三年級(jí)語文下冊(cè)教案-11 趙州橋33-部編版

1、趙州橋教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，并背誦描寫生動(dòng)的語句。了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。在積累語言的同時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫一段話。教學(xué)重點(diǎn)：了解趙州橋的建造特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：幫助理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其作用。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體設(shè)備，幻燈片 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課趙州橋。板書課題。齊讀。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文中的生字詞，初步了解了課文內(nèi)容，品讀了第一自然段，現(xiàn)在復(fù)習(xí)一些詞語。1復(fù)習(xí)鞏固詞語：設(shè)計(jì) 建造 橫跨 雕刻 圖案 石拱橋 創(chuàng)舉 堅(jiān)固 雄偉 美觀 智慧 才干 2讀好一個(gè)四字詞語：

2、世界聞名（全世界都有名）生齊讀，師板書：世界聞名 3這節(jié)課我們學(xué)習(xí)后邊的課文，請(qǐng)大家快速讀課文二四自然段，作者從哪三個(gè)方面具體描寫趙州橋的？（板書：雄偉、堅(jiān)固、美觀） 二、深入學(xué)習(xí)課文：過渡：我們就從這三個(gè)方面去看看趙州橋，了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，建筑特點(diǎn)，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。（一）先來學(xué)習(xí)作者怎樣寫趙州橋雄偉這一特點(diǎn)的。1自己先讀課文的第二自然段，然后在書上畫出描寫趙州橋雄偉的句子。學(xué)生讀書，教師巡視。2橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。 eq oac(,1)一人讀句子，大家體會(huì)意思。 eq oac(,2)其中“五十多”“九米多”為紅字，引導(dǎo)學(xué)生說出這個(gè)句子里用兩個(gè)數(shù)

3、字寫出了趙州橋的長(zhǎng)和寬。 eq oac(,3)想象一下：50多米究竟有多長(zhǎng)呢？ 我們這間教室的長(zhǎng)度大約有8 米，快來算一算，趙州橋相當(dāng)于幾間教室那么長(zhǎng)呢？（比6間這樣的教室還要長(zhǎng)一些。）這間教室的寬度大約是5.5 米。（不到兩間教室這么寬）從這兩個(gè)數(shù)字我們可以看出趙州橋非常雄偉。 eq oac(,4)這是一種說明方法，叫做（板書：列數(shù)字）用這種方法可以更清楚，直觀地告訴我們事物的特點(diǎn) eq oac(,5)學(xué)生把說明方法寫在書上。你能把趙州橋雄偉的特點(diǎn)讀出來嗎？誰愿意試一試？（2人讀）3這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。：“這么長(zhǎng)”是多長(zhǎng)

4、？（五十多米）“全部用石頭砌” （石橋）你們知道趙州橋上的每一塊石料大約有多重嗎？有資料記載，每一塊約有一噸重，為了修筑趙州橋，用了大約有1000多塊這樣的石料。“只有一個(gè)拱形的大橋洞”從哪里看出這是個(gè)大橋洞？（橫跨在三十七米多寬的河面上）學(xué)生在書上圈數(shù)字。它能夠橫跨在三十七米多寬的河面上，說明什么？（雄偉）誰來讀這句話？讀出橋的雄偉。這三句話從趙州橋的長(zhǎng)、寬、建筑材料和形狀向我們具體介紹了趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，你能用書中的一句話來概括一下嗎？趙州橋十分雄偉。這就是“圍繞一句話把內(nèi)容寫具體的寫作方法.。（板書）讓我們一起合作來讀一讀。老師讀第一句，你們讀后面句子，體會(huì)體會(huì)這種寫作方法。你們覺得這樣

5、寫有什么好處？過渡：剛才我們看到了趙州橋從結(jié)構(gòu)說十分雄偉，還學(xué)到了兩種新的 寫作方法。那這座石橋屹立在洨河上已經(jīng)一千四百多年了，這說明什么呀！（堅(jiān)固）為什么這么堅(jiān)固？這和它的設(shè)計(jì)特點(diǎn)分不開，我們學(xué)習(xí)下面的三句話好好體會(huì)體會(huì)。（二）學(xué)習(xí)堅(jiān)固：大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。讀句子，請(qǐng)同學(xué)說說李春是如何設(shè)計(jì)的特點(diǎn)?這樣設(shè)計(jì)有什么作用？隋朝石匠李春設(shè)計(jì)的這座雄偉、堅(jiān)固的石拱橋，是中外建橋史上的首創(chuàng)，課文是怎么

6、評(píng)價(jià)這種設(shè)計(jì)的呢？（創(chuàng)舉）理解。（第一次出現(xiàn)，從來沒有過這樣的設(shè)計(jì)。）大橋的設(shè)計(jì)者是怎樣一個(gè)人？（太偉大了，太有智慧）板書：智慧、才干有感情地讀讀句子：自己讀，個(gè)人讀。(三)學(xué)習(xí)課文第三自然段1過渡:趙州橋除了雄偉堅(jiān)固，還有一個(gè)特點(diǎn)（美觀）。2課文是怎么把美觀的特點(diǎn)寫具體的呢？默讀第三自然段，用曲線畫出描寫趙州橋美觀的句子。3學(xué)生匯報(bào)，思考：寫了哪三種圖案，用簡(jiǎn)練的語言概括回答。4看圖理解文字描繪的龍的樣子。5同位演一演。6作者是怎樣寫的呢？自己試著分析分析。7想象趙州橋欄板上的龍還有哪些樣子？（從龍的姿態(tài)方面、神態(tài)方面）用上我們今天學(xué)到的寫作知識(shí),圍繞一句話寫具體，同時(shí)用上有的有的還有的所有

7、的龍似乎都在游動(dòng)，好像活了一樣.（寫出了趙州橋的美觀，龍的各種姿態(tài)寫得很生動(dòng)，活靈活現(xiàn)，寫出了工藝的精美）注：此句不是比喻句。你想對(duì)李春說什么？有感情地朗讀句子。自己試著背誦句子，全班分層背誦。8剛才我們學(xué)習(xí)了趙州橋堅(jiān)固和美觀兩個(gè)特點(diǎn)，那我們?cè)賮碜x讀吧！看看你有什么發(fā)現(xiàn)？趙州橋不但（堅(jiān)固），而且（美觀）。不寫行嗎？為什么？這句話把這兩個(gè)特點(diǎn)緊密聯(lián)系起來了，前半句總結(jié)了上文的 內(nèi)容，后半句引出了下文的內(nèi)容。這樣的 句子叫過渡句，它起到承上啟下的作用。（三）學(xué)習(xí)第四自然段跟隨著作者，我們不僅領(lǐng)略了趙州橋的雄偉，堅(jiān)固，美觀。而且為自己是華夏民族的子孫而驕傲，讓我們帶著自豪、贊美之情齊讀課文最后一個(gè)自

8、然段。（四）小練筆： （五）布置作業(yè)： 1背誦描寫趙州橋美觀的這段話 2 小練筆： “圍繞一句話把內(nèi)容寫具體” 寫一種小動(dòng)物或文具、玩具。 板書設(shè)計(jì)： 趙州橋 標(biāo)題：上海發(fā)出通知為大學(xué)生就業(yè)鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，靈活就業(yè) 2004年3月17日雄偉 堅(jiān)固 美觀 列數(shù)字 圍繞一句話把內(nèi)容寫具體還有一點(diǎn)就是公司在“碧芝自制飾品店”內(nèi)設(shè)立了一個(gè)完全的彈性價(jià)格空間：選擇飾珠的種類和多少是由顧客自己掌握，所以消費(fèi)者可以根據(jù)自己的消費(fèi)能力進(jìn)行取舍；此外由于是顧客自己制作，所以從原料到成品的附加值就可以自己享用。 智慧 才干 排比我們長(zhǎng)期呆在校園里，對(duì)社會(huì)缺乏了解，在與生意合作伙伴應(yīng)酬方面往往會(huì)遇上困難，更不用說商業(yè)

9、上所需經(jīng)歷的一系列繁瑣手續(xù)。他們我們可能會(huì)在工商局、稅務(wù)局等部門的手續(xù)中迷失方向。對(duì)具體的市場(chǎng)開拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)的知識(shí)，缺乏從職業(yè)角度整合資源、實(shí)行管理的能力；十幾年的學(xué)校教育讓我們大學(xué)生掌握了足夠的科學(xué)文化知識(shí)，深韻的文化底子為我們創(chuàng)業(yè)奠定了一定的基礎(chǔ)。特別是在大學(xué)期間，我們學(xué)到的不單單是書本知識(shí)，假期的打工經(jīng)驗(yàn)也幫了大忙。3、你是否購(gòu)買過DIY手工藝制品？1、DIY手工藝市場(chǎng)狀況分析2、傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生飾品消費(fèi)的影響大學(xué)生購(gòu)買力有限，即決定了要求商品能價(jià)廉物美，但更注重的還是在購(gòu)買過程中對(duì)精神文化愛好的追求，滿足心理需求。我們長(zhǎng)期呆在校園里，對(duì)社會(huì)缺乏了解，在與生意合作伙伴應(yīng)酬方面往往會(huì)遇

10、上困難，更不用說商業(yè)上所需經(jīng)歷的一系列繁瑣手續(xù)。他們我們可能會(huì)在工商局、稅務(wù)局等部門的手續(xù)中迷失方向。對(duì)具體的市場(chǎng)開拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)的知識(shí)，缺乏從職業(yè)角度整合資源、實(shí)行管理的能力； 教學(xué)反思:“碧芝”隸屬于加拿大的公司。這家公司原先從事首飾加工業(yè)，自助首飾的風(fēng)行也自西方，隨著人工飾品的欣欣向榮，自制飾品越來越受到了人們的認(rèn)同。年碧芝自制飾品店在迪美購(gòu)物中心開張，這里地理位置十分優(yōu)越，交通四八達(dá)，由于是市中心，匯集了來自各地的游客和時(shí)尚人群，不用擔(dān)心客流量問題。迪美有多家商鋪，不包括柜臺(tái)，現(xiàn)在這個(gè)商鋪的位置還是比較合適的，位于中心地帶，左邊出口的自動(dòng)扶梯直接通向地面，從正對(duì)著的旋轉(zhuǎn)式樓拾階而上就是人民廣場(chǎng)中央，周邊、條地下通道都交匯于此，從自家店鋪門口經(jīng)過的的顧客會(huì)因?yàn)楹闷娑M(jìn)看一下。本節(jié)課所采取的教學(xué)策略以學(xué)生為主體，激發(fā)聾生的學(xué)習(xí)興趣，提示合理的問題