三年級上冊語文作業(yè)課件-第七單元測試卷 部編版(共22張PPT)

1、第七單元測試卷一、下列加點字讀音全部正確的一組是()(3分) B二、看拼音,寫詞語。(8分) 輕 柔激 動沉 重獵 人翅 膀螞 蟻感 受美 妙三、根據(jù)拼音寫出同音字。(12分)(j)()動打()公()()器(q)()官放()生()()車(sh)潮()()人()去老()激 擊 雞 機 器 棄 氣 汽 濕 詩 失 師 四、寫出下列加點詞語的近義詞。(8分) 美好 舒適 佩服 秘密 五、選擇題。(6分)1.下列詞語搭配不正確的一項是()。(2分)A.美麗的聲音溫柔的細語熱鬧的音樂會B.急火火地跑舒暢地呼吸輕輕地擺動C.爬得緩慢跑得飛快摔得挺重A2.下列加點的詞語運用錯誤的一句是()(2分) C3.與

2、“在水塘邊散步,聽聽青蛙的歌唱”這句話修辭手法相同的句子是()(2分)A.微風吹來,沙沙的竹葉聲,如同溫柔的細語。B.風是大自然的音樂家,他會在森林里演奏他的手風琴。C.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。B六、句子訓練。(8分)1.這不是刺猬嗎?(改為陳述句)這是刺猬。 2.王老師急得直跺腳。(照樣子,補充句子)媽媽累得_。直喘氣3.我聞到濃濃的苦苦的草木氣息和鳥兒動聽的聲音。(修改病句)我聞到濃濃的苦苦的草木氣息,聽到鳥兒動聽的聲音。 彎彎的小橋下面是彎彎的小河 七、我會勸說。 (4分)上學路上,小明把吃剩的饅頭隨手丟在地上。假如你正好看到這種情況,你會怎樣對小明說呢?示例:小明,

3、我們不僅要愛惜糧食,還要保護環(huán)境。 八、課內閱讀。(8分)大自然的聲音(節(jié)選)水,也是大自然的音樂家。下雨的時候,他喜歡玩打擊樂器。(),一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林,樹林里的每片樹葉;所有的房子,房子的屋頂和窗戶,都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來,他們便一起唱著歌:();河流潺潺,流向大海;()。從一首輕快的山中小曲,()。1.將下列句子填在選段的括號里。(寫序號)(4分)大海嘩嘩,洶涌澎湃小雨滴敲敲打打小溪淙淙,流向河流唱到波瀾壯闊的海洋大合唱(),一場熱鬧的音樂會便開始了。當小雨滴匯聚起來,他們便一起唱著歌:();河流潺潺,流向大海;()。從一首輕快的山中小曲,

4、()。2.文中畫橫線的詞語是描寫_聲音的詞。(2分)3.本段是圍繞哪句話來寫的?(2分)水,也是大自然的音樂家。 下雨時 九、課外閱讀。(13分)森林里的“音樂大師”(節(jié)選)每當夜鶯嘹亮、甜美的歌聲響起,那攝人心魄的婉轉啼鳴透著力量和柔情。穿過夜色蒼茫的原野,越過靜若處子的水面,在靜謐的樹林中游弋,在泛著月光的漣漪里搖曳。五月初,俄羅斯庫爾斯克市郊。月光融融的夜晚,四周一片寂靜,靜得好像是在等待“音樂大師”出場的音樂廳。“唧唧唧”,“大師”登臺了,整個樹林都好像被歌聲包裹起來。沉寂的樹林被夜鶯的歌聲打破了,它儼然是一位萬眾矚目的歌唱家,一定要為聽眾一展歌喉。它一段接一段,一首接一首地唱,簡直就

5、像在開個人演唱會。通常情況下,夜鶯的個唱節(jié)目是固定的,但是當有“外人”出現(xiàn)時,節(jié)目就有所改變,個唱會就變成對唱會。有一次,著名攝影家、鳥類學家什捷因巴赫有幸欣賞到了夜鶯精彩的“對山歌”。他頭天晚上偷偷地接近夜鶯,用錄音機錄下了它的個唱專輯,第二天晚上11點,他來到樹林里打開錄音機,昨晚的音樂會立即重播了。夜鶯被驚動了,它感覺到這是一位不速之客,于是立即采取應對措施,開始激昂地高歌,想與錄音機里的聲音一決高下。當錄音機的聲音被關小時,它以為自己的歌聲壓倒了對方,于是想趁熱打鐵把入侵者驅逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的錄音機,即使是相機的鎂光燈頻閃,它也不在乎,甚至有三次把它抓住了,它也沒意識到自己已經(jīng)身處險境?？吹竭@種拼命三郎的勁頭,什捷因巴赫無計可施,只好關掉錄音機。1.在括號里填上恰當?shù)脑~語。(3分)()的原野()的歌聲( )的夜晚2.這篇短文稱夜鶯是“音樂大師”,是因為()。(2分)A.夜鶯一唱起歌來,它會一段接一段,一首接一首地唱,簡直就像在開個人演唱會B.夜鶯喜歡和別人“對山歌”蒼茫 甜美 月光融融 A3.文中的“不速之客”指的是_,“一決高下”的意思是_。從畫橫線的句子中我們能體會到夜鶯_。(6分)4.這篇短文表達了作者_的思想感情。(2分)錄音機里的聲音 通過某種形式的較量來分出實力的高低 不服輸,有拼命三郎的勁頭 對夜鶯