三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-關(guān)于電池的研究 全國(guó)通用

1、關(guān)于電池的研究【活動(dòng)目標(biāo)】1通過(guò)對(duì)生活中電池的收集觀察，讓學(xué)生了解有關(guān)電池的基本知識(shí)。2嘗試做有關(guān)電池的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用電池。3了解常用電池的種類(lèi)、作用及其廢舊電池的危害，樹(shù)立自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。【活動(dòng)重難點(diǎn)】讓學(xué)生了解有關(guān)電池的基本知識(shí)?！净顒?dòng)背景】 隨著人們生活水平越來(lái)越好，象手機(jī)等在日常生活中需要使用電池的地方也越來(lái)越多，各種高新技術(shù)的應(yīng)用更使電池的種類(lèi)越來(lái)越豐富。電池的廣泛使用，在給人們生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也造成了一定危害，如因廢舊電池處理不當(dāng)造成的環(huán)境污染問(wèn)題、能源浪費(fèi)問(wèn)題等。通過(guò)綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，組織學(xué)生對(duì)電池的種類(lèi)、結(jié)構(gòu)、環(huán)境保護(hù)、節(jié)約能源等有關(guān)方面的問(wèn)題進(jìn)行綜合實(shí)踐研究，能

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)收集、閱讀、整理資料、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、等研究科學(xué)問(wèn)題的基本方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)能力、綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維能力進(jìn)一步得到提高。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)還能培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】查詢(xún)資料，收集相關(guān)信息，各自了解電池的大體情況；準(zhǔn)備好家用5號(hào)、7號(hào)電池各一個(gè)、小刀、記錄卡片?！净顒?dòng)過(guò)程】1畫(huà)一畫(huà)介紹自己認(rèn)識(shí)的電池。 通過(guò)查閱，訪問(wèn)，上網(wǎng)認(rèn)識(shí)等方式認(rèn)識(shí)電池的標(biāo)識(shí)教師指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了解的電池，讓學(xué)生互相之間進(jìn)行充分交流。電池的名稱(chēng)用途形狀我的新發(fā)現(xiàn)我的新問(wèn)題 身邊電池大搜索，設(shè)計(jì)介紹電池的一覽表。4. 通過(guò)查閱資料了

3、解電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 按照方案小組嘗試動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：1學(xué)生認(rèn)識(shí)電池標(biāo)識(shí)這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)在于指導(dǎo)采用什么方式知道這些標(biāo)識(shí)的含義?？烧?qǐng)學(xué)生演示他們的一些方式，如電話求教，上網(wǎng)查詢(xún)等等。2學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)前，教師可利用投影給學(xué)生以溫馨提示。 查閱廢舊電池對(duì)人及環(huán)境的污染。附學(xué)生查閱的資料1）電池對(duì)環(huán)境的危害： 一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用價(jià)值；一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。電池里就包含了汞、鉛、鎘等多種，滲出的汞及重金屬物質(zhì)就會(huì)滲透于土壤、污染地下水，破壞人類(lèi)的生存環(huán)境。2）電池對(duì)人的危害： 鎘：會(huì)發(fā)生骨質(zhì)改變和貧血； 鉻：會(huì)引起胃腸道潰瘍和腎損傷； 鎳：有致癌傾向，還可導(dǎo)致心肌損傷； 汞：可通過(guò)血腦屏障進(jìn)入中樞神經(jīng)，造成植物神經(jīng)紊亂甚至性格改變；鉛：高血鉛會(huì)導(dǎo)致兒童行為異常和