整十?dāng)?shù)的加減法教案

1、名師精編_優(yōu)秀教案課題：摘南瓜X教學(xué)內(nèi)容：一年級數(shù)學(xué)下冊“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)、幾十幾減幾十（個位相同）、幾十幾減幾（十位相同）”教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合數(shù)的認(rèn)識，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)及加一位數(shù)的加法。鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運(yùn)算，滲透加法交換律。運(yùn)用所學(xué)知識，解決簡單的數(shù)學(xué)問題教具、學(xué)具：多媒體、情境圖/小棒教學(xué)重難點：1、熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的一位數(shù)加法的計算。2、整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)及位數(shù)及相應(yīng)的減法的實際應(yīng)用。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題上幾天老師帶小朋友去果園摘石榴，還當(dāng)了小裁判，大家都表現(xiàn)非常棒，今天老師再帶著大家一起去小陽同學(xué)的菜園里去幫小陽摘南瓜，看

2、看今天在菜園里又會發(fā)生什么故事呢？t3丿、自主學(xué)習(xí)，小組探究1、我們來到了菜園里，小陽一家人都在這里摘南瓜呢，我們先來看看他們摘了多少個南瓜了，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息，又能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？（學(xué)生觀察）生匯報：我看到了媽媽摘了30個。我看到了爸爸摘了40個。我看到了小陽摘了6個。生提問：爸爸和媽媽一共摘了多少個？媽媽和小陽一共摘了多少個？爸爸和小陽一共摘了多少個？（選擇板書問題）2、小朋友們的眼睛真亮啊，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)問題，接下來就要看看誰更聰明了，一起來解答剛才同學(xué)們的問題吧！3、自主學(xué)習(xí)，小組合作完成。爸爸和媽媽一共摘了多少個？40+30=我們應(yīng)該怎樣計算呢，開動小腦筋吧?。ㄍ烙懻摚?/p>

3、三、匯報交流，評價質(zhì)疑組一：數(shù)的組成：30和40組成70。組二：我數(shù)一數(shù)，50、60、70.。組三：4個十加3個十得7個十，是70。組四：XkB1組用十作單位：40里面有4個10，30里面有3個10,加起來一共是7個10,也就是70。組五：.因為4+3=7,所以40+30=70同學(xué)們的辦法還真多呢，聰明的孩子再來解答這個問題吧！媽媽和小陽一共摘了多少個？30+6=生一：數(shù)一數(shù)，31、32、33、34、35、36.生二：3個十加6個一，得36.還有最后一個問題，爸爸和小陽一共摘了多少個？同學(xué)們肯定會自己解決的，自己把算式寫下來并計算。40+6=46四、抽象概括，總結(jié)提升1、教師小結(jié)：作單位，看嗎

4、？通過上面的探討，同學(xué)非常積極，在計算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)時，可以用“十”成幾個十加幾個十，計算比較方便。那么你會計算：9040=8020=2、小組合作，獨(dú)立完成。五、鞏固應(yīng)用，拓展提高1、計算：70+2020+3070-300+8080-50100-202、自主練習(xí)1、3題。LIIIllJi|MH|wwww00口3.4ipwill*W4W4111111；口?？?口口0口=口（1）觀察小棒圖，理解圖意。（2）列式計算（3）說說自己是怎樣想的。3、自主練習(xí)2題10十50=90-70=60+30=80-2X90-40=50+50=30+70=100-90=（1）獨(dú)立完成（2）叔叔每題計算方法4、今天都有哪些收獲？名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案（整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、保護(hù)環(huán)境、愛勞動）只要愛觀察，愛動腦，你會發(fā)現(xiàn),身邊處處有數(shù)學(xué),你每天都能學(xué)得很開心、很快樂。板書設(shè)計:摘南瓜整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)及一位數(shù)30+40=7040-30=1040+6=46課后反思:成功之處：通過生活情境引出數(shù)學(xué)問題，學(xué)生比較樂意接受。學(xué)