《會計模擬》教學的設計及應用

1、?會計模擬?教學的設計及應用?會計模擬?教學的設計及應用會論文聯盟.Ll.計是一門應用性很強的學科。教師為了教好這門學科，必須在教學過程中將理論與實際聯絡起來?；跁媽I(yè)進廠實習的局限性，在校的會計模擬實習就成為理論才能訓練的首要選擇。通過模擬實習，可以使學生將學習的理論知識與實際操作結合起來，穩(wěn)固了所學的理論知識，掌握了根本技能，也進步了教學效果。這就需要教師在教學過程，將理論與理論結合起來，使學生在學習的過程中，將理論與理論融會貫穿，起到事半功倍的效果。會計是一門應用性很強的學科。單純依靠教師課上講學生下面聽的傳統(tǒng)教學方式是起不到很好教學效果的。這種教學形式讓學生只掌握到一些理論知識，而

2、實際操作才能較差。而會計是要求培養(yǎng)學生處理實際業(yè)務才能的。這就要求會計的教學不僅要向學生全面系統(tǒng)地傳授會計的理論和做賬方法，而且要特別注重培養(yǎng)他們應用會計理論和方法的才能。這就要求教師在講課過程中，將理論與理論結合起來，使學生在學習的過程中，將理論與理論融會貫穿，起到事半功倍的效果。一、會計模擬實習的意義會計模擬實習是會計專業(yè)理論聯絡實際、培養(yǎng)學生實際工作才能的重要環(huán)節(jié)，是檢驗會計根底知識是否掌握的最正確方式，是會計根底知識學習的繼續(xù)，是加速培養(yǎng)合格會計人才的有效途徑。為了做到理論聯絡實際，培養(yǎng)學生的動手才能，讓學生運用會計憑證、表格、賬簿和運算工具，通過寫、算、做三項根本功的獨立操作，以獲取

3、知識和才能的教學方法。因此，在會計專業(yè)中建立會計模擬實習室，開展會計模擬實習教學，對進步教學質量將起到重要的作用。通過模擬實習，可以使學生將所學的知識用于實際工作，有利于學生對所學知識的理解、穩(wěn)固及掌握，進步工作才能；有利于培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度和務實精神，為學生畢業(yè)走上工作崗位后，縮短理論到理論的間隔 ，勝任工作任務奠定了基矗在會計模擬實習中，學生置身于實際業(yè)務處理過程之中，可以做到親自動手、動腦，并可互相研究。由于學生全面、及時、準確地完成了經濟業(yè)務處理工作，使學習的理論知識得到理論的檢驗，從而穩(wěn)固所學的理論知識，于是學生在模擬實習中就會有成就感，這就充分調動了學生學習的積極性，激發(fā)學生求

4、知欲望與探究精神。二、會計模擬的內容會計模擬實習是在學生學完有關專業(yè)課程以后，在學校財會模擬實習室模擬一個企業(yè)財務部門的設置布局，建立一個模擬財務科，從機構的設置、人員的裝備、崗位職責的制定，到經濟業(yè)務的會計處理，以及會計報表的編制及分析等進展一次全面而系統(tǒng)的會計實習。通過一整套真實的會計憑證、賬簿、報表及其相應的核算工具，可以使學生在課堂理論學習和會計崗位實訓的根底上，對工業(yè)企業(yè)整個的會計核算過程和詳細操作方法有一個全面的認識和理解，進一步培養(yǎng)學生動手才能，進步綜合運用會計根本技能、根本方法的程度，對學生所學專業(yè)知識進展綜合測試，最終到達培養(yǎng)綜合才能、進步綜合素質的目的，完成理論到理論的飛躍

5、。三、?會計模擬?教學的設計?會計模擬?是建立在會計核算的一般程序上。其整個教學過程分為三大局部，第一局部是會計核算根底知識模擬實習。主要包括原始憑證的填制和審核；記賬憑證的編制、審核、匯總與裝訂；賬簿的設置、登記、對賬和結賬；第二局部是出納根底知識與根本技能的模擬訓練。主要包括出納根底知識，理解出納工作的性質、特點及崗位職責，掌握出納人員必須具備的根底知識與根本技能。第三局部是企業(yè)經濟業(yè)務的模擬實習。包括貨幣資金和結算業(yè)務的模擬，存貨核算的模擬，固定資產和無形資產核算的模擬，對外投資的模擬，負債核算的模擬，本錢和費用核算的模擬，所有者權益核算的模擬，銷售和利潤核算的模擬。第四局部是財務報告和

6、分析的模擬實習。這四個局部是相輔相成，既是獨立的，又是互相聯絡的。組合起來構成了一個完好的帳務核算體系。四、?會計模擬?教學的應用一準備階段1.在學完會計專業(yè)的有關課程以后，進展為期一個月的模擬實訓。2.由教師講明實習要求、實習內容，并進展分組。根據模擬實習實際需要，模擬實習室設置以下崗位：1出納崗；2流動資金管理崗；3固定資產核算與管理崗；4存貨核算與管理崗；5工資核算崗；6本錢核算與管理崗；7利潤崗；8往來結算崗；9總賬與報表崗；10稽核崗。讓各小組將各自對應的工作崗位的責任制、權限及每個崗位應分管的會計科目，附在各自的崗位牌上。并且確定每個崗位分管會計科目所屬賬簿、憑證及它們之間經濟業(yè)務

7、的互相聯絡，確定經濟業(yè)務發(fā)生后的憑證傳遞程序，以便使模擬實習有條不紊地進展。3.準備實訓資料。提供某企業(yè)12月份的經濟業(yè)務。全部業(yè)務為40筆，業(yè)務內容涉及貨幣資金和結算業(yè)務、存貨核算業(yè)務、固定資產和無形資產核算業(yè)務、對外投資業(yè)務、負債核算業(yè)務、本錢和費用核算業(yè)務、所有者權益核算業(yè)務、銷售和利潤核算業(yè)務。提供的經濟業(yè)務重點放在資產、負債、所有者權益、收入、費用、利潤確實認方法及各要素的計量、記錄和報告上。4.提供該企業(yè)12月份各總賬及明細賬的期初余額。5.提供該企業(yè)發(fā)生經濟業(yè)務時所使用的原始憑證。6.準備編制記賬憑證所用的記賬憑證。本企業(yè)所用的記賬憑證為通用記賬憑證。7.準備三欄式賬頁及訂本式日

8、記賬。明細賬及總賬均采用三欄式賬頁。二實訓階段1.初始建賬。根據該企業(yè)12月1日各總賬及明細賬的期初余額練習建賬。根據不同賬戶所反映的經濟業(yè)務，選擇不同的賬頁格式，登記期初余額并通過試算平衡，驗證其正確性。沒有期初余額的，在業(yè)務實際發(fā)生時開設賬戶。通過本階段理論操作，使學生掌握和應用所學的專業(yè)知識，學會如何建帳2.將有關經濟業(yè)務的原始憑證進展認真審核。在審核原始憑證的過程中，讓學生復習原始憑證的填寫方法及填制要求，尤其是增值稅發(fā)票的填制及補充遺失外來原始憑證的處理。教師在模擬實習過程提示學生外來原始憑證都是一次憑證，假如企業(yè)同類經濟業(yè)務在一定時期內發(fā)生的次數較多，也可以編制匯總原始憑證，以簡化

9、核算手續(xù)，進步工作效率。通過本階段理論操作，使學生掌握和應用所學的專業(yè)知識，學會如何編制及審核原始憑證。3.編制記賬憑證。會計人員對審核無誤的原始憑證，按照經濟業(yè)務發(fā)生的順序編制記賬憑證。根據崗位設置，讓相關人員對編制好的記賬憑證進展審核并蓋章。通過本階段理論操作，使學生應用所學專業(yè)知識，掌握如何審核記賬憑證及簽章的責任人。4.根據審核無誤的記賬憑證逐筆登記現金銀行存款日記賬及其他明細賬。總賬采用科目匯總表形式，根據記賬憑證按旬編制科目匯總表。根據科目匯總表，月終一次登記總賬。現金日記賬、銀行存款日記賬和明細分類賬分別與有關的總分類賬相核對，在核對賬簿記錄，保證賬證相符、賬賬相符的根底上，編制賬戶發(fā)生額及余額表。登記完總賬后進展期末結賬、裝訂憑證。通過本階段的理論操作，使學生掌握和應用所學的專業(yè)知識，學會如何登記總賬與明細賬，以及如何進展結賬、裝訂憑證。5.根據總賬及明細分類賬中的有關資料編制資產負債表、利潤表、利潤分配表。通過本階段的理論操作，使學生掌握會計報表的編制方法和技能。掌握對外報送會計報表的程序、要求和方法。6.在經濟業(yè)務核算中，固定資產折舊采用平均年限法，按月計提折舊額；壞賬核算采用應收賬款余額百分比法，年末按應收賬款賬面余額的5計提；存貨中材料核算采用實際本錢計價方法進展材料采購的總分類核算和有關明細分類核算。通過本階段的理論操作，讓學生掌握材料核算崗的工作及