關(guān)于高校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)影響因素與對(duì)策研究

1、關(guān)于高校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)影響因素與對(duì)策研究論文關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量論文摘要：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)目的的綜合性理論環(huán)節(jié)，本文結(jié)合天津城市建立學(xué)院實(shí)際情況、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，分析了影響畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的因素，從多個(gè)方面對(duì)全面進(jìn)步畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展了闡述。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是本科人才培養(yǎng)方案的重要組成局部，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生科研才能和創(chuàng)新才能的必要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、知識(shí)活化程度、學(xué)識(shí)程度和創(chuàng)新思維的主要標(biāo)尺，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的理論才能、創(chuàng)新才能，全面進(jìn)步教育質(zhì)量具有重要意義。天津城市建立學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我校)在

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中科學(xué)地組織各項(xiàng)工作，形成指導(dǎo)高度重視、教學(xué)單位嚴(yán)密組織、指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、評(píng)閱辯論嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)氣氛，做到加強(qiáng)“三個(gè)突出、落實(shí)“五項(xiàng)檢查，關(guān)注薄弱點(diǎn)，制定鼓勵(lì)措施，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的進(jìn)步。一、進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的重要前提進(jìn)步畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量，首先要從思想上高度認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的重要性。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的的一個(gè)綜合性理論教學(xué)環(huán)節(jié)，它與其他教學(xué)環(huán)節(jié)相輔相成，構(gòu)成一個(gè)完好的本科教學(xué)體系，是畢業(yè)前的綜合訓(xùn)練，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的深化和升華，也是學(xué)生走向社會(huì)的必要準(zhǔn)備。川學(xué)校各級(jí)指導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的必要性和重要性，制定了完善的管理方法和

3、實(shí)在有效的施行措施，從制度保障、時(shí)間安排、場(chǎng)地設(shè)備、資金支持等方面實(shí)在加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作環(huán)節(jié)，并重視實(shí)習(xí)基地的建立，充實(shí)與加強(qiáng)校內(nèi)外畢業(yè)實(shí)習(xí)基地，有效保障畢Zi9,：計(jì)(論文)的各項(xiàng)需求。各教學(xué)單位在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作開(kāi)展前成立由院系主管指導(dǎo)牽頭的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作指導(dǎo)小組，根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與自身特色，制定本院系進(jìn)步畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的措施；審定畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目和指導(dǎo)老師；定期檢查各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的進(jìn)度和質(zhì)量，組織畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的辯論和成績(jī)?cè)u(píng)。二、針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的影響因素。加強(qiáng)“三個(gè)突出筆者認(rèn)為主要有三個(gè)方面的因素影響畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量和程度：一是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目

4、缺乏吸引力。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題中常規(guī)、經(jīng)典、虛擬題目偏多，局部課題僅僅是名稱(chēng)、數(shù)據(jù)等內(nèi)容發(fā)生變化，研究過(guò)程形式化、程序化。題目與消費(fèi)實(shí)際結(jié)合不嚴(yán)密，內(nèi)容和學(xué)生將要就業(yè)的單位實(shí)際消費(fèi)狀況脫鉤，難以激發(fā)學(xué)生的熱情和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。二是師資缺乏。招生規(guī)模連續(xù)多年擴(kuò)大，一線(xiàn)老師絕對(duì)數(shù)下降，導(dǎo)致每位老師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)上升，加上老師必須承當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，科研工作，指導(dǎo)老師的精力投入難以保證，工作負(fù)荷較重；同時(shí)應(yīng)對(duì)擴(kuò)招需求，老師隊(duì)伍擴(kuò)大較快，年輕的新老師直接進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)中，在指導(dǎo)才能、方法和經(jīng)歷方面的欠缺導(dǎo)致指導(dǎo)質(zhì)量下降。三是質(zhì)量監(jiān)控體系難以施行。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是一項(xiàng)環(huán)節(jié)多、耗時(shí)長(zhǎng)的教學(xué)工作，為加

5、強(qiáng)管理，需要制定相應(yīng)的質(zhì)量監(jiān)控體系，但實(shí)際施行過(guò)程中，存在制度多、要求多、可操作性差、落實(shí)不到位的問(wèn)題，致使很多監(jiān)控環(huán)節(jié)流于形式。針對(duì)以上影響因素，我校在工作中加強(qiáng)“三個(gè)突出。1突出畢業(yè)設(shè)計(jì)題目與老師科研、消費(fèi)理論相結(jié)合根據(jù)我校以工科專(zhuān)業(yè)為主的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)設(shè)計(jì)的理論性，注重工程理論和設(shè)計(jì)才能的培養(yǎng)。2022年，我校工學(xué)類(lèi)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題比例為科學(xué)研究l55、消費(fèi)理論642、老師及學(xué)生申報(bào)的自擬題目203。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目與老師科研、學(xué)生實(shí)習(xí)及擬就業(yè)單位消費(fèi)科研等相結(jié)合，盡量采用科學(xué)、技術(shù)、消費(fèi)等領(lǐng)域能表達(dá)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的實(shí)際問(wèn)題，題目的內(nèi)容具有理論性，學(xué)生參與熱情高，理論才能、工程才能得

6、到訓(xùn)練和大幅度進(jìn)步，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基矗2突出學(xué)科特色，校內(nèi)指導(dǎo)老師與外聘指導(dǎo)老師相結(jié)合老師比例下降和年輕老師增多是無(wú)法回避的事實(shí)，為解決這一問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校以建筑類(lèi)為主的工科特點(diǎn)，我校采取了聘請(qǐng)校外指導(dǎo)老師的方式，既有效解決了師資缺乏的問(wèn)題，又充實(shí)了具有豐富理論經(jīng)歷的指導(dǎo)老師，進(jìn)步了指導(dǎo)老師隊(duì)伍的整體程度和指導(dǎo)質(zhì)量。在進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)階段時(shí)，學(xué)校通過(guò)與實(shí)習(xí)單位簽訂委托協(xié)議書(shū)的方式，規(guī)定雙方的職責(zé)與義務(wù)，對(duì)實(shí)習(xí)單位資質(zhì)、指導(dǎo)老師資格嚴(yán)格要求，實(shí)行校內(nèi)校外雙師制。外單位指導(dǎo)老師必須是總工或正高工，每位指導(dǎo)老師指導(dǎo)一名學(xué)生，一對(duì)一指導(dǎo)；校內(nèi)裝備年輕老師作為助理指導(dǎo)老師，加強(qiáng)溝通與標(biāo)準(zhǔn)管理，彌補(bǔ)校外指導(dǎo)老

7、師在校內(nèi)規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)方面的缺乏；助理指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)最多不超過(guò)六名學(xué)生，實(shí)行全程跟蹤負(fù)責(zé)制，同時(shí)向校外指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)經(jīng)歷。校外指導(dǎo)老師的引入，與校內(nèi)指導(dǎo)老師的傳統(tǒng)指導(dǎo)方式和方法也形成了比照，促進(jìn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)的不斷改革。幾年的畢業(yè)設(shè)(論文)檢查情況說(shuō)明學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量理論才能和設(shè)計(jì)都有了大幅度的提升，老師隊(duì)伍也得到了加強(qiáng)和鍛煉。5突出檢查關(guān)鍵點(diǎn)，由關(guān)鍵點(diǎn)控制實(shí)現(xiàn)全過(guò)程監(jiān)控理想的質(zhì)量監(jiān)控是指在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量管理過(guò)程中，詳細(xì)理解每名學(xué)生、每個(gè)環(huán)節(jié)的施行進(jìn)度，可以及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題做出適當(dāng)?shù)姆错?。但畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)涉及的學(xué)生數(shù)量眾多，消耗的時(shí)間在3個(gè)月左右，很難將所有的監(jiān)

8、控落實(shí)到位，從而使很多監(jiān)控環(huán)節(jié)流于應(yīng)付制度、填寫(xiě)表格的形式。因此，對(duì)質(zhì)量監(jiān)控不能全盤(pán)一手抓，要分環(huán)節(jié)，重點(diǎn)查找各環(huán)節(jié)監(jiān)控的關(guān)鍵點(diǎn)。環(huán)節(jié)進(jìn)展過(guò)程中，是否到達(dá)了教學(xué)的目的與管理要求可以直接反映到關(guān)鍵點(diǎn)上，因此可以通過(guò)集中精力對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)展監(jiān)視、檢查，實(shí)現(xiàn)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量實(shí)在、有效的監(jiān)控。三落實(shí)“五項(xiàng)檢查，開(kāi)展基于監(jiān)控點(diǎn)的多環(huán)節(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的監(jiān)控我校制定監(jiān)控體系過(guò)程中，將畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)分為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題、初期準(zhǔn)備與開(kāi)題、中期進(jìn)度監(jiān)控、后期辯論與歸檔、學(xué)期末專(zhuān)項(xiàng)檢查五項(xiàng)檢查工作，根據(jù)監(jiān)控的關(guān)鍵點(diǎn)，詳細(xì)制定了檢查要求和檢查內(nèi)容，明確教務(wù)處、各院系、指導(dǎo)老師的職責(zé)和對(duì)學(xué)生的要求。各院系根據(jù)

9、檢查內(nèi)容和時(shí)間安排自查，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，并對(duì)檢查情況進(jìn)展書(shū)面總結(jié)和提交檢查記錄。學(xué)校組織專(zhuān)家組對(duì)畢業(yè)工作進(jìn)展進(jìn)展專(zhuān)項(xiàng)檢查和抽查，加強(qiáng)監(jiān)視和管理。1監(jiān)控選題源頭，嚴(yán)把指導(dǎo)老師資格關(guān)選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的根底，更是完成高質(zhì)量論文的關(guān)鍵，題目選擇直接影響到學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、實(shí)習(xí)等后續(xù)工作的進(jìn)展，因此是監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)。選題環(huán)節(jié)包括兩個(gè)監(jiān)控關(guān)鍵點(diǎn)，一是題目的類(lèi)型，二是指導(dǎo)老師資格。對(duì)題目的監(jiān)控，要求改變目前由指導(dǎo)老師選定題目的狀況，按照題目申報(bào)、審查公布、學(xué)生選題(學(xué)生申報(bào)題目)、選題確認(rèn)流程進(jìn)展，實(shí)行雙向選擇，嚴(yán)格實(shí)行一題的原那么。各院系按專(zhuān)業(yè)對(duì)題目進(jìn)展類(lèi)型統(tǒng)計(jì)，由教務(wù)處進(jìn)展檢查，加強(qiáng)工程理論、

10、老師科研等題目的開(kāi)設(shè)。嚴(yán)把指導(dǎo)老師資格關(guān)，要求指導(dǎo)老師必須全部具有中級(jí)以上職稱(chēng)，具有高級(jí)職稱(chēng)的老師必須參與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)工作。嚴(yán)格控制每位指導(dǎo)老師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)，最多不超過(guò)8人，平均指導(dǎo)學(xué)生數(shù)小于6人。老師資格、指導(dǎo)人數(shù)的監(jiān)控促使各院系必須吸引校外工程專(zhuān)家，組建校內(nèi)外指導(dǎo)老師相結(jié)合的指導(dǎo)老師隊(duì)伍。2強(qiáng)化初期、中期檢查力度，確保設(shè)計(jì)進(jìn)程初期檢查主要從組織管理工作、教學(xué)文件、師資力量的裝備、設(shè)計(jì)選題、物質(zhì)條件及學(xué)生的開(kāi)題情況等幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)展檢查。重點(diǎn)包括課題符合教學(xué)培養(yǎng)目的的情況、課題名稱(chēng)、內(nèi)容、工作量及要求，課題結(jié)合工程或科研的實(shí)際情況，任務(wù)書(shū)下達(dá)完成情況等。中期檢查主要檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度

11、、老師工作狀況、學(xué)生設(shè)計(jì)狀況、教研室組織管理等方面。重點(diǎn)包括指導(dǎo)老師、學(xué)生到位情況，指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生課題的理解情況，存在的問(wèn)題；外聘指導(dǎo)老師的管理、質(zhì)量保證等措施落實(shí)情況等；題目展開(kāi)情況，是否與進(jìn)度方案相符，存在的問(wèn)題及解決方法等。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初期、中期檢查，實(shí)現(xiàn)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程的有效監(jiān)控，確保了指導(dǎo)老師和學(xué)生的到位情況和設(shè)計(jì)進(jìn)度的執(zhí)行情況，可以及時(shí)理解畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展并解決存在的問(wèn)題。5后期檢查嚴(yán)把教學(xué)最后關(guān)后期檢查重點(diǎn)包括課題完成時(shí)間、寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)、論文評(píng)閱、辯論安排、成績(jī)?cè)u(píng)定等情況。嚴(yán)格審查畢業(yè)生的辯論資格，達(dá)不到要求的學(xué)生不予安排參加辯論。各院系成立由學(xué)術(shù)帶頭人、優(yōu)秀老師等組成的辯論委員會(huì)

12、，全面負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)辯論工作，下設(shè)假設(shè)干個(gè)辯論小組，各辯論小組成員不少于5人。所有辯論成員于辯論前召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，研究辯論的有關(guān)事項(xiàng)，嚴(yán)格辯論程序和紀(jì)律，明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一辯論要求，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)辯論資格審查，嚴(yán)格控制優(yōu)秀率和優(yōu)良率。辯論完成后，各院系對(duì)年度畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作認(rèn)真總結(jié)，并形成書(shū)面材料，完成對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)資料的歸檔、保存工作。4強(qiáng)力度專(zhuān)項(xiàng)檢查，促進(jìn)工作不斷改良與進(jìn)步我校連續(xù)幾年來(lái)，在學(xué)期完畢后，由主管校長(zhǎng)帶隊(duì)，聘請(qǐng)由校內(nèi)外一線(xiàn)教學(xué)和管理的專(zhuān)家進(jìn)展畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作專(zhuān)項(xiàng)檢查。根據(jù)院系數(shù)量成立9個(gè)檢查小組，每個(gè)小組設(shè)組長(zhǎng)1名，由35名校內(nèi)外專(zhuān)家組成，分別深化各院系，

13、按照文件標(biāo)準(zhǔn)和檢查指標(biāo)對(duì)工作完成情況進(jìn)展專(zhuān)項(xiàng)檢查。檢查日期設(shè)在周末，各院系所有指導(dǎo)、指導(dǎo)老師必須到崗，全程陪同，逐項(xiàng)進(jìn)展。這有利于及時(shí)和專(zhuān)家溝通，聽(tīng)取專(zhuān)家意見(jiàn)，學(xué)習(xí)經(jīng)歷，改良工作。我校已經(jīng)聘請(qǐng)了多所高校的主管校長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)、知名教授作為檢查組組長(zhǎng)人校檢查指導(dǎo)，既加強(qiáng)了學(xué)校的工作，也學(xué)習(xí)到了其他高校的珍貴經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)改良了工作中存在的缺乏，促進(jìn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的不斷進(jìn)步。四、查找薄弱點(diǎn)，解決實(shí)際問(wèn)題1開(kāi)展指導(dǎo)老師培訓(xùn)工作隨著學(xué)校的開(kāi)展，學(xué)生數(shù)量增多和老師隊(duì)伍的充實(shí)，指導(dǎo)老師中新增老師逐年增多，為使指導(dǎo)老師充分理解與掌握學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)相關(guān)管理制度和標(biāo)準(zhǔn)，抓住學(xué)校的開(kāi)展定位與培養(yǎng)特色，

14、更好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)工作，學(xué)校每年在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作開(kāi)展前，都組織指導(dǎo)老師集中學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。內(nèi)容主要包括相關(guān)管理制度文件、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)技巧、考前須知等內(nèi)容，并要求各院系進(jìn)一步根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)指導(dǎo)老師組織多主題的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師通過(guò)集中的學(xué)習(xí)，可以交流經(jīng)歷，群策群力解決指導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。2加強(qiáng)對(duì)新專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)與管理新專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的逐年增多是許多高校共同的特征。我校將新專(zhuān)業(yè)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的重點(diǎn)對(duì)象，加強(qiáng)對(duì)新專(zhuān)業(yè)的管理和審查，提早與相關(guān)院系研究畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作，編寫(xiě)指導(dǎo)手冊(cè)、制度標(biāo)準(zhǔn)，制定從選題至最后辯論的工作流程，挑選優(yōu)秀老師，積極調(diào)動(dòng)優(yōu)勢(shì)教學(xué)

15、資源，確保新專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)高質(zhì)量開(kāi)展。五、制定鼓勵(lì)措施，進(jìn)步老師學(xué)生積極性1開(kāi)展校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)選為進(jìn)步學(xué)生的積極性，組織開(kāi)展校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)選活動(dòng)。以專(zhuān)業(yè)為單位按當(dāng)屆畢業(yè)生數(shù)35的比例，由指導(dǎo)老師在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生中提出推薦名單，并由學(xué)生本人寫(xiě)出30005000字的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)摘要，經(jīng)所在院系審核，報(bào)學(xué)校評(píng)審小組評(píng)審。對(duì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的學(xué)生頒發(fā)校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)證書(shū)。2開(kāi)展校級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師評(píng)選學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的進(jìn)步，離不開(kāi)指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，校級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師的評(píng)選是對(duì)老師工作的肯定。校級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師評(píng)選的首要條件就是指導(dǎo)的學(xué)生中必須有優(yōu)

16、秀成績(jī)，要求指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，指導(dǎo)工作量飽滿(mǎn)，指導(dǎo)效果優(yōu)良，、學(xué)生評(píng)價(jià)高。評(píng)選活動(dòng)增強(qiáng)了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)老師的事業(yè)心和責(zé)任心，是對(duì)優(yōu)秀指導(dǎo)老師指導(dǎo)經(jīng)歷的總結(jié)、交流與宣傳過(guò)程，有助于全校老師的學(xué)習(xí)、借鑒，對(duì)進(jìn)步指導(dǎo)程度，促進(jìn)教學(xué)改革與開(kāi)展，起到良陛循環(huán)的推動(dòng)作用。5將畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)與校外競(jìng)賽相結(jié)合僅僅是校內(nèi)的評(píng)選，不能認(rèn)清學(xué)校自身教學(xué)程度處于何種地位，因此，學(xué)校鼓勵(lì)各專(zhuān)業(yè)積極參加全國(guó)性質(zhì)的各類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)相關(guān)競(jìng)賽。如我校藝術(shù)系將畢業(yè)設(shè)計(jì)堅(jiān)持與“中國(guó)高校環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)主題年競(jìng)賽活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合，組織學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展，由學(xué)生和老師投票挑選出參加競(jìng)賽的作品。此項(xiàng)活動(dòng)不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興夔，也增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使畢業(yè)設(shè)計(jì)整體程度得以大幅度進(jìn)步，增進(jìn)了各高校之間藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論及學(xué)術(shù)交流，找出了與全國(guó)同行教學(xué)程度的