北師大版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)題〔有答案〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20北師大版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)題有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 給形近字組詞。鈕（_）禍（_）賽（_）陷（_）版（_）紐（_）鍋（_）寨（_）餡（_）扳（_）2. 形近字組詞。誨（_）誦（_）規(guī)（_）譴（_）悔（_）涌（_）窺（_）遺（_）3. 比一比，再組詞。撿（_）喂（_）衰（_）刪（_）礁（_）儉（_）偎（_）哀（_）珊（_）瞧（_）4. 比一比，再組詞。 馴（_）均（_）履（_）恃（_）酬（_）訓(xùn)（_）勻（_）屢（_）持（_）釀（_）拼音集訓(xùn)5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。i m ln du li bo ln l

2、 yn b fn zh j bi yng xin 6. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ch y t min xn chng shng yng g d pi h jng qio n hu 7. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xin m mo tng yn wi jio l do t chu xi xn to hu mi 8. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。z sn tng b y sh l mng hng yn xin y q hi chun jing xin xi po q 正確讀音選一選9. 讀得準(zhǔn)。在括號(hào)里選擇正確的讀音，把序號(hào)寫(xiě)在答題紙上。1.疫情期間居家隔離，不到處閑逛（kung gung）就是愛(ài)國(guó)。2.初聞涕淚滿(mǎn)衣裳（chn

3、g shng）。3.尼羅河每年定期泛濫（jin ln），給河兩岸帶來(lái)肥沃的淤泥。4.幾個(gè)月的網(wǎng)課，進(jìn)一步放大了鄉(xiāng)村教育的?。╞ bo）弱環(huán)節(jié)。10. 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。1.我收集的材料散（sn sn）失了，散（sn sn）文沒(méi)法寫(xiě)了。2.她站在彎彎曲（q q）曲的河道上，唱著大家都很熟悉的歌曲（q q）歌唱祖國(guó)3.你這著（zhozhu）真絕，讓他干著（zhozhu）急，又無(wú)法著（zhozhu）手應(yīng)付，心里老是懸著（zhu zhe）。4.金字塔不愧（kugu）是熠（zhy）熠發(fā)光的珍寶，人類(lèi)勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，它無(wú)疑比金子還要貴重。11. 根據(jù)語(yǔ)境選擇劃線(xiàn)字的讀音，畫(huà)勾“”。1.媽媽送

4、來(lái)了一把香蕉給大家吃，我們馬上剝（b bo）下香蕉皮。2.他不說(shuō)話(huà)，盯著亂哄哄（hng hng）的人們。3.請(qǐng)注意前方，有人在倒（do do）車(chē)。4.這件事情你若接受不了，就不要勉強(qiáng)（qing qing ）。12. 為下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。1.沿著池塘有一條曲（q q）折的小路，夏天常有人在這里散步。這一支樂(lè)曲（q q）把人們帶入了戰(zhàn)火紛飛的年代。2.我家附近有一個(gè)石器作（zu zu）坊。大家都不作（zu zu）聲，認(rèn)真聽(tīng)他講。3.公安機(jī)關(guān)懲治了蠻橫（hn hn）的閑散人員，讓他們不敢橫（hn hn）行鄉(xiāng)里。詞語(yǔ)補(bǔ)充13. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）（_）自禁 隨心（_）（_） 絞

5、盡（_）（_）一本（_）（_） 清清 （_）（_） 默不（_）（_）14. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。飲水（_）（_） 無(wú)拘（_）（_） 怒氣（_）（_）氣急（_）（_） 孤掌（_）（_） 直言（_）（_）富麗（_）（_） 戀戀（_）（_）1雖然天上（_），但織女不喜歡，她喜歡人間（_）的生活。2“打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà)”可以用成語(yǔ)“（_）”表示；“吃水不忘挖井人”可以用成語(yǔ)“（_）”表示。15. 將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。太平（_）（_） （_）衣（_）食 國(guó)（_）民（_）（_）（_）人和 夜（_）閉（_） 安（_）樂(lè)（_）1.上面的詞語(yǔ)都是形容社會(huì)環(huán)境好的，類(lèi)似的詞語(yǔ)我還知道：_、_。2.

6、任選一個(gè)詞語(yǔ)造句。_16. 請(qǐng)把下面的字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 鋪（_）蓋（_） （_）（_）眾生 稍（_）即（_） （_）體（_）傷 （_）（_）西風(fēng) （_）山（_）野 此（_）彼（_） （_）有（_）思 若（_）若（_）課文內(nèi)容填空17. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1_的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活的一種_。那是清澄的形象化，而且具有生命了。2落花生一文告訴我們的道理是：人要做_，不要做_，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。3_，非是藉秋風(fēng)。4“只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！”這幾句話(huà)的主要意思是_。5莫等閑，_，空悲切。 6_，

7、穿盡紅絲幾萬(wàn)條。7_，家祭無(wú)忘告乃翁。 8山外青山樓外樓，_。9紅日初升，_。河出伏流，_。18. 日積月累。1“家家乞巧望秋月，_。”這兩句詩(shī)出自_代詩(shī)人 _寫(xiě)的_。與該詩(shī)有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日是_。2文中有畫(huà)。白鷺中的白鷺既是一首“_”，也是文中“_、_、_”三幅畫(huà)的主角。題臨安邸中“_，_。”向我們描繪了南宋時(shí)期杭州歌舞升平的景象。3文中有情。文中有愛(ài)國(guó)情：示兒中的“死去元知萬(wàn)事空，_。梁?jiǎn)⒊谏倌曛袊?guó)說(shuō)（當(dāng)選）中發(fā)出了“美哉，_！壯哉，_！ 文中也有葛洪對(duì)時(shí)間的珍惜：“不飽食以終日，_?！?9. 根據(jù)要求寫(xiě)句子。1.蘇軾有詩(shī)云：“_，_?！彼J(rèn)為書(shū)要反復(fù)誦讀，深入思考，才能真正明白其中的意思。

8、2.山居秋暝中的“_，_”被認(rèn)為是“詩(shī)中有畫(huà)”的典范之句。3.楓橋夜泊中描寫(xiě)季節(jié)景色的詩(shī)句是“_，_”。4.疑難池塘里開(kāi)滿(mǎn)了各種姿態(tài)的荷花。（請(qǐng)把句子畫(huà)面寫(xiě)具體）_20. 積累運(yùn)用。1三國(guó)演義中的蜀國(guó)軍師_是家喻戶(hù)曉的人物，他上知天文，下知地理，是智慧的象征，與他相關(guān)的成語(yǔ)有_，與他相關(guān)的故事有_。在我國(guó)四大古典文學(xué)名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這位軍師是_，他的綽號(hào)是_，這部作品是_。2鄉(xiāng)村四月一詩(shī)中通過(guò)刻畫(huà)在水田插秧的農(nóng)民形象，從而體現(xiàn)出勞動(dòng)緊張、繁忙的詩(shī)句是“_，_”。21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1四時(shí)田園雜興（其三十一）描寫(xiě)夏日農(nóng)事繁忙的詩(shī)句是“_，_”。2村晚體現(xiàn)牧童

9、悠閑生活的詩(shī)句是“_，_”。3稚子弄冰用生動(dòng)形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，全詩(shī)突出一個(gè)_字，詩(shī)中描寫(xiě)孩子_的場(chǎng)景，充滿(mǎn)樂(lè)趣。4祖父的園子表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的_，對(duì)童年生活的_。5月是故鄉(xiāng)明借寫(xiě)故鄉(xiāng)的_，來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的_。6梅花魂通過(guò)講述外祖父教“我”讀唐詩(shī)宋詞，批評(píng)“我”_，“我”回國(guó)前，臨別給我_，突出了外祖父對(duì)_的一片赤誠(chéng)。課外閱讀22. 閱讀短文，完成練習(xí)。羅馬速寫(xiě)羅馬是意大利的首都。這個(gè)城市很特別，遺址多，雕塑多，噴泉也多。羅馬分成新城和古城。古城的建筑大多有兩百年以上的歷史，一磚一石，一街一巷，都是百歲以上的“老人”。古老的建筑，坍（tn）塌的廢墟，殘毀的廊柱使人一不小心就踩在“歷史

10、”上。古羅馬的斗獸場(chǎng)，是遺址中的“老祖宗”。凡到羅馬游覽的人，如果不去斗獸場(chǎng)看看，就好像到了北京沒(méi)游（），到了西安沒(méi)有看（）一樣。這座宏偉的圓形建筑，已有近三千年的歷史，現(xiàn)在大部分已坍塌，只留下一個(gè)完整無(wú)缺的外殼，但看上去仍令人驚嘆。羅馬還是一座用雕塑裝飾起來(lái)的城市。無(wú)論街頭巷尾，還是屋頂門(mén)廊，看不到雕塑才是不正常的。羅馬城的雕塑，超過(guò)了羅馬的人口。噴泉在羅馬城比比皆是。世界上恐怕沒(méi)有哪個(gè)城市能與其媲（p）美。三千多處大大小小的噴泉，星羅棋布地散落在一些廣場(chǎng)和街頭巷尾。它們千姿百態(tài)，極具觀賞性，使羅馬城別具一格。遺址、雕塑、噴泉，不僅裝點(diǎn)了羅馬城，而且豐富了這座城市的內(nèi)涵。1把合適的名勝古跡填

11、入第段的括號(hào)中。2羅馬是個(gè)很特別的城市，其主要特點(diǎn)是_、_、_。3讀畫(huà)“”的句子，談?wù)勀愕母惺堋4你的家鄉(xiāng)有哪些吸引人的名勝或景物呢？仿照本文第段的寫(xiě)法，給大家介紹一處吧！_23. 閱讀短文，回答練習(xí)。我愛(ài)花生花人們常常詠贊爛漫的櫻花，雍容的牡丹，圣潔的白蓮，我卻要贊貌不驚人的花生花。我覺(jué)得花生花雖平凡，卻蘊(yùn)藏著另一種美?；ㄉ幕ǎ话阍谄咴麻_(kāi)，青青的花生株上，露出一點(diǎn)一點(diǎn)鮮黃的嫩苞。清晨浴著露水，濕漉漉的；中午，反射著陽(yáng)光亮晶晶的。就在這時(shí)，小苞綻開(kāi)了!一朵兩朵，嬌小而醒目地點(diǎn)綴在萬(wàn)綠叢中。幾天后，到了盛花期，那時(shí)，你若從花生地邊走過(guò)，一眼便可見(jiàn)到那些小小的黃花疏密有致地灑在橢圓形的綠葉叢

12、中。綠里透黃，猶如翠綠的大毯子鑲著粒粒的金燦燦的寶石。微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)縷縷清香，沁人心脾?；ㄉ](méi)有婀娜的姿態(tài)，看上去的確比不上櫻花、牡丹、白蓮。不過(guò)記得一位名人說(shuō)過(guò)：不是因?yàn)槊利惒棚@得可愛(ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才顯得美麗。我也并非初次看到花生花就覺(jué)得它美的，我對(duì)它產(chǎn)生特殊的感情，是有一段經(jīng)歷的三年前，我和媽媽路過(guò)一塊花生地，看見(jiàn)那星星點(diǎn)點(diǎn)的小黃花，剛想伸手去采一朵玩玩。_不要采_媽媽制止我_花生的花_不像桃花_梨花_花生的花_沒(méi)有一朵是空花_開(kāi)一朵花_地下就長(zhǎng)一顆花生_你采掉一朵_就要少長(zhǎng)一顆花生_“是真的？”“媽媽還騙你？孩子，桃花、梨花容易謝，即便結(jié)出果子，也掛在枝頭，可是花生花卻很謙虛，它把果實(shí)

13、埋在地下，不讓人知道花生結(jié)果子是自己的功勞。”媽媽的話(huà)使我感到驚奇，同時(shí)也引起了我的深思：多可愛(ài)的小黃花!千千萬(wàn)萬(wàn)的小黃花默默地悄悄地謝，最后鉆入土里長(zhǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)顆花生。從此，我對(duì)花生花產(chǎn)生了特殊的感情。每看到它，我就聯(lián)想到那些樸實(shí)無(wú)華，不慕名利，默默無(wú)聞地為人類(lèi)貢獻(xiàn)自己的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通勞動(dòng)者。1文中說(shuō)花生花“蘊(yùn)藏著另一種美”。這“另一種美”是指_。2第2自然段中有一個(gè)聯(lián)想，由_聯(lián)想到_。3文中說(shuō)“我對(duì)它產(chǎn)生特殊的感情，是有一段經(jīng)歷的”用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括這段“經(jīng)歷”的內(nèi)容_4給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的語(yǔ)段加上標(biāo)點(diǎn)。_不要采_媽媽制止我_花生的花_不像桃花_梨花_花生的花_沒(méi)有一朵是空花_開(kāi)一朵花_地下就長(zhǎng)

14、一顆花生_你采掉一朵_就要少長(zhǎng)一顆花生_5讀了這篇短文，你明白了什么？_24. 閱讀理解，回答問(wèn)題。中國(guó)刺繡刺繡，古代稱(chēng)之為針繡，是用繡針引彩線(xiàn)，將設(shè)計(jì)的花紋在紡織品上刺繡運(yùn)針，以繡跡構(gòu)成花紋圖案的一種工藝。刺繡起源很早虞舜之時(shí)，已有刺繡，東周已設(shè)官專(zhuān)司其職，至漢已有宮廷刺繡三國(guó)吳王孫權(quán)使趙夫人，繡山川地勢(shì)軍陣圖，唐永貞元年（公元805年）盧眉娘繡法華經(jīng)七卷，繡于尺絹之上，因刺繡聞名，自漢以來(lái)，刺繡逐漸成為閨中絕藝，有名的刺繡家在美術(shù)史上也占了一席之地。刺繡在我國(guó)的歷史已有二三千年了，據(jù)尚書(shū)載，遠(yuǎn)在4000多年前的章服制度，就規(guī)定“衣畫(huà)而震繡”。至周代，有“繡績(jī)共職”的記載。湖北和湖南出土的戰(zhàn)

15、國(guó)、兩漢的繡品，水平都很高，唐宋刺繡施針勻細(xì)，設(shè)色豐富，盛行用刺繡作書(shū)畫(huà)，飾件等，它一直是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，也是中國(guó)古老的手工技藝之一。刺繡按照材料又可分為絲繡、羽毛繡和發(fā)繡，明清時(shí)封建王朝的宮廷繡工規(guī)模很大，民間刺繡也得到進(jìn)一步發(fā)展，如：先后產(chǎn)生了蘇繡、粵繡、隴繡、湘繡、蜀繡，號(hào)稱(chēng)“五大名繡”，此外還有顧繡、京繡、甌繡、魯繡、閩繡、汴繡、漢繡、麻繡和苗繡等，都各具風(fēng)格，沿傳迄今，歷久不衰。繡品的用途包括：生活服裝，歌舞或戲曲服飾，臺(tái)布、枕套、靠墊等生活日用品及屏風(fēng)、壁掛等陳設(shè)品。在原始社會(huì)，人們用紋身、紋面來(lái)進(jìn)行裝飾。自從有了麻布、毛紡織品、絲織品，有了衣服，開(kāi)始在衣服、枕、童帽、裹肚

16、、門(mén)簾、鞋墊、床圍、針線(xiàn)包、荷包、動(dòng)物玩具等上刺繡圖騰和各式紋樣。1短文從“什么是刺繡、_、_、_和_”五個(gè)方面介紹了中國(guó)刺繡。2文中第段畫(huà)線(xiàn)的句子使用了_的說(shuō)明方法，作用是_。3下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A虞舜之時(shí)，已有刺繡。B刺繡只可以用于衣服裝飾。C唐宋刺繡施針勻細(xì)，設(shè)色豐富，盛行用刺繡作書(shū)畫(huà)，飾件等。D遠(yuǎn)在4000多年前的章服制度，就規(guī)定“衣畫(huà)而裳繡”。4請(qǐng)仿照第段畫(huà)線(xiàn)的句子，寫(xiě)出一種我國(guó)的其他民間傳統(tǒng)技藝。_25. 閱讀理解生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是

17、早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。”馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑?huà)，無(wú)知覺(jué)則

18、是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。以手掩面：_契機(jī)：_2破折號(hào)的主要用法有：表注釋?zhuān)碚Z(yǔ)意轉(zhuǎn)換，表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。A當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（_）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我

19、還活著。（_）3請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解。_4在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。A_ B_5馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？_6讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。_26. 課外閱讀。詹天佑詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,(毅然依然)接受了任務(wù),馬上開(kāi)始勘測(cè)線(xiàn)路。哪里要開(kāi)山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō):“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎。”他親自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn),(測(cè)試測(cè)繪)。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào),黃沙滿(mǎn)天,一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)

20、。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天,他攀山越嶺,(勘測(cè)測(cè)試)線(xiàn)路,晚上,他就在油燈下繪圖,計(jì)算。為了尋找一條合適的線(xiàn)路,他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想:這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國(guó)人譏笑,還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山,不得不開(kāi)鑿隧道,其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高,巖層厚,詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B,隧道里滿(mǎn)是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī),詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住,不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)1100多米,有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商

21、量,決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開(kāi)鑿,兩頭也同時(shí)施工,把工期縮短了一半。1畫(huà)去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2分別給這兩段文字加上一個(gè)小標(biāo)題,寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。_;_3仿照文中畫(huà)線(xiàn)的句子,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。否則:_4從第1自然段中,我們可以看出詹天佑是個(gè)什么樣的人?_作文27. 作文。童年是一支筆，一支色彩豐富的筆；童年是一首歌，一首煥發(fā)向上的歌；童年是一股泉，一股清激透亮的泉；童年，更是一朵花，一朵多姿多彩的花童年是純真、難忘的歲月。每個(gè)人都有自己的童年，請(qǐng)以“ 的童年”為題，寫(xiě)一篇作文不少于400字。（可以是自已的童年，也可以是大人們的童年）_28. 習(xí)作。生活中，

22、很多事情或讓你感動(dòng)，或讓你難過(guò)，或讓你清醒，或讓你難忘請(qǐng) 以“ ”的瞬間”為題完成一篇習(xí)作。注意內(nèi)容完整，語(yǔ)言通順，表述具體。不少于450字。_29. 作文。題目：我的老師提示：生活中你有哪些老師？他們給你留下了怎么樣的印象？選擇一個(gè)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。要求：1抓住能突出老師特點(diǎn)的一件事情來(lái)寫(xiě)。2語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯(cuò)別字。3400500字。_答案1、按鈕 禍患 比賽 陷阱 版本 紐扣 鐵鍋 山寨 餃子餡 扳手2、教誨 背誦 規(guī)則 譴責(zé) 后悔 涌動(dòng) 窺視 遺物 3、撿起； 喂食； 衰老； 刪除； 礁石； 節(jié)儉； 依偎； 悲哀； 珊瑚； 瞧見(jiàn)；4、馴鹿 均勻 履行 仗恃 酬謝 教訓(xùn) 均勻 屢次 支持 醞釀 5、

23、愛(ài)慕 懶惰 獵豹 領(lǐng)略 隱蔽 繁殖 脊背 英雄6、茶葉 體面 尋常 生硬 孤獨(dú) 配合 精巧 恩惠7、羨慕 茅亭 韻味 焦慮 倒塌 酬謝 熏陶 毀滅 8、祖孫 停泊 榆樹(shù) 黎明 紅暈 閑逸 漆黑 船槳 閑暇 拋棄9、1. 2. 3. 4.10、1.sn sn 2.q q 3.zho zho zhu zhe 4.ku y11、bo hng do qing12、1.q q 2.zu zu 3.hn hn13、情 不 所 欲 腦 汁 正 經(jīng) 楚 楚 作 聲14、思 源 無(wú) 束 沖 沖 敗 壞 難 鳴 不 諱 堂 皇 不 舍 富麗堂皇 無(wú)拘無(wú)束 直言不諱 飲水思源 15、盛 世 豐 足 泰 安 政 通

24、不 戶(hù) 居 業(yè) 路不拾遺 人壽年豐 中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)，老百姓過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的日子。 16、天 地 蕓蕓 縱 逝 遍 鱗 烈烈 漫 遍 起 伏 若 所 有 無(wú) 17、黃昏 恩惠 有用的人 只講體面 居高聲自遠(yuǎn) 光的速度比流星體快 白了少年頭 家家乞巧望秋月 王師北定中原日 西湖歌舞幾時(shí)休 其道大光 一瀉汪洋18、穿盡紅絲幾萬(wàn)條 唐 林杰 乞巧 七夕 精巧的詩(shī) 水田獨(dú)立 絕頂望哨 黃昏低飛 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時(shí)休 但悲不見(jiàn)九州同 我少年中國(guó)，與天不老 我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆 不棄功于寸陰19、舊書(shū)不厭百回讀 熟讀深思子自知 明月松間照 清泉石上流 月落烏啼霜滿(mǎn)天 江楓漁火對(duì)愁眠 清澈的池塘里

25、開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的荷花。20、諸葛亮 鞠躬盡瘁 空城計(jì) 吳用 智多星 水滸傳 鄉(xiāng)村四月閑人少 才了蠶桑又插田21、晝出耘田夜績(jī)麻 村莊兒女各當(dāng)家 牧童歸去橫牛背 短笛無(wú)腔信口吹 弄 敲冰 熱愛(ài) 留戀 明月 熱愛(ài)和思念 弄臟墨梅圖 繡有梅花的手絹 祖國(guó)22、1長(zhǎng)城兵馬俑2遺址多 雕塑多 噴泉多 3這句話(huà)讓沒(méi)到過(guò)羅馬的中國(guó)人能很清楚地知道斗獸場(chǎng)在羅馬的地位。4趙邯鄲故城在邯鄲市。歷經(jīng)8王，共158年，邯鄲一直是趙國(guó)的都城;漢代是五大都市之一。邯鄲故城是由趙王城及大北城兩部分組成。趙王城在市西南，距市中心約4公里，是趙都的宮城遺址，分東、西、北三城，平面呈品字形，總面積512萬(wàn)平方米。遺址北臨渚河，地

26、處太行山余脈，土筑殘?jiān)?-8米，蜿蜒起伏，氣勢(shì)雄偉。城內(nèi)地面上有布局嚴(yán)整的大型夯土臺(tái)，如龍臺(tái)、北將臺(tái)、南將臺(tái)等，地下有面積寬廣的夯土基址。龍臺(tái)最大，東西寬265米，南北長(zhǎng)285米，高19米，是當(dāng)時(shí)主要宮殿基址，顯示了我國(guó)封建社會(huì)初期都市建筑的基本面貌。23、1不炫耀，謙虛的美。2綠里透黃 翠綠的大毯子上鑲著金燦燦的寶石。 3媽媽制止我摘花生花。4 “ 。” ?！?， 、 。 ， ， ， 。 ， ?！?5我明白了做人要樸實(shí)無(wú)華，不追求名利。要學(xué)習(xí)花生花那樣不炫耀、謙虛的品質(zhì)。24、1刺繡的起源 刺繡的歷史 刺繡的分類(lèi)或種類(lèi) 刺繡的用途 2舉例子 舉出具體的例子使讀者更加具體的明白刺繡的種類(lèi)豐富

27、 3B4“竹蜻蜓”是一種在中國(guó)民間流傳甚廣的傳統(tǒng)兒童玩具，是中國(guó)古代一個(gè)很精妙的小發(fā)明，距今已有兩千多年的歷史。其外形呈T字形，橫的一片是由木片經(jīng)切削制成的螺旋槳，當(dāng)中有一個(gè)小孔，其中插一根筆直的竹棍，用兩手搓轉(zhuǎn)這根竹棍，竹蜻蜓的槳葉便會(huì)旋轉(zhuǎn)獲得升力飛上天，隨著升力減弱而最終又落回地面。二十世紀(jì)三十年代，德國(guó)人根據(jù)“竹蜻蜓”的形狀和原理發(fā)明了直升機(jī)的螺旋槳。25、1用手擋住臉，不敢看。 重要環(huán)節(jié)；機(jī)會(huì)。 2 3痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”，他為他還活著而高興，他看到了生的希望。4在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護(hù)

28、士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。 5痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。他把痛楚作為契（q）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。6馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。26、1畫(huà)去:依然測(cè)試測(cè)試2勘測(cè)線(xiàn)路 開(kāi)鑿隧道 3示例:學(xué)校三令五申強(qiáng)調(diào)上學(xué)一定要穿好校服、戴好紅領(lǐng)巾,否則,將被扣分,影響班級(jí)評(píng)比。4他是一位有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情懷的工程師。27、例文：有趣的童年童年像一朵含苞待放的花朵，充滿(mǎn)期待，富有想象，我的童年是一朵五彩繽紛的花朵。一個(gè)烈日當(dāng)空的夏天，一個(gè)不開(kāi)空調(diào)就要瘋掉的夏天，在室內(nèi)像是清蒸，在游泳

29、池里是水煮，在長(zhǎng)椅上像鐵板燒?！斑@天氣真熱呀，把冰箱里的冰鎮(zhèn)西瓜拿出來(lái)！”媽媽吩咐爸爸。隨后，爸爸把切好的冰西瓜端到我們面前，我一邊吃一邊問(wèn)爸爸：“爸爸，瓜籽被吞掉了會(huì)怎么樣？”，“當(dāng)然就會(huì)在肚子里生根發(fā)芽啦”爸爸回答道。我在吃一塊西瓜時(shí)一不小心吞掉了它的籽，我心想完了，我的肚子要長(zhǎng)西瓜了！我越想越可怕，突然我腦筋一轉(zhuǎn)，我想：“我不喝水，就是不給它澆水，不吃飯就是不給它施肥”，所以第二天早餐是熱氣騰騰的包子，我沒(méi)有吃，中午是米飯，實(shí)在是忍不住了，才吃了幾口飯，喝了一丁點(diǎn)水。媽媽看我一反常態(tài)的，就問(wèn)我“你為什么不好好吃飯呀？是不是生病了”我敷衍媽媽說(shuō)，肚子不餓，所以媽媽也沒(méi)有太在意。晚上，我覺(jué)得肚子里“咕嚕”一聲響，我以為是西瓜要發(fā)芽了，便嚇的“哇”的一聲號(hào)啕大哭起來(lái)，媽媽聞聲而來(lái)，問(wèn)我是怎么了？我把事情經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽。媽媽說(shuō)“小笨蛋，爸爸是在跟你開(kāi)玩笑呢！”我聽(tīng)了，高興的歡呼起來(lái)，原來(lái)我的擔(dān)心是多余的呀。童年里的趣事不僅僅是這一件，還有其它許多許多有趣的事情，只是這件事在我腦海里是最難忘的，你呢？28、范文：難忘的一瞬間一瞬間，是短暫的。我們身邊，處處充滿(mǎn)了一瞬間，其中有一個(gè)瞬間，令我難忘。2008年5月12日，四川汶川，風(fēng)景秀麗