河大版八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試題及答案

1、八年級(jí)下冊(cè)李錦奎注意事項(xiàng)：1、本試卷總分120分，考試時(shí)間120分鐘。2、答案須用藍(lán)色、黑色鋼筆或圓珠筆書寫。第一部分（14題，15分）1.用詩(shī)文原句填空。（每空1分，共2分）(1) ，濃睡不消殘酒。（李清照如夢(mèng)令）(2)邊庭流血成海水， 。（杜甫兵車行）2.根據(jù)要求在下列橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容 。（每題2分，共6分）(1) 李煜的虞美人中把無限憂愁比做滔滔流水的句子是 ？ 。(2) 杜甫在兵車行中描寫奔走雜亂、塵土飛揚(yáng)的送行場(chǎng)面的句子是： ， 。 (3)請(qǐng)從你積累的古詩(shī)文中寫出一個(gè)表現(xiàn)“愛國(guó)精神”的完整句子。 3.名人傳是語文教學(xué)大綱推薦的課外讀物，根據(jù)你對(duì)這部名著的閱讀，回答以下兩個(gè)問題。(

2、每小題2分，共4分) 這部名著是法國(guó)著名作家 的作品，它敘述了貝多芬、 、列夫托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。 請(qǐng)你概括敘述其中一位名人的一個(gè)典型事例。 4.有了人類就有了戰(zhàn)爭(zhēng)，直到現(xiàn)在，戰(zhàn)爭(zhēng)的陰云還籠罩在一些地區(qū)的上空。有人認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來了深重的災(zāi)難，也有人認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)甚至是社會(huì)的發(fā)展。你的觀點(diǎn)是什么呢？請(qǐng)說明理由。（3分） 第二部分（526題，55分）一、讀下面的文字，回答后面的問題。（16分）小石譚記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼,為嵁，為巖。青樹翠蔓，

3、蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依， ，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝， 。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。5本文的作者是唐代的 。（1分）6將文中空缺的句子填寫在下面橫線上。（2分）（1） （2） 7解釋下列加點(diǎn)的詞語。（3分）（1）四面竹樹環(huán)合 環(huán) （2）潭中魚可百許頭 許 （3）隸而從者 隸 8把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 （2）斗折蛇行

4、，明滅可見。 9. 文章抓住了小石潭的哪些特點(diǎn)？作者對(duì)小石潭的整體感受是什么？（3分） 10如果你能穿越“時(shí)空隧道”來到唐朝，并與柳宗元在小石潭相見，聽他傾訴內(nèi)心的郁悶悲愴之情后，說幾句勸慰的話。其中要恰當(dāng)引述范仲淹的岳陽(yáng)樓記或蘇軾的水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)中的相關(guān)名句。(不少于40字)（3分） 二、閱讀下面的文字，回答后面的問題。（17分）希望人能聽懂大自然的語言喬新生2004年歲末，印度洋發(fā)生空前的海嘯，國(guó)際社會(huì)在積極展開救援行動(dòng)的同時(shí)，也在反思：人類能否依靠自身力量躲過這場(chǎng)災(zāi)難？在種種不切實(shí)際的議論中，人類至上主義論調(diào)甚囂塵上。有學(xué)者認(rèn)為，只要依靠各國(guó)共同協(xié)作，建立完善的預(yù)警機(jī)制，就一定能

5、避免類似悲劇發(fā)生。這種事后諸葛亮式的言論在許多大災(zāi)難后都出現(xiàn)過。其實(shí)，人類只是暫居在這個(gè)星球上，無法主宰自己的命運(yùn)，只能在有限時(shí)間和空間里，改善生存質(zhì)量，或在較短時(shí)間內(nèi)，延續(xù)人類的存在。這是一種非常令人悲觀的結(jié)局。當(dāng)印度洋的海浪拍打著生命堤岸的時(shí)候，正是那些被人稱作低等動(dòng)物的小爬蟲們率先逃離自己的家園。人類自稱萬物之靈，可是在災(zāi)難面前卻一無所知。從人本主義到動(dòng)物主義再到生態(tài)主義，人類認(rèn)識(shí)不斷飛躍著。但是，即使愛護(hù)動(dòng)物和大自然，人類也是以改善自身生存質(zhì)量為目的來對(duì)待自然萬物的。這種自命不凡的本性，決定了人類言行不一，也決定了人類許許多多荒謬舉動(dòng)。在熱帶陽(yáng)光下，人們赤誠(chéng)相見，感受大自然的恩賜，可是

6、轉(zhuǎn)過身來，衣冠楚楚，又自相殘殺。人類仿佛要印證，世界上從沒有真正的動(dòng)物主義和生態(tài)觀念，有的只是人類需求與供給。在現(xiàn)時(shí)短暫的需求得到滿足之后，人們會(huì)妨礙他人得到同樣的財(cái)富，正是這種以自我為中心的行為哲學(xué)，妨礙了人類和睦相處。在地球生命之樹上，人類只是隨風(fēng)飄揚(yáng)的葉片。在宇宙輪回中，地球寒暑改變著人類樹葉的顏色，當(dāng)?shù)厍虺錆M陽(yáng)光時(shí)，人類絢麗多彩；當(dāng)?shù)厍蜻M(jìn)入漫長(zhǎng)寒冬時(shí)，人類的飄零也就難免。這是人類的宿命，也是大自然的宿命。人類耗費(fèi)著地球有限的資源，試圖改變寒暑，可是，人類幾千年文明積累抵不上大自然一次震怒。在大自然的漫長(zhǎng)歷程中，人類還處在搖籃里，知識(shí)、財(cái)富，一切都只是掛在搖籃中隨風(fēng)飄蕩的小鈴鐺，它讓人類

7、歡樂、痛苦、奮斗、失望。人類正是在滿足自己內(nèi)心感受的過程中度過一生。印度洋海嘯摧毀了人們的家園，也給了人類重新審視自己的機(jī)會(huì)。在自然生態(tài)中，人類其實(shí)只是很小的一環(huán)，分屬于不同國(guó)家，且相互爭(zhēng)斗，可是在大自然的憤怒之下，終于有機(jī)會(huì)擱置爭(zhēng)議，共同思考今后的生活。這場(chǎng)災(zāi)難也是一個(gè)契機(jī)，相信人類能在付出沉重代價(jià)之后，有所醒悟。人類共同面對(duì)苦難，個(gè)人的苦難將有人分擔(dān)；我們無法避免苦難，但可以減輕他人的苦難，這就是人本主義的至高境界。在人類進(jìn)化過程中，還有許多未知的東西，在其他動(dòng)物本能感知的地方，人類懵懂無知。所以，即使奉行人類中心主義，也要對(duì)大自然心存敬畏。這是為了人類自己，為了隨時(shí)隨地能夠感受到大自然對(duì)

8、我們的啟示。在印度洋的濤聲中，有的國(guó)家國(guó)土縮小了，有的國(guó)家公民失蹤了。這或許是大自然在暗示我們，要更加緊密地聯(lián)系在一起，用每個(gè)人的體溫來溫暖全人類。在浩瀚的大洋，在無際的星空，每個(gè)人都是一滴水、一粒沙，只有融入大海，才有生命的價(jià)值，只有浪淘水洗，才會(huì)現(xiàn)出自己的亮度。大自然將人類一次次地團(tuán)結(jié)在一起，人們又一次次地相互掙脫逃離。印度洋海嘯似乎在告誡我們，人類不僅有了新的時(shí)間起點(diǎn)，而且還應(yīng)有新的空間。希望人類能聽懂大自然的語言。11語言是人們交流思想、傳遞信息的工具，大自然也有它的“語言”。作者希望人類能聽懂它的“語言”。文中大自然的語言指的是什么？（2分） 12作者對(duì)印度洋海嘯災(zāi)難進(jìn)行了深刻反思，

9、從中得到的三點(diǎn)啟示是什么？（3分）（1） （2） （3） 13作者認(rèn)為，“人類只是暫居在這個(gè)星球上，無法主宰自己的命運(yùn)”，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？（3分） 14在作者看來，人類在善待自己的同時(shí)，還應(yīng)怎樣善待自然界的萬物生靈？（3分） 15研讀下面資料，在文中第四段找出揭示全球環(huán)境狀況持續(xù)惡化原因的一句話。（3分）在過去30年里，全球年平均溫度升高了0.6攝氏度；20世紀(jì)80年代，全球每年受災(zāi)害影響的人數(shù)平均為1.47億，90年代上升到2.11億。在今后30年內(nèi)，55以上的人口將面臨水荒；全球12的鳥類和四分之一的哺乳動(dòng)物瀕臨滅絕，三分之一的魚類資源枯竭。 16印度洋海嘯使20多萬人頃刻間灰飛

10、煙滅，南京大屠殺使30多萬同胞慘遭日本侵略軍殺害。請(qǐng)你針對(duì)其中的一種災(zāi)難寫一條警世語。（3分）警世語： 三、閱讀下面的文字，回答后面的問題。（22分）捅馬蜂窩馮驥才爺爺?shù)暮笤弘m小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長(zhǎng)瘋了；枝葉糾纏，蔭影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時(shí)的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團(tuán)團(tuán)飛舞的小蜢蟲驅(qū)趕到蜘蛛網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個(gè)個(gè)都比市場(chǎng)買來的大。這里，最壯觀的要屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來飛去，不知忙些什么，

11、大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來?！罢嬖撍?，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來把這馬蜂窩捅下來!”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣。“不行，要蜇死人的!”爺爺說。“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道?！巴辈坏?，捅不得?！睜敔斶B連搖手。我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣!當(dāng)我給這個(gè) 淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊 通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂

12、窩，趕緊開門放我進(jìn)來，然后把門關(guān)住。妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽嗵，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬乎想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進(jìn)

13、屋。當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾拔毒，也沒能使我那腫皰迅速消下去。轉(zhuǎn)天請(qǐng)來醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈。這一下好不輕呢!我生病也沒有過這么長(zhǎng)時(shí)間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那 些馬蜂還守在小門口等著我。過了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑?，他不在，隔窗看見他站在?dāng)院里，擺手招喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個(gè)蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂!我驚嚇得差點(diǎn)叫起來，慌忙跳開。“怕什么，它早死了!”爺爺說。仔細(xì)瞧

14、，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。爺爺說：“這就是蜇你那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！薄澳撬陕镞€要蜇我呢，它不就完了嗎？”“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的。”爺爺說。我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時(shí)那副視死如歸的架式；與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個(gè)英雄我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會(huì)不會(huì)回來重建家園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘

15、上去。這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪?，始終沒有等來一只馬蜂。轉(zhuǎn)年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟?，落到被曬暖了的木窗框上，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來?？湛沼质且荒?。第三年，風(fēng)和日麗之時(shí)，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個(gè)小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。于是，我和爺爺面對(duì)面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。17速讀全文，說說你從中明白了什么道理。（2分）_ 18圍繞捅馬蜂窩這件事，請(qǐng)你補(bǔ)出作者精心安排的思路。（2分）_我捅了馬蜂窩_后院又有了馬蜂窩。19“捅馬蜂窩”這個(gè)

16、詞語，我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｓ玫?，它的意思是什么？?分）_ 20讀文章第一段，有似曾相識(shí)之感，它與我們學(xué)過的哪篇課文中描寫的無憂無慮的童年生活十分相似？（2分）_ 21文中加橫線的那多有趣的那指的是什么？（2分）_ 22捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險(xiǎn)，這從哪些描寫可以形象地感覺到？（3分） 23文中畫波浪線的句子用了比喻，結(jié)合文意理解其運(yùn)用的妙處。（2分）_24馬蜂窩中有百十來只馬蜂，為什么文章只重點(diǎn)寫了一只？（2分）_25作者從動(dòng)手捅馬蜂窩到盼望再見到馬蜂窩，他前后的不同表現(xiàn)說明了什么？（2分）_ 26文末再不做一件傷害旁人的事是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中旁人指的是誰？（3分

17、）_第三部分（27題，50分）作文（50分）27.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。（1）朋友需要和平友愛，家庭需要和平溫馨，國(guó)家需要和平發(fā)展，世界需要和平共存。和平是士兵思家的淚水，和平是斷壁殘?jiān)袩o助的眼神，和平是白鴿自在飛翔的翅膀，和平是橄欖枝上映著朝陽(yáng)的露珠。人類祈盼和平，世界呼喚和平。請(qǐng)以“和平”為話題寫一篇作文。要求：自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名。 參考答案第一部分1（1）昨夜雨疏風(fēng)驟（2）武皇開邊意未已2（1）問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（2）耶娘妻子走相送

18、，塵埃不見咸陽(yáng)橋。（3）如：僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。（李賀南園）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡出塞）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾破陣子）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥過零丁洋）3羅曼羅蘭 米開朗琪(基)羅 示例：1824年5月7日，在維也納舉行第九交響曲的第一次演奏會(huì)，獲得空前的成功。當(dāng)高度耳聾的貝多芬出場(chǎng)時(shí)，他受到觀眾五次熱烈地鼓掌歡迎。貝多芬在終場(chǎng)后感動(dòng)得暈了過去。4.開放性試題，答案不唯一。第二部分一、5柳宗元6（1）日光下澈（2）往來翕忽7（1）環(huán)繞（2）表約數(shù)，相當(dāng)于“來”（3）跟隨8（1）青蔥的樹，翠綠的莖蔓，遮蓋交結(jié)，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。(2)看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。9小石潭的特點(diǎn)：幽靜。整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。10提示：用范仲淹或蘇軾的豁達(dá)來開解柳宗元的抑郁，語氣應(yīng)委婉。二、11大自然對(duì)我們的啟示。12（1）人類并不是大自然的主宰（2）對(duì)大自然要心存敬畏（3）人類要團(tuán)結(jié)協(xié)作13言之有理即可。14人與人之間要做到真正的和睦相處，人類要真正的關(guān)心呵護(hù)自然界的萬物生靈，不要只知道索取甚至破壞。15人類耗費(fèi)著地球有限的資源，試圖改變