十六年前的回憶-教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】

1、十六年前的回憶-教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】十六年前的回憶-教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】教師班級 六年級（）班學(xué)科 語文課題10.十六年前的回憶課時安排第一課時課型精讀課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)習(xí)本課7個生字。能力目標(biāo)體會本課前后照應(yīng)的寫法以及這種寫法的好處。情感目標(biāo)理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕時和 被捕后與敵人作斗爭的事跡，感受生動的革命傳統(tǒng)教育。教學(xué)重點深入領(lǐng)會描寫李大釗同志革命精神的重點語句。教學(xué)難點體會課文前后照應(yīng)的寫法。教學(xué)方法討論法、講授法教學(xué)具準(zhǔn)備.收集關(guān)于李大釗的故事，大家互相交流。. PPT課件教學(xué)過程補(bǔ)充內(nèi)容一、導(dǎo)入：二、初讀課文，整體感知。.用比擬快的速度閱讀課文。.同桌互相

2、檢查預(yù)習(xí)情況。要求：劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音。交流預(yù)習(xí)中遇到的問題。三、檢查自學(xué)：.讀生字，正音。.通過預(yù)習(xí)你知道什么？（簡要地復(fù)述課文以及簡介作品背景。） 板書：被捕前、被捕時、被捕后通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道課文是寫李大釗被捕前、被捕時、被 捕后的事，請瀏覽一遍課文，找出相應(yīng)的三局部。（讀后提問。）四、細(xì)讀課文。1.默讀課文，從李大釗被捕前、被捕時、被捕后的言行中劃出給你留下深刻印象的句子讀一讀。2.小組互學(xué)：你讀了這些句子體會到什么？在小組里交流。3.匯報交流情況：被捕前：（示句）父親堅決地對母親說：“不能輕易離開北京的 這里的工作多么重要。我哪能離開呢？ ”板：堅決地說被捕時：板：不慌不忙板

3、：視死如歸）被捕后：（示句）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。板：瞅了瞅沒說（“瞅了瞅”看出李大釗不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，相反他 要用“安定、沉著”影響親人，使他們化悲哀為力量。板：堅貞不屈） 為什么會這樣呢？（聯(lián)系上下文）五、總結(jié)全文。.總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了第10課，主要抓住了李大釗的言行 來體會他高尚的革命情操。.學(xué)完了這篇課文，你有什么感想？（發(fā)散思維，進(jìn)行思想教育）板書設(shè)計10 十六年前的回憶被捕前：堅決地說忠于革命被捕時：不慌不忙視死如歸被捕后：瞅了瞅沒說堅貞不屈十六年前的回憶-教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】十六年前的回憶-教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師班級六年級（）班學(xué)科語文課

4、題10.十六年前的回憶課時安排第二課時課型精讀課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)習(xí)本課7個生字。能力目標(biāo)體會本課前后照應(yīng)的寫法以及這種寫法的好處。情感目標(biāo)理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕時和被 捕后與敵人作斗爭的事跡，感受生動的革命傳統(tǒng)教育。教學(xué)重點深入領(lǐng)會描寫李大釗同志革命精神的重點語句。教學(xué)難點體會課文前后照應(yīng)的寫法。教學(xué)方法討論法、講授法教學(xué)具準(zhǔn)備.收集關(guān)于李大釗的故事，大家互相交流。. PPT課件教學(xué)過程補(bǔ)充內(nèi)容上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)第十課，你有什么體會？指名回答。（從李大釗的言行中，體會到他忠于革命，堅強(qiáng)不屈，視死 如歸的革命大無畏精神。）二、把課文中給你留下深刻印象的句子讀一讀，說說你 體會到什么？三、精讀課文，體會本課的寫作方法。四、默讀課文，思考：課文最后三個自然段與開頭有什 么聯(lián)系？分小組討論。五、匯報交流，老師進(jìn)行點撥。（這是前后照應(yīng)，首尾連 貫的寫作方法。）六、進(jìn)一步深化：課文里還有不少地方是前后照應(yīng)的,十六年前的回憶-教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】你能舉些例子，并說說體會嗎?七、課外延伸交流把你收集到的革命烈士、革命老前輩的故事在小組里交 流。八、總