六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

1、六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：第一單元制作GIF動畫1、認識GIF動畫制作軟件Uleadgifanimator5;了解動畫的制作過程。2、學(xué)會啟動與退出GIF動畫軟件；掌握工具面板和常用工具的使用方法，學(xué)會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫，學(xué)會使用“視頻”菜單套用動畫效果。3、養(yǎng)成自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。體會制作動畫的樂趣，提高學(xué)習(xí)信息的興趣。第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步1、了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素，了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。2、掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。3、體驗因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識，建立負責(zé)任的使用因特網(wǎng)的道德意識和法

2、制觀念。第三單元感測技術(shù)初步1、了解生活中常見的感測器，了解感測技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，了解傳感器的工作機制，簡單了解常見感測技術(shù)的原理。2、能夠使用常見的感測器，能夠進行簡單的感測技術(shù)小實驗。3、感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生1活的重要影響，樹立投身科學(xué)研究的遠大理想。第四單元通信技術(shù)初步1、了解通信的概念和通信發(fā)展的歷程；了解通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響；了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展趨勢。2、掌握生活中常見通信工具的用法；學(xué)會運用各種通信工具實現(xiàn)自己目的。二、教學(xué)內(nèi)容及課時安排第一單元制作GIF動畫第一課文字閃爍動畫-1課時第二課圖像漸變動畫-1課時第三課奔跑動畫-2課時第四課眨眼動畫-2

3、課時第五課動態(tài)效果套用-2課時課題第一單元制作GIF動畫第一課文字閃爍動畫知識目標認識GIF動畫制作軟件及界面組成教學(xué)目標能力目標學(xué)會啟動與退出GIF動畫軟件掌握閃爍動畫效果的制作、預(yù)覽和保存方法。教學(xué)重點教學(xué)難點情感目標培養(yǎng)學(xué)生主動參與、探索、勤于動手的慣。認識GIF動畫制作軟件及界面組成學(xué)會啟動與退出GIF動畫軟件掌握閃爍動畫效果的制作、預(yù)覽和保存方法。教學(xué)準備調(diào)試電子教室2動物們準備召開運動會，森林大王老虎給小兔子告布置任務(wù)：“訴森林中的小動物們，森林運動會教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)馬上就要開始了，歡迎大家前來報名參加！你知激發(fā)興趣道小兔子是怎樣制作的呢？、gif軟件的啟動雙擊桌面上的gif圖標，

4、就啟動gif動畫軟件了。Gif動畫軟件工作界面如右圖所示。三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難、制作文字閃爍動畫自主探究（）、創(chuàng)建空白動畫交流分享（）、添加文字（）、設(shè)置霓虹效果（）、創(chuàng)建閃爍動畫、動畫保存、gif軟件的退出合作學(xué)習(xí)釋疑解難1、在編輯去上方有幾種模式？分別是哪幾種？3實踐創(chuàng)作展示評價梳理總結(jié)拓展延伸2、如何創(chuàng)建空白動畫？如何在空白動畫中添加文字？3、如何設(shè)置文字的霓虹效果？打開“閃爍動畫”文件，選擇第一幀，在文字“森林運動會”的下方，再添加文字“歡迎前來報名，參加！”設(shè)置字體為“楷體”字號為“20”，顏色為“紅和藍”，進行動畫播放與預(yù)覽，最后以“閃爍動畫”為名，分別保存為UGA文件和GIF文

5、件。這節(jié)課你掌握了哪些本領(lǐng)？計算機動畫是用計算機生成一系列可連續(xù)播放畫面的技術(shù)，將制作好的每一幀畫面快速連續(xù)播放，就會產(chǎn)生動畫效果。課題第一單元制作GIF動畫第二課：圖像漸變動畫知識目標認識畫布和圖像的添加方法學(xué)會新建畫布能夠設(shè)置畫布的外觀和尺寸教學(xué)目標能力目標掌握圖像添加和調(diào)整方法學(xué)會進行“兩者之間”設(shè)置情感目標在探究中體會學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神教學(xué)重點教學(xué)難點掌握圖像添加和調(diào)整的方法掌握基本的GIF動畫制作軟件的應(yīng)用技能。4教學(xué)準備調(diào)試電子教室，計算機及安裝相應(yīng)軟件在講解新課之前，請同學(xué)們先對著電腦閱讀一遍教材，把不懂的地方標記下來，聽老師講解。學(xué)生閱讀教材，老師巡視指導(dǎo)。此過程大

6、約10分鐘左右。師講解，請同學(xué)們打開多媒體教室，以方便教師演示。一、添加圖像單擊“新建”按鈕，在彈出的對話框中設(shè)置畫布尺寸：寬度為300像素，高度為220像素，畫布外觀為完全透明。此處要演示講解兩種畫布外觀的不同，之間如何轉(zhuǎn)化。二、添加圖像第1步添加第一幅圖片。單擊工具欄中的“添加圖像”按鈕，或單擊“文件”菜單中的“添加圖像”命令，找到圖像，單擊打開，結(jié)果看演示所示。第2步調(diào)整第一幅圖片。自主探究在圖片上雙擊，打開對象屬性對話框，選擇位置交流分享及尺寸標簽。輸入左和頂部的數(shù)值為0.在此要講解編輯區(qū)的坐標是怎樣安排的。尺寸大小跟畫布大小一樣，寬度為300，高度為220，單擊確定。第3步添加第2副

7、圖片，并對其調(diào)整。此操作和前面的一樣。注意兩幅圖片完全重疊。三、制作漸變效果第1步：復(fù)制幀。單擊相同幀按鈕，復(fù)制一個和第一幀一樣的幀，5實踐創(chuàng)作展示評價梳理總結(jié)拓展延伸放在第二幀處，演示。第2步：設(shè)置透明度。把在第一幀處第一幅圖片的透明度設(shè)為99，在此處講解詳細。第3步：進行兩者之間設(shè)置。1、按shift選中兩幀。2、單擊右鍵選擇兩者之間。3、在對話框中設(shè)置。此處要講解細致，演示多變。第4步：單擊“確定”按鈕完成。四、保存動畫三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難任務(wù)：搜集四副能體現(xiàn)春夏秋冬這四個季節(jié)的景色圖，并制作四季更替漸變效果動畫，保存為gif動畫。搜集四幅能體現(xiàn)春、夏、秋、冬這四個季節(jié)的景色圖，并制作

8、四季更替漸變效果動畫，將其分別保存為UGA文件和GIF文件。演示評價學(xué)生完成的作品。演示一個完整的過程。這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了制作漸變動畫，同學(xué)們課下多復(fù)習(xí)。課第一單元制作GIF動畫第三課：奔跑動畫題教學(xué)目標知識目標認識動畫向?qū)У淖饔?能力目標熟練使用動畫向?qū)е谱髦饚瑒赢嬊楦心繕颂岣咦灾魈骄康哪芰皩徝滥芰?，增加熱愛宣揚情感教學(xué)重點動畫向?qū)У淖饔媒虒W(xué)難點教學(xué)準備連接外網(wǎng)，調(diào)試電子教室1、準備好若干張尺寸大小一致的圖片。考慮到TOM相冊上傳對文件大小的限定，圖片數(shù)量別太多了，尺寸也別太大。2、打開軟件，在啟動向?qū)?nèi)點擊動畫向?qū)?，把你要做動畫的素材圖片的尺寸數(shù)值填好，點擊下一步。3、點擊添加圖像，在

9、出來的對話框中找到你保存自主探究在電腦里的，準備做本動畫的素材圖片，雙擊一交流分享下，界面又回到動畫向?qū)У倪x擇文件，再次點擊添加圖像，反復(fù)直到把你要添加的圖片全部添加上來。4、點擊下一步，延遲時間可根據(jù)自己的喜好來改變數(shù)值，初學(xué)者最好不改動，直接點下一步，再點擊完成。5、保存，同上。實踐創(chuàng)作展示評價閱讀短文，完成下面題目：110米欄是傳統(tǒng)的田徑項目和奧運會項目，全長110米，分為男子110米欄和女子110米欄。在72006年瑞士洛桑田徑超級大獎賽男子110米欄的比賽中，被稱為“亞洲飛人”的奧運會冠軍劉翔以12秒88打破了12秒91的世界記錄，為祖國爭得了榮譽。問題：1、我的感想是：梳理總結(jié)拓展

10、延伸2、制作人奔跑時的動畫。要求：設(shè)置畫布“寬度”為200，“高度”為219。本節(jié)課你都有哪些收獲？課題第一單元制作GIF動畫第四課眨眼動畫知識目標認識工具箱和對象面板教學(xué)目標能力目標掌握工具箱中工具的使用方法學(xué)會在對象面板中復(fù)制對象情感目標提高繪畫水平和審美水平教學(xué)重點教學(xué)難點工具箱和對象面板的使用教學(xué)準備調(diào)試電子教室，計算機及相應(yīng)軟件8實踐創(chuàng)作展示評價梳理總結(jié)拓展延伸上網(wǎng)搜集你喜歡的小動物圖片，使用工具面板改變其表情或動作，制作成動畫，并分別保存為UGA文件和GIF文件。這節(jié)課你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？課題第一單元制作GIF動畫第五課動態(tài)效果套用知識目標認識“視頻F/X”菜單及條幅文本學(xué)會使用“視

11、頻F/X”菜單教學(xué)目標能力目標能夠添加套用動態(tài)效果情感目標提高自身審美及評價能力教學(xué)重點視頻菜單的使用教學(xué)難點教學(xué)準備調(diào)試電子教室，計算機及相應(yīng)的軟件課題第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課：生活中的信息網(wǎng)絡(luò)知識目標教學(xué)目標能力目標了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素；了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。體驗因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強信息利教學(xué)重點教學(xué)難點情感目標用和創(chuàng)新意識。建立負責(zé)任地使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。信息網(wǎng)絡(luò)的含義與網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成要素教學(xué)準備連接外網(wǎng)，調(diào)試凌波電子教室自主探究自學(xué)課本P26-289交流分享探究一、生活中的信息網(wǎng)絡(luò)郵政網(wǎng)絡(luò)電話網(wǎng)絡(luò)廣播電視網(wǎng)絡(luò)計算機網(wǎng)

12、絡(luò)二、網(wǎng)絡(luò)的組成要素節(jié)點線路和設(shè)備協(xié)議資源三、網(wǎng)絡(luò)的類型1、按結(jié)構(gòu)分2、按覆蓋的地域分合作學(xué)習(xí)釋疑解難實踐創(chuàng)作展示評價1、你認為計算機網(wǎng)絡(luò)能完全取代其他信息網(wǎng)絡(luò)嗎？2、如果整個校園網(wǎng)電腦都無法上網(wǎng)了，考慮一下是網(wǎng)絡(luò)哪個地方出現(xiàn)了問題。1、在書寫信封時，中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同？2、探索校園網(wǎng)的信息系統(tǒng)。梳理總結(jié)這節(jié)課你掌握了哪些本領(lǐng)？拓展延伸課題第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第二課：因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識知識目標了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。教學(xué)目標能力目標掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。情感目標了解因特網(wǎng)的創(chuàng)建歷程，體驗科學(xué)家的創(chuàng)新精神。教學(xué)重點教學(xué)難點因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識與因特網(wǎng)應(yīng)用技能教學(xué)準備連接外網(wǎng)，調(diào)試

13、凌波電子教室教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣自主探究交流分享1958年，美國建立國防高級研究計劃署DARPA，你知道這是一個什么樣的機構(gòu)嗎？它又給世界帶來了一種什么樣的變革嗎？自學(xué)課本P30-32探究1、因特網(wǎng)的歷史與發(fā)展1968年6月21日，DARPA的“資源共享的電腦網(wǎng)絡(luò)”開始實施。1974年DARPA向全世界無條件免費提供TCP/IP協(xié)議。1991年，Gopher和萬維網(wǎng)誕生。1987年，CANET和因特網(wǎng)正式建立了E-mail連通。2、因特網(wǎng)的核心與特點10合作學(xué)習(xí)釋疑解難實踐創(chuàng)作展示評價梳理總結(jié)1983年1月1日，ARPA網(wǎng)將NCP改為TCP/IP協(xié)議文頓.瑟夫和羅伯特.卡恩TCP/IP協(xié)議

14、的含義與特點3、因特網(wǎng)服務(wù)和客戶端軟件1、如何在網(wǎng)上找到目的地？2、URL的含義和一般格式。3、說一說下面這些因特網(wǎng)服務(wù)的含義：E-mailTelnetBBSFTPMUDUsenetQQ1、區(qū)分下列URL中各部分的含義：81/moodle/couse/view.php?id=f8P32頁練習(xí)題1、2這節(jié)課你明白了哪些問題？你收獲到了什么？拓展延伸課題第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第三課：因特網(wǎng)的應(yīng)用知識目標了解因特網(wǎng)的應(yīng)用常識。能力目標熟悉基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點體驗因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革地，增強信息情感目標利用和創(chuàng)新意識；建立負責(zé)任地使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。

15、因特網(wǎng)的基本應(yīng)用技能教學(xué)準備連接外網(wǎng)，調(diào)試凌波電子教室自學(xué)課本P33-36探究1、常見的因特網(wǎng)應(yīng)用博客（blog）網(wǎng)絡(luò)廣播(podcasting)自主探究交流分享合作學(xué)習(xí)釋疑解難網(wǎng)絡(luò)視頻（youtube）社交網(wǎng)站釣魚攻擊、游戲主機、網(wǎng)絡(luò)虛擬人生等2、如何用好因特網(wǎng)曲別針換別墅的故事3、網(wǎng)絡(luò)空間的責(zé)任與安全1、因特網(wǎng)的應(yīng)用讓人目不暇接，你想利用因特網(wǎng)做些什么？2、因特網(wǎng)給我們提供了無限的可能，你有什么新點子嗎？3、你上網(wǎng)時是否注意到自己也有維護網(wǎng)絡(luò)純凈的責(zé)任呢？11實踐創(chuàng)作展示評價1、農(nóng)民上網(wǎng)賣菜早已不是什么新鮮事，你能找到他們網(wǎng)上賣菜的地方嗎？2、樂樂經(jīng)常到網(wǎng)上搜索作文，并且喜歡拿來應(yīng)付語文作

16、業(yè)，你覺得樂樂這樣做對嗎？你有沒有做過這樣的事，在班里做個調(diào)查吧！梳理總結(jié)你知道因特網(wǎng)的用途了嗎？拓展延伸課題第三單元：感測技術(shù)初步第一課：生活中的感測技術(shù)知識目標教學(xué)目標能力目標情感目標了解感測技術(shù)的概念，熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術(shù)對社會生活的影響。能夠舉例感測技術(shù)在生活中的應(yīng)用；能夠使用常見的感測器。感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響。教學(xué)重點教學(xué)難點感測技術(shù)的概念與感測器的使用教學(xué)準備測電筆、測試計等實物，調(diào)試電子教室情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣談話導(dǎo)課，在賓館或飯店經(jīng)常見到自動門、自動干手機你知道它們的原理嗎，你想揭開它們的神秘面紗嗎？教學(xué)過程自學(xué)課本P40-43探

17、究1、人的感官與感測技術(shù)眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的？自主探究感測技術(shù)的概念交流分享2、電的檢測測電筆3、溫度的檢測溫度計4、聲音的檢測噪聲檢測器5、氣體的檢測燃氣報警器1、科學(xué)研究中運用感測技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)有什么特點？合作學(xué)習(xí)2、除了對燃氣和酒精氣體的檢測外，在哪些地方還應(yīng)安釋疑解難裝氣體感測器？實踐創(chuàng)作展示評價1、在確保安全的情況下，用測電筆測量下家里或（教室）里的插座或電路的帶電情況？2、調(diào)查你周圍生活中還有哪些感測器，它們應(yīng)用于哪些12領(lǐng)域？它們能實現(xiàn)哪些功能？這節(jié)課你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？梳理總結(jié)拓展延伸課題第三單元：感測技術(shù)初步第二課：感測技術(shù)的高級應(yīng)用知識目標了解傳感器的工作原

18、理；了解機器人傳感器的種類及作用；簡單了解遙感技術(shù)的應(yīng)用。教學(xué)目標能力目標能夠進簡單的感謝測技術(shù)小實驗。情感目標感受感測技術(shù)對現(xiàn)代社會發(fā)展的推動作用主，樹立投身科學(xué)研究的遠大理想。教學(xué)重點教學(xué)難點傳感器的工作原理與應(yīng)用教學(xué)準備傳感器、機器人等實物，調(diào)試凌波電子教室教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣自主探究交流分享實踐創(chuàng)作展示評價談話：從氣象衛(wèi)星到神七的發(fā)射導(dǎo)入本課自學(xué)課本P44-47探究1、傳感器技術(shù)被測量敏感元件輸出變換電路|電源2、機器人的“感覺”機器人感知外部信息是通過各種各樣的傳感器來實驗的明暗、色彩、位置、形狀、接觸、壓感、力感、接近感、滑覺機器人傳感器的分類3、遙感技術(shù)的應(yīng)用遙感技術(shù)的含義電

19、磁波遙感平臺衛(wèi)星1、計算機上使用的麥克風(fēng)是一種把-信號轉(zhuǎn)化為-信號的傳感器，音箱是把-信號轉(zhuǎn)化為-信號的裝置，它與麥克風(fēng)的信號轉(zhuǎn)化過程是相反的。2、探討一下，機器人的“感覺”和人的感覺相比，有哪13些優(yōu)勢與不不足。3、如果你是遙感技術(shù)的專家，你想研究具有哪種功能的遙感技術(shù)？談一下你的設(shè)想？你知道感測技術(shù)的高級應(yīng)用有哪些了嗎？梳理總結(jié)拓展延伸課題第四單元：通信技術(shù)初步第一課：通信技術(shù)概述知識目標了解通信的概念；了解原始的通信方式。教學(xué)目標能力目標掌握原始的通信方式；能根據(jù)具體情況有選擇地進行利用。感受豐富多彩的原始通信方式，體會這些通信方式通信教學(xué)重點教學(xué)難點情感目標技術(shù)對人類社會發(fā)展的重要作用

20、，對各種通信技術(shù)的優(yōu)劣有簡單認識。通信的概念教學(xué)準備調(diào)試凌波電子教室，情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣故事引入課題：孔明燈的故事教學(xué)過程自學(xué)課本P50-53探究1、什么是通信技術(shù)通信的概念通信的產(chǎn)生與發(fā)展2、傳統(tǒng)通信方式烽火臺自主探究擊鼓鳴金交流分享飛鴿傳書現(xiàn)代通信方式電報電話廣播移動通信計算機網(wǎng)絡(luò)1、通信和人們的生產(chǎn)生活有什么關(guān)系？合作學(xué)習(xí)2、現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了哪些挑釋疑解難戰(zhàn)？3、14實踐創(chuàng)作展示評價梳理總結(jié)1、人們最初的通信方式是-、-。2、號角延伸了人類-器官的功能，烽火信號延長了人類-器官接收信息的距離。3、比較一下烽火通信、擊鼓通信和郵驛通信，各有什么優(yōu)勢與不足？說一說這節(jié)課中你

21、學(xué)到了哪些知識？拓展延伸課題第四單元：通信技術(shù)初步第二課：通信技術(shù)的應(yīng)用知識目標教學(xué)目標能力目標情感目標了解現(xiàn)代生活中裳的通信技術(shù)；了解現(xiàn)代通信及其發(fā)展趨勢。學(xué)會使用生活中的通信技術(shù)進行交流，能因地制宜地選取通信工具。了解現(xiàn)代通信技術(shù)是每個人必須學(xué)習(xí)和掌握的，理解通信技術(shù)是人類生存和發(fā)展的必備技能和基本素養(yǎng)。教學(xué)重點教學(xué)難點通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用教學(xué)準備調(diào)試凌波電子教室情境創(chuàng)設(shè)談話導(dǎo)課：你有事要告訴遠方的親人或朋友，你一般采激發(fā)興趣用什么方法？自學(xué)課本P54-57探究1、通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用1）通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用書信、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)來接受遠程教育資源和教育信自主探究交流分享息常用的緊急

22、求救電話號碼2）通信技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用教學(xué)過程網(wǎng)絡(luò)銷售、電視銷售、電話銷售2、通信技術(shù)與智能機器人智能機器人的分類3、健康地使用通信技術(shù)1、現(xiàn)代通信技術(shù)對生活的負面影響，如何才能負責(zé)地使合作學(xué)習(xí)釋疑解難用通信技術(shù)工具。2、手機或網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息有哪些？如何防止利用手機或網(wǎng)絡(luò)進行的詐騙？實踐創(chuàng)作1、常年在外的海員，你認為他們應(yīng)該拾下列哪種通信工15展示評價具？A、小靈通B、普通蜂窩移動電話C、衛(wèi)星移動手機2、你在外地地姐姐想看一看你剛寫的文章，你如何用最快的方式傳遞給她呢？3、談?wù)勀阋娺^或使用過的手機，它有哪些功能，你希望未來的手機具備哪些功能？你能能說通信技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用吧。梳理總結(jié)拓展延伸課題第五單元：控制技術(shù)初步第一課：控制技術(shù)概述知識目標了解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念；理解人工控制與自動控制的區(qū)別。教學(xué)目標能力目標能描述控制的手段和方法；能選擇合理的控制方法；能運用控制思想解決生活問題。情感目標體會控制對生活的作用。教學(xué)重點控制及控制技術(shù)的概念教學(xué)難點控制手段和方法的描述教學(xué)準備調(diào)試凌波電子教室情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣從校有校規(guī)，家有家法說起，社會要想良性循環(huán)就必須有個規(guī)范，這個規(guī)范在我們課程中可以理解為控制，從而引出課題教學(xué)過程自主探究自學(xué)課本P60-63探究1、控制的手段、效果和對象A、