我要上小學主題終審稿

1、我要上小學主題文稿歸稿存檔編號：KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-主題活動：我要上小學內容與要求1、熟悉、了解如何愛護和正確地使用學習用品，逐步習慣獨立整理和保管好自己的物品。2、初步了解小學生的學習和活動，向往當個小學生。3、模擬小學生的生活，初步感受小學生的學習活動。4、體會我們已經(jīng)長大，并以愉快的心情迎接畢業(yè)。重點關注運動：1、積極地參加各類競賽運動，敢于挑戰(zhàn)，感受到競賽運動的快樂。2、在合作的基礎上繼續(xù)探索各種器械的新玩法。生活：1、養(yǎng)成勤洗手、愛清潔的好習慣，懂得一些預防疾病的基本常識。2、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習慣。游戲：1、游

2、戲中能相互幫助、協(xié)商、謙讓，嘗試去正確地處理同伴之間的矛盾。2、游戲中有明確的規(guī)則意識和合作分工的意識。學習：語言：1、體會自己在幼兒園3年的成長和進步，大膽進行詩歌創(chuàng)編。2、能夠大膽、清楚地表達自己的想法，安靜地傾聽同伴的講述，積極主動地用語言與同伴和其他人交往。計算：1、認識時鐘整點、半點，幫助幼兒了解時和分的關系，知道時鐘每走一格，分鐘應走一圈，分清整點和半點。2、積累口算加減法的經(jīng)驗。3、知道倒計時的含義和用途，理解“日”、“月”等時間概念。美術：1、能和伙伴合作完成一幅畫或者根據(jù)一個故事合作繪畫、制作圖書。2、能大膽想象，通過對原有畫面添加細節(jié)，創(chuàng)造新的形象。音樂：1、運用歡快的節(jié)奏

3、演唱歌曲，表達想上小學的愉快心情。2、能用歌聲表達親切抒情的情緒，并用連續(xù)的動作表達活潑歡快的情緒?？瞥＃?、了解每一年的5月1日是國際勞動節(jié)，是所有勞動者的節(jié)日，做到珍惜他人的勞動成果。2、知道小學生要合理安排時間，初步具有按計劃做事的意識，珍惜時間。3、了解鉛筆、尺、橡皮、卷筆刀等文具的用途。相關的集體活動子主題：我的小書包（5254）子主題：參觀小學（575.11）學習：（集體、小組）集體：語言：（五一休息）計算：（五一休息）科常：書包里的朋友（參照學習教參P295）美術：小書包（自編）音樂：快上一年級（參考學習教參P297）學習：（集體、小組）集體：語言：勇氣（參照學習教參P305）計

4、算：小熊當老師（參照童易軟件）科常：不一樣的學校（參照學習教參P300）美術：心中的小學（自編）音樂：讀書郎（參考學習教參P301）小組：綜合：整理書包（參照學習教參P292）子主題：小課堂（514一5.18）子主題：參觀小學（二）（521-5.25）學習：（集體、小組）集體：語言：下課十分鐘（參照學習教參P313）整點探密（參照學習教參P311）科常：有趣的漢字（參照童易）紙杯掛表（自編）音樂：今天我值日（參照學習教參P310）小組：計算：破譯電話號碼（參照學習教參P309）學習：（集體、小組）集體：語言：書本里的螞蟻（參照童易軟件）計算：一分鐘有多長（自編）科常：上學的早晨（參照學習教參P

5、303）美術：自制連環(huán)畫小蝌蚪找媽媽（自編）音樂：像個小學生（參照童易軟件）小組：科常：有趣的漢字（參照童易軟件）子主題：畢業(yè)時刻（528-61）子主題：我要上小學（一）學習：（集體、小組）集體：語言：畢業(yè)詩（參照學習教參p319）計算：倒計時（參照學習教參P321）科常：藍盒子（參照建構課程P384）美術：離園紀念冊（參照學習教參P320）學習：（集體、小組）集體：語言：我的同學（自編）計算：認識人民幣（數(shù)學新編p245）科常：美術生的課程表（自編）制作：書簽（自編）音樂：快快起床（自編）音樂：畢業(yè)歌（自編）子主題:我要上小學（二）子主題：我要畢業(yè)了學習：（集體、小組）語言：上學第一天（自編

6、）計算：記錄時間（自編）科常：時鐘你我他（自編）美術：親親密密全班福（自編）音樂：老師，再見了（自編）學習：（集體、小組）集體：語言：有趣的“木”字（出處：童易）計算：我的計劃表（自編）科常：小木匠學本領（學習教參P306）音樂：畢業(yè)獻詞（自編）生活：1、上學不能遲到2、放學路上3、總是遲到的嘟嘟4、夏天不貪涼5、我要感謝你6、時間與生活7、感恩的心、8、我們愛清潔運動：1、蜈蚣走2、灌籃高手3、勇敢者的道路4、上學去5、轉身接物6、飛快行走7、勇敢的愛心天使8、有趣的橡皮筋游戲：美工區(qū)：連剪：各種步驟圖及塑料模型。制作：各種各樣的時鐘。折紙：折紙步驟圖。橡皮泥：制作步驟范例圖。繪畫：心中的小

7、學。水粉：操場掠影。生活區(qū)：編花籃、縫扣子、系鞋帶、編辮子等。益智區(qū)：自制拼圖、線段的秘密、整點探秘、蝴蝶找花、樓層管理員、愛學習文具店等。探索區(qū)：沉與浮建構區(qū)：小學背景、建構范例圖。語言區(qū)：找朋友、自制連環(huán)畫、奇思妙想、多米諾骨牌、今天我主扌寸、字開花等。家園共育：1、提醒家長及時更換被褥，做好孩子的清潔衛(wèi)生工作。2、家長與孩子一起搜集有關小學的相關信息，抽空帶孩子到社區(qū)小學參觀，激發(fā)孩子對小學的向往。3、引導孩子認識各類不同的鐘表，了解鐘表的基本結構4、為孩子準備一個書包，讓孩子背著書包上幼兒園，嘗試自主整理和保管自己的用品。資源庫：優(yōu)質教學活動方案：學習活動一數(shù)學活動：整點探密（出處：學

8、習教參P311）執(zhí)教者：金瑋內容與要求：1、了解時鐘表面結構及時針、分針的運行關系，學會看整點并能讀出整點。2、萌發(fā)了解時間和時鐘之間關系的興趣?；顒訙蕚洌?、實物鐘一只。2、幼兒操作材料。活動過程：一、猜謎語1、謎語引出“時鐘”，導入活動。師：朱老師給大家猜個謎語，“會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候起什么時候睡?！辈虏率鞘裁?？二、觀察實物鐘1、出示鐘。2、鐘上有什么鐘上的三根有什么不一樣啊（長短、粗細、速度快慢）時鐘上面都有三根針他們是秒針、時針、分針還有112個數(shù)字，三根針的長短、粗細、速度不一樣的，能幫助我們看懂時間。三、認識時間1、時針和分針的兩者關系。師：請你們仔細看看時

9、鐘里的指針是朝哪個方向轉怎么轉的（順時針方向）（若幼兒回答不出則出示實物鐘并且撥動分針讓幼兒觀看）哦，鐘里面的指針是順時針方向轉的，是從最小的數(shù)字開始右往左旋轉的，我們叫它順時針。師：請你們再仔細看一看，我把分針順著順時針方向轉一圈，時針有什么變化？當分針走了一圈時，時針就走了一格，這就是一小時。2、整點（在時鐘上分別撥出1點、3點、7點鐘）誰能告訴我現(xiàn)在是幾點鐘啊？3、你們是怎么知道的??？4、分針指在12上時，時針指向的數(shù)字就是幾點鐘5、游戲撥時鐘師：陳老師為你們也準備了鐘，等下我要請你們動動你們的小手，試試在鐘上怎么撥時間要求兩個小朋友一起合作，一個小朋友說時間,另一個小朋友在鐘上面撥時間

10、，然后一起看看撥的對不對。動動腦筋，怎么樣撥才對？游戲互換。（教師巡回指導）（請兩個幼兒到前面來撥一撥）四、延伸活動師：今天回去，請你們跟爸爸媽媽一起玩一玩撥鐘的游戲。學習活動二語言活動：下課十分鐘（出處：學習教參P313）執(zhí)教者：胡雪瑩內容與要求：1、結合生活經(jīng)驗，用多種方式相互交流自己對“十分鐘可以做什么”的體驗，初步把握十分鐘的概念。2、了解小學生課間十分鐘的生活和主要內容，有初步的自我管理意識。活動準備：1、幼兒已認識時鐘2、幼兒活動前體驗十分鐘所做的事情，并采用不同方式進行記錄3、小學生課間活動錄像活動過程：一、交流生活經(jīng)驗，把握“十分鐘”的概念1、幼兒結合生活經(jīng)驗，用多種方式表達表

11、現(xiàn)自己的感受與體驗2、提升：“十分鐘里，我們可以做許多的事情，可也有一些事情，十分鐘時間是做不完的，需要更長的一段時間，才能完成?！倍?、了解小學生課間十分鐘的活動1、看錄像短片2、提問：“小學生們在課間十分鐘里，會做些什么事呢？”三、欣賞自編小品1、觀看部分幼兒表演小品2、提問：“你覺得這些小朋友安排的課間十分鐘活動那些是合適的，哪些不合適呢？”3、總結：“下課后，同學們可以小便，喝水，準備好課本和文具，休息?！睂W習活動三音樂活動：快上一年級（出處：學習教參P297）執(zhí)教者：張萍萍內容與要求：1、運用歡快的節(jié)奏演唱歌曲，表達想上小學的愉快心情。2、初步嘗試進行卡農(nóng)曲式的音樂游戲。活動準備：1、

12、小學生進入校園的一系列場景照片。2、歌曲快上一年級?；顒舆^程：一、欣賞歌曲，了解歌曲的內容1、討論：我們將要進入小學了，那我們的家人為我們做了哪些準備？2、觀看小學校園圖片，說說小學生怎么上學的？3、欣賞歌曲快上一年級，談論各自聽到歌曲內容。二、學唱歌曲1、運用念兒歌的方式，跟著歌曲的節(jié)奏誦讀歌詞，把握歡快的節(jié)奏。2、進一步欣賞歌曲，試著將歌詞填進樂曲里面去。3、在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句結束的時候輕輕換氣。三、快上一年級卡農(nóng)游戲1、按照節(jié)奏念兒歌。2、幼兒分成兩組，各圍成一個圓圈。第一隊按節(jié)奏邊轉圈走邊念兒歌，念到最后一個“級”字時，全隊蹲下。3、第二隊在第一隊念完兒歌第一句時，接著

13、開始按節(jié)奏邊轉圈走邊念兒歌。4、在把握節(jié)奏的基礎上逐步減少各隊人數(shù)，將兩隊變成三隊、四隊。5、規(guī)則：（1）案順序在規(guī)定的時間接念，不能超前或落后。（2）必須符合確定的節(jié)奏，不能快或慢。學習活動四美術活動：離園紀念冊（出處：學習教參P320）執(zhí)教者：沈昕內容與要求：1、通過回憶幼兒園的生活，加深同伴、師生間深厚的感情。2、幼兒嘗試自己制作紀念冊?；顒訙蕚洌?、各種紀念冊。2、師生共同收集的裝飾圖案和粘貼紙。3、打過孔的色卡紙若干、夾子若干?；顒舆^程：一、交流難忘的經(jīng)歷1、根據(jù)墻上的備忘錄以及離園倒計時牌，幼兒算算還有幾天要離開幼兒園了2、談談：自己在幼兒園里最好的朋友是誰。你們是怎樣成為好朋友的

14、？3、思考：現(xiàn)在朋友們馬上要分別了，心里真是舍不得，我們想念好朋友的時候怎么辦？二、欣賞紀念冊，了解制作方法。1、觀賞紀念冊的內容，如：朋友的照片、圖畫、與朋友的合影、簽名、地址和電話號碼2、聽教師介紹怎樣制作紀念冊：1）挑選數(shù)張打過孔的色卡紙，在每張紙的左下角簽上自己的姓名。（2）將色卡紙交給你的朋友，請他（她）在紙上畫好看的圖案，并寫上姓名和電話。（3）一張色卡紙可以由數(shù)位朋友輪換地簽名。每次簽名時，需要考慮圖案的位置，使紀念冊更美麗。（4）將簽好名字的色卡紙裝訂好，就成為一本紀念冊了。三、設計和制作1、每位幼兒先挑兩張色卡紙，在上面簽名。2、可以請朋友簽名，也可以主動為朋友簽名。3、對共

15、同收集的裝飾圖案加以選擇，使紀念冊更為美觀。四、交流體驗1、數(shù)數(shù)各自的紀念冊上有幾位好朋友簽名，還想請誰簽名？2、挑選一些粘貼紙為已簽滿名的畫頁作裝飾。3、將色卡紙用夾子夾起來，放入各自的抽屜中。生活活動活動名稱：放學路上內容與要求：1、了解在放學路上應注意的交通和飲食安全。2、建立初步的自我保護意識及應對問題的能力。活動準備：課件放學路上?；顒舆^程：一、引起興趣師：我們馬上要上小學了。如果爸爸媽媽不送你上學，讓你一個人去，你敢嗎你會怎么做二、看一看，說一說1、教師播放課件（過馬路）。師：你看到了什么小猴為什么會被自行車撞倒遇到這類事情應該怎么做小結：過馬路時要走橫道線，見了紅燈停，綠燈行，或

16、者看交通警的指揮手勢、在成人帶領下過馬路。2、教師播放課件（買吃的）。師：畫面中的小朋友怎么會肚子疼的還有哪些街頭小販的食品不能吃小結：小販賣的羊肉串，糖葫蘆等一些盛在不潔容器中的食物都不能吃。在放學的路上，不能買這些食品吃。3、教師播放課件（誘拐兒童）師：在上學的路上如果有陌生人叫你跟他走或給你吃東西，你會怎么樣應該怎么辦小結：不聽信陌生人的話，絕不接受陌生人給的食物和禮物，被陌生人捉住時，想辦法向警察、其他路人求救。三、討論總結1、你有哪些好辦法可以保護自己？2、教師引導幼兒討論，歸納自我保護的辦法。四、延伸活動家園共同宣傳有關食品衛(wèi)生常識，使幼兒養(yǎng)成不吃街頭食品的習慣。運動活動活動名稱：

17、蜈蚣走內容與要求：1、練習全蹲行進走的技能，鍛煉下肢腿部力量，培養(yǎng)耐力及協(xié)同合作的能力。2、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，能積極參與競爭，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚洌簩挸ǖ幕顒訄龅厣显O起點線?；顒舆^程：一、導入部分1、熱身活動：活動四肢，做全身運動，重點練習手腳腕。2、師：小朋友們，你們模仿過鴨子走路嗎？今天我們一起來模仿一下吧。二、游戲活動1、學習蹲走教師示范分組學習鴨子走，引導幼兒學習蹲走的動作。要求：在練習時，提醒幼兒不要把小屁股抬起，要全蹲下去并雙手扶膝蓋。2、嘗試進行蜈蚣走（分成四組，每組后面的小朋友把手放在前面小朋友的腰間，聽口令后集體向前行進走。）要求：每個隊列中途不能分開。3、進行

18、小組比賽師：每個隊商量一下給自己的隊起一個水果的隊名，在前進的時候說自己的隊名，邊說邊前進，以先到達終點對為勝。（1）組織幼兒按對進行比賽。（2）也可將幼兒分成兩隊，男孩子一隊女孩子一隊，進行比賽。三、結束部分做腿部放松活動，游戲自然結束。主題環(huán)境名稱環(huán)境照片環(huán)境說明我要上小學亮點：創(chuàng)設了我要上小學的主題背景，孩子通過墻面能直觀了解正在開展的主題內容，促進其收集相關信息，有效地和環(huán)境互動。書包里的秘密亮點：了解書包的結構和功能,學著自己整理書包，逐漸培養(yǎng)幼兒自主整理書包的意識。小小升旗手亮點：通過繪畫小學生升國旗的樣子，激發(fā)孩子對小學的向往和熱愛。畢業(yè)照亮點：幼兒根據(jù)已有拍照經(jīng)驗，設計畢業(yè)頭像

19、照片，激發(fā)幼兒對同伴間友誼的珍惜。離園倒計時亮點：幼兒根據(jù)計算離園時間，每天進行倒著計算，讓幼兒珍惜幼兒園的生活。區(qū)域計劃子主題內容材料操作與觀察提示語言區(qū)古詩列車背景、題卡、驗證書玩法：根據(jù)已有經(jīng)驗進行古詩拼貼，培養(yǎng)幼兒對古詩和漢字的興趣。觀察提示：能否完整拼出古詩，并嘗試自主驗證。翻翻樂題板、漢字棋玩法：根據(jù)已有識字經(jīng)驗，進行翻翻樂游戲，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。觀察提示：能否認識簡單漢字進行游戲。九宮格、圖片、題卡玩法：1、根據(jù)已有量詞找到對應的圖片或字卡。2、根據(jù)已有的圖片或字卡提示，找到對應的量詞。觀察提示：能否找到對應的量詞或字卡，提升幼兒的語言表達能力。背景圖、動物圖片玩法：根據(jù)背景

20、圖和動物圖片，進行故事創(chuàng)編。觀察提示：能否大膽創(chuàng)編故事，積極表達和表現(xiàn)。展示臺、時間、地點、人物的圖片玩法：任選標有時間、地點、人物的圖片各一張，進行大膽的故事創(chuàng)編。觀察提示：能否根據(jù)圖片進行連貫的故事創(chuàng)編。與成語有關的圖片、成語字卡玩法：幼兒根據(jù)成語圖片找到相應的成語。觀察提示：幼兒是否能夠根據(jù)圖片理解其意思，找到相應的成語。相反意思的字卡玩法：找到具有相反意思的字卡，插到一支鉛筆里面。觀察提示：是否能找到相反意思的字卡。詞語字卡、鉛筆玩法：幼兒根據(jù)首尾相同的字進行詞語接龍。觀察提示：幼兒是否能夠按照接龍的規(guī)律進行詞語接龍。美工區(qū)步驟書、廢舊報紙、勾線筆、剪刀玩法：自主選擇步驟書，根據(jù)步驟書

21、的提示連剪各種物品。觀察提示：能否看著步驟書進行操作，并大膽連剪各種新事物。各種廢舊紙玩法：盒、筆、剪刀、美工紙選擇廢舊材料，按照課程表制作對應的各類時鐘。觀察提示：能否準確認識時鐘的整點和半點，理解鐘表的含義。幼兒照片、相框、壓花圖案玩法：幼兒進行有規(guī)律的裝飾相框。觀察提示：能否進行有規(guī)律的排列壓花圖片。益智區(qū)背景圖、不同面值的貨幣、購物清單玩法：1、認識常用的貨幣及基本的貨幣單位。2、練習10以內的加減。觀察提示：能否正確計算10以內的加減，認識常用的貨幣。尺子、繩子等測量工具，記錄筆、驗證書玩法：選擇不同的測量工具，測量線段的不同長度，進行簡單記錄。觀察提示：能否準確測量線段的不同長度。

22、操作題卡、木珠、分類盒玩法：選擇數(shù)量與題卡上數(shù)字致的木珠，進行分成游戲。觀察提示：能否完成10以內數(shù)的組成。薯片罐、有數(shù)字、符號的紙?zhí)兹ν娣ǎ河變和ㄟ^旋轉使得每一面的算術題都正確。觀察提示：是否能夠算出10以內的加減題。各種圖形若干、表格玩法：1、在表格中拼出上下對稱的圖形。2、在表格中拼出中心對稱的圖形。觀察提示：是否能在表格中拼出相對稱的圖形。相應數(shù)字的樹桿、計算題的樹葉玩法：計算出樹葉上的數(shù)值，把樹葉送到相應數(shù)值的樹桿上。觀察提示：是否能正確快速計算10以內的加減題。探索區(qū)量杯、盆子、雞蛋、鹽、糖、鐵片、乒乓球、記錄紙等玩法：選擇不同的材料進行沉與浮的實驗，進行記錄，添加鹽等輔助材料再次

23、實驗，比較實驗結果。觀察提示：能否通過實驗，體會沉與浮的關系。透明膠、鈴鐺、夾子、物品，硬幣，記錄表，毛等。玩法：用硬幣嘗試將物品用磁鐵來吸，看看哪樣物品可以吸起來。觀察提示：用不同的方法探索哪個物品能夠被吸起來。生活區(qū)背景圖、彈珠、筷子玩法：進行夾彈珠練習，將彈珠夾到圖示的小洞中。觀察提示：能否將彈珠夾到對應的小洞中，提高手腦協(xié)調能力。扣子、針線、背景圖玩法：進行縫扣子練習，完善背景畫面內容。觀察提示：是否掌握縫扣子的要領，注意操作安全。紙條、地墊玩法：按照交錯的方式，有規(guī)律地編織地毯。觀察提示：是否能夠有規(guī)律的進行編織地毯。紙盒、牛奶盒、絲帶、系蝴蝶結的步驟圖等。玩法：根據(jù)步驟圖，用絲帶給

24、盒子進行扎蝴蝶結包裝。觀察提示：是否能夠進行扎蝴蝶。個別化學習材料環(huán)境班設計材料材料照片材料介紹價值分析級者名稱提供大胡雪瑩整點探秘盤子、時針記錄本幼兒根據(jù)記錄本上的時間，撥弄鐘上的時針和分針，并把它畫下來，做好記錄。層次一：幼兒根據(jù)錄本上的時間，撥弄鐘上的時針和分針，并把它畫下來，做好記錄。層次二：幼兒可以自己選擇時間，撥弄時鐘，并把它畫下來，作好記錄。成語故事我知道成語的圖片成語故事我知道是投放在語言區(qū)講故事一類的，幼兒通過成語圖片，自己講故事，從而了解成語的含義。成語故事我知道通過讓幼兒邊看邊講的方式，一方面培養(yǎng)幼兒的語言能力，另一方面讓幼兒不僅知道成語，還能了解成語的含義。大金瑋詞語列

25、車詞語卡片幼兒可以自由選擇詞語卡片做為火車頭，也就是詞語接龍的開頭，然后依次把前一個詞語的第二個字做為下一個詞語的開頭的那個字，這樣依次向下。層次一：幼兒可以通過尋找相同顏色的字卡片進行詞語接龍。層次二：幼兒可以根據(jù)認識的字卡片上的字進行詞語接龍。神奇的漢字象形文字的圖片玩法：幼兒可以根據(jù)象形文字的圖片，猜測所對應的現(xiàn)代漢字。層次一：幼兒可以根據(jù)象形字猜測古代漢字所代表的含義。層次二：幼兒可以根據(jù)象形字猜測現(xiàn)代漢字。大張萍萍今天我主持背景圖、各種圖片卡玩法：兩個幼兒玩，一個是主持人，一個是觀眾。觀眾選擇電視臺，主持人進行相應的故事表演。（角色可互換）層次一：培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)編故事的能力，提咼孩子

26、的語言表達能力。文字拼拼樂背景圖、各種圖片卡、字卡玩法：利用教師提供的偏旁、部首，組合成與圖片下方文字致的漢字。層次一：了解漢字的組成和結構，激發(fā)幼兒對漢字的探索和認識漢字的興趣。沈昕我要上小學底板瓶蓋骰子層次一：幼兒根據(jù)棋類規(guī)則說出圖片上事物的名稱。層次二：幼兒根據(jù)棋類規(guī)則說出有關圖片事物的一句話。在認識事物的同時，了解該事物的相關外形、特征等。連詞字卡、小火圖片、車小火車層次一：用圖能夠根據(jù)提片連成一句示用連貫的話。話表達出層次二：用字卡和圖片相結合的形式連成一句話。層次三：用字卡連成一句話。來。主題反思：我要上小學啦這一主題終于圓滿的落下了帷幕，小朋友通過這一主題的實施，從心理和身理上對升入小學有了進一步的了解，也有了更多的期待。在主題實施過程中，我們對孩子與家長比較注重的是三方面的引導：首先是適時適宜的為孩子創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，給幼兒大膽表述表達自己內心的想法。孩子們向往上小學又有所擔憂成了孩子普遍的心態(tài)?！靶W里有男老師了，他們兇不兇？”“小學里怎么上廁所”“有沒有點心吃