老師的鼓勵(lì)中考作文600字

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁教師的鼓勵(lì)中考作文600字教師的鼓勵(lì)中考作文600字1我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，平時(shí)總是沉默寡言，就連上課也不例外。在我的記憶中，課堂上我從沒有舉過一次手，沒有發(fā)過一次言。其原因并不是因?yàn)槲也粫?huì)，而是因?yàn)槲液ε鲁蔀橥瑢W(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)。不過，如今的我可以說是“脫胎換骨”了，課堂上常常會(huì)聽到我精彩的發(fā)言?；蛟S你會(huì)問我為什么有這么大的變化?下面就聽我漸漸道來上學(xué)期的時(shí)候，語文教師曾對(duì)同學(xué)們說了這么一句話：“上課時(shí)，你不舉手答復(fù)下列問題，就好比把一塊蛋糕拱手送給了別人。”這句話至今仍深深地印在我的腦海里。剛開場(chǎng)，我還不明白這句話到底是什么意思，上課時(shí)仍然一言不

2、發(fā)。有一次，教師提了一個(gè)簡單得不能再簡單的問題，全班同學(xué)幾乎都舉手了，唯我一人靜靜地坐在那兒。教師看了看，喊了我，這時(shí)我才如夢(mèng)初醒，慢吞吞地站了起來，心里“怦怦”直跳。“我我”我支支吾吾地半天也沒吐出一個(gè)字。此刻，大家的目光都集中在我身上，有嘲笑、挖苦，也有鼓勵(lì)我的臉漲得通紅，恨不得能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)教師的眼神里充滿了期盼和鼓勵(lì)，仿佛在說：“你行!你要相信自己，鼓足勇氣說下去?！蔽疑钌畹匚艘豢跉猓晕㈩D了頓，然后說出了我心中的答案?！昂芎?，坐下?！苯處熜χf。我一聽樂了，畢竟長這么大，我還是第一次在課堂上受到教師的表揚(yáng)。此刻，快樂與幸福占據(jù)了我的心靈，我有一種從未有過的自豪感。

3、就是因?yàn)檫@個(gè)“好”字，讓我重拾信心。它就像無窮的馬達(dá)，時(shí)刻在鞭策著我，鼓勵(lì)著我，讓我學(xué)會(huì)如何在別人面前展示自己，也讓我在人生道路上揚(yáng)起了希望的風(fēng)帆謝謝您!我的教師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你對(duì)我的鼓勵(lì)!教師的鼓勵(lì)中考作文600字2教師，是個(gè)神圣的字眼，正是有她們有如園丁般辛勤的澆灌著我們這些祖國的花朵，我們的國家才有更多為祖國美妙的明天做出奉獻(xiàn)的人才。有時(shí)候，也許只是一個(gè)微笑，一種不經(jīng)意間的鼓勵(lì)，也許都會(huì)給你一種動(dòng)力。記得那是在上學(xué)期的時(shí)候，在看完一本意林后，心血來潮，隨手在紙上寫下一篇文章，大意是講書對(duì)我的幫助。在完成之后，我就把這篇文章傳到了校園上，并沒有把那篇文章當(dāng)一回事，只認(rèn)為那是一篇信手涂鴉的作

4、品。沒想到，過了幾天，姚教師居然在操場(chǎng)上對(duì)我說：“你那天那篇文章還不錯(cuò)!”我頗為自豪地說：“是我心血來潮的時(shí)候?qū)懙?。”姚教師又說：“希望你再接再厲。”這幾句短短的話語，讓我有了繼續(xù)創(chuàng)作的動(dòng)力。姚教師有時(shí)候也把同學(xué)們寫的好文章當(dāng)范文，叫同學(xué)上去讀，我已被教師叫上去多回，教師回回都能挖掘出我文章的特點(diǎn)，而那些我沒發(fā)現(xiàn)的自己作文的亮點(diǎn)，似乎都被教師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了。教師有時(shí)候還會(huì)在我讀好文章后，讓同學(xué)們做“現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)”，聽到同學(xué)們對(duì)我文章做出的評(píng)價(jià)后，我覺得自己又增添了些許信心。姚教師還經(jīng)常發(fā)動(dòng)我們把一些好的文章傳到校園上去，讓更多人看到。假如文章到達(dá)一定程度了，姚教師還會(huì)把文章傳到教育上。這對(duì)同學(xué)們來

5、說可是莫大的榮耀啊!我的作文也被傳到教育上去過。不用說，當(dāng)時(shí)我沖動(dòng)的心情真是難以言表。直到如今，每每想起教師對(duì)我的鼓勵(lì)，我就有了一種不斷的動(dòng)力，在促使我前進(jìn)，促使我更上一層樓。教師的鼓勵(lì)中考作文600字3親愛的同學(xué)們，我們的人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼神?有人說優(yōu)異的成績，有人說是給予別人幫助而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，感謝幫助我們成長的每一個(gè)人，是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷，學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操。記得剛上學(xué)時(shí)，我膽小內(nèi)向，是在教師一次又一次期待鼓勵(lì)的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來，答復(fù)下列問題。教師，您還記得嗎?也同樣是在您“好，記下去”

6、，“不錯(cuò)，有見地”，“你又有進(jìn)步了!再加把勁”這樣一次次的鼓勵(lì)中，自卑的我才漸漸變得自信，樂觀起來。教師，您還記得嗎?每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，因?yàn)橐延械某煽兌凑醋韵矔r(shí)，又是您在隨記本上及時(shí)提醒我：“前方有更美麗的風(fēng)景等著你，你怎能戀眼前的風(fēng)光而止步不前呢?”當(dāng)我覺得自己已以拉滿弓，再也沒有潛力可挖時(shí)，又是您及時(shí)地寫下評(píng)語，也寫下期待和囑咐：“人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己?再加把勁吧!遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，祝你百尺竿頭，再進(jìn)一步!”教師，可以說，我是在您一次次的鼓勵(lì)，提醒一次次的期待，鞭策中脫胎換骨，多少個(gè)像一樣缺乏自信，缺乏自控力的同學(xué)也都是在您一路精心呵護(hù)，一路悉心照顧，一路的鼓

7、勵(lì)，一路的提醒中，在您滿含期待的眼神中，一步步前行的。教師，感謝您的教導(dǎo)，感謝您的鼓勵(lì)，感謝您的期待。讓我們大家懷著一顆感恩的心英勇朝前走，感謝陽光如此燦爛，感謝小草如此堅(jiān)強(qiáng)，感謝每天的生活中總有如此多的希望同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心去面對(duì)生活海一天吧!教師的鼓勵(lì)中考作文600字4月考成績發(fā)下來了。我懷著興奮又忐忑的心情去看成績單。在看前幾科成績的時(shí)候，我的心就像外面的風(fēng)光：陽光溫暖，天藍(lán)似海?？墒钱?dāng)看到數(shù)學(xué)成績時(shí)，我的心情跌到了萬丈深淵。外面的紅旗不再高高的飄揚(yáng)而蜷成了一團(tuán);小花小草也低垂了腦袋，一點(diǎn)活力都沒有了。我的心情真是壞透了。那時(shí)我誰也不想理，也不想去玩，更不想讓別人知道我的成績

8、。這次數(shù)學(xué)沒有考好，不但沒有激起我要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的想法，反而讓我有點(diǎn)厭惡數(shù)學(xué)?？匆姅?shù)學(xué)題目就頭痛，即使會(huì)做也不想寫。那天，我們上數(shù)學(xué)課。我不想聽，也聽不進(jìn)去。趴在桌子上，心不在焉，魂不守舍。數(shù)學(xué)教師也發(fā)現(xiàn)了我的異常。提我起來答復(fù)下列問題，那個(gè)問題我會(huì)?？蛇€和那分?jǐn)?shù)賭氣，不答復(fù)。于是教師拿起我的成績單看了一下說道：“有些成績呢!不要看的太重，只要是考過那就是過去了。不管考得很輝煌還是很不好都沒關(guān)系。只要不放棄，繼續(xù)努力，教師相信你們一定可以考得更好!”說完朝我深深地看了一眼。教師的話本來平淡無奇，可對(duì)我來說。聽起來無比溫暖，覺得心頭一下子變得敞亮了起來，身體也好似長大了許多。于是我以最響亮的聲音

9、答復(fù)了問題，拿起了筆坐好認(rèn)真聽教師講課。心里也暗暗地想：以后一定要加倍努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師的話對(duì)我有很大的幫助和鼓勵(lì)。我也學(xué)會(huì)了，一句鼓勵(lì)，一句問候，一些關(guān)心一個(gè)微笑都可以趕走所以的煩惱。我以后也會(huì)大方地給予任何人幫助與鼓勵(lì)。我也明白了，坎坷挫折再大，只要努力就能克制。以后不管再面對(duì)什么挫折，我要鼓足勇氣，絕不撤退!教師的鼓勵(lì)中考作文600字5上學(xué)期臨近期末考試時(shí)，每天都做一張?jiān)嚲?，作業(yè)都可以鋪成厚厚的地毯了。每天都得考試，同學(xué)們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，其中的一場(chǎng)考試讓我終生難忘。那天第一節(jié)課是語文課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們都聽到了試卷的腳步。這一天，周教師扎了一個(gè)馬尾辮，穿著一身紅衣，手里拿著讓我們望而生畏的試卷，

10、一雙火眼金睛盯著我們：“考試時(shí)間八十五分鐘，卷子里還有一篇作文，大家抓緊時(shí)間?！睍r(shí)間像飛箭?！岸＿蔬省苯痪淼臅r(shí)間到了。同學(xué)們陸續(xù)交了試卷，我很開心，因?yàn)槲腋杏X考得不錯(cuò)。下午第一節(jié)課還是語文課，周教師讓王馳把卷子抱到班級(jí)里發(fā)給大家。我迫不及待地想知道我考了多少分，可當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我懵了。什么?我的天神啊!您用不著這么懲罰我吧?我到底做錯(cuò)了什么?我才考了75分!不可能!不可能!對(duì)，我要從頭開場(chǎng)檢查，看看到底怎么回事。果然，我料事如神，教師把分核算錯(cuò)了，少給我加了15分呢!校園生活教師來了，我以每秒一千米的速度沖上講臺(tái)。我問周教師：“教師，我的分?jǐn)?shù)是不是少加了?”周教師從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)的看了三遍，輕輕地拍了拍我的肩