衛(wèi)生中專學(xué)校師德建設(shè)的探討

1、衛(wèi)生中專學(xué)校師德建立的討論論文關(guān)鍵詞：衛(wèi)生中專學(xué)校師德建立創(chuàng)新論文摘要：現(xiàn)代師德是一個(gè)由老師才能、人格、價(jià)值觀三大維度構(gòu)成的綜合體，其核心內(nèi)涵是效勞。在通常情況下，表現(xiàn)為以人為本、時(shí)代精神、平等合作、為人師表四個(gè)關(guān)鍵用語。本文介紹了任職學(xué)校推行師德建立的評價(jià)方法，以及師德建立的體會。黨的十六大報(bào)告提出，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，必須加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師的師德和業(yè)務(wù)程度。這為衛(wèi)生中專學(xué)校加強(qiáng)師德建立提供了強(qiáng)大的思想武器。老師是學(xué)校辦學(xué)的主體力量，師德程度上下是關(guān)系師資隊(duì)伍建立，關(guān)系學(xué)校教學(xué)、科研、教育管理，關(guān)系校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，關(guān)系學(xué)生成長的重要因素。衛(wèi)生中專學(xué)校的老師整體素質(zhì)是好的，師德是優(yōu)

2、良的，但在現(xiàn)實(shí)中也存在一些不良現(xiàn)象，出現(xiàn)了某種程序的道德滑坡。因此，必須加強(qiáng)師德建立，本人認(rèn)為，衛(wèi)生中專學(xué)校要以“培養(yǎng)敬業(yè)精神，塑造一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)識廣博、身心安康的優(yōu)秀老師隊(duì)伍為目的，與時(shí)俱進(jìn)，賦予師德新的內(nèi)涵，根據(jù)?教育法?、?老師法?、?職業(yè)技術(shù)教育法?制定易于操作的衛(wèi)生中專學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)方法，并不斷在理論中完善。1師德內(nèi)涵的新闡釋現(xiàn)代師德是一個(gè)由老師才能、人格、價(jià)值觀三大維度構(gòu)成的綜合體，其核心內(nèi)涵是效勞。在通常情況下，表現(xiàn)為以人為本、時(shí)代精神、平等合作、為人師表四個(gè)關(guān)鍵用語。一個(gè)核心:效勞。現(xiàn)代師德的核心是效勞，集中表現(xiàn)為進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)效勞。包括:強(qiáng)化學(xué)生的

3、主體意識，做學(xué)生成長的引路人，為進(jìn)步學(xué)生開展創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，嚴(yán)格要求學(xué)生。三個(gè)維度:才能、人格、價(jià)值觀。(1)才能是基?，F(xiàn)代師德必須具備創(chuàng)造性承受新事物、新思想、新觀念的學(xué)習(xí)才能;兼收世界文化精華，繼承民族文化傳統(tǒng)的傳承才能;把握社會開展方向的創(chuàng)新才能。(2)人格是動(dòng)力。健全的老師人格是師德的根本，崇高的老師品質(zhì)是師德的靈魂?，F(xiàn)代師德必須強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自尊性和民主利他性這兩個(gè)人格特點(diǎn)。(3)價(jià)值觀是方向。師德在促進(jìn)老師主體內(nèi)在知、情、信、意、行諸因素諧同開展，舍棄舊傳統(tǒng)，弘揚(yáng)新道德的過程中，其必備的價(jià)值取向不能喪失，如科學(xué)精神、人文意識、奉獻(xiàn)品質(zhì)、創(chuàng)新觀念。四個(gè)關(guān)鍵詞:以人為本、時(shí)代精神、平等合

4、作、為人師表。以人為本就是以鼓勵(lì)人的自主開展為主旨，以愛為核心，以理解人、尊重人、信任人為趨向;解放思想、實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的時(shí)代精神，是老師充滿活力與活力的源泉;現(xiàn)代老師觀非常強(qiáng)調(diào)平等與合作的理念，平等是對尊嚴(yán)的要求，合作是開展的根底;為人師表即是老師必須在自己的道德、情操、品行和作風(fēng)等方面給學(xué)生作出好的典范，起表率作用。衛(wèi)生中專學(xué)校老師的師德表達(dá)在以醫(yī)療衛(wèi)生學(xué)生為本，在學(xué)生面前起表率作用，以學(xué)生為效勞對象，不斷進(jìn)步自己的才能，以健全的人格，正確的價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)時(shí)代精神，老師之間平等合作，為衛(wèi)生教育事業(yè)作出奉獻(xiàn)。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.2師德建立的評價(jià)方法師德評價(jià)是師德建立的重要內(nèi)容和

5、手段。抓好師德評價(jià)工作，對于進(jìn)步老師的職業(yè)道德程度具有重要的約束和促進(jìn)作用。2.1建立師德評價(jià)體系，形成師德目的的導(dǎo)向機(jī)制。師德評價(jià)體系是師德建立目的和師德建立內(nèi)容的詳細(xì)化。師德評價(jià)體系主要由政治思想、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表四個(gè)方面組成。2.2全過程施行民主評價(jià)，形成師德建立的制約機(jī)制。民主管理是學(xué)校管理的重要原那么，師德考核的民主評價(jià)是民主管理的重要形式。一是實(shí)行自評與他評相結(jié)合。本人任職學(xué)校的的詳細(xì)做法:老師根據(jù)師德要求進(jìn)展認(rèn)真總結(jié)自評占10%。學(xué)生在每門課完畢時(shí)，對老師進(jìn)展評價(jià)占30%。教研室對老師進(jìn)展民主評價(jià)占30%。學(xué)校指導(dǎo)對老師進(jìn)展師德評價(jià)占30%，最后將各方面的測評情況綜合

6、出測評結(jié)果，進(jìn)展獎(jiǎng)懲。二是師德評價(jià)結(jié)合年終考核每年開展一次。三是師德評價(jià)的結(jié)果在老師晉升、評獎(jiǎng)等事項(xiàng)中施行一票否決制。對在教學(xué)環(huán)節(jié)中嚴(yán)重瀆職的，違背教書育人規(guī)定、有失老師身份并在學(xué)生中造成嚴(yán)重后果的，以及師德總體評價(jià)連續(xù)不合格的老師，學(xué)校在其晉升聘任職稱、評選先進(jìn)等事項(xiàng)中，給予一票否決。2.3評建結(jié)合，以評促建，形成師德建立的鼓勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)機(jī)制包括精神鼓勵(lì)和物質(zhì)鼓勵(lì)兩個(gè)方面。在精神鼓勵(lì)方面，一是用衛(wèi)生學(xué)校事業(yè)的開展前景來鼓舞人，通過學(xué)校事業(yè)開展為老師實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值提供環(huán)境保證。二是努力為老師個(gè)人進(jìn)步創(chuàng)造條件。青年老師職業(yè)道德教育是學(xué)校師德建立工作的重點(diǎn)，學(xué)校不僅鼓勵(lì)他們在業(yè)務(wù)上積極開展，還要注重

7、做好吸收其中優(yōu)秀分子人黨的工作。三是大力宣傳和弘揚(yáng)師德典型，形成講師德的人受人尊敬的言論氣氛。在物質(zhì)鼓勵(lì)方面，主要是對受學(xué)生歡送、具有良好職業(yè)道德的優(yōu)秀老師在工資、待遇、工作條件等方面給予重獎(jiǎng)。3師德建立的體會在推進(jìn)師德建立過程中，本人認(rèn)為:師德建立重在教育。搞好師德建立，必須通過宣傳教育廣闊干部老師對師德建立的重要性、必要性、目的、內(nèi)容等形成共識。認(rèn)識是師德程度進(jìn)步的過程，也是廣闊老師受到教育的過程。對老師進(jìn)展師德評價(jià)的目的在于教育，使老師對照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，得到教育和改良，而不在于懲罰。師德建立重在標(biāo)準(zhǔn)。只有教育，沒有標(biāo)準(zhǔn)，師德建立易成為“軟工程。師德建立重在落實(shí)。首先要方案落實(shí)，通盤考慮的活動(dòng)要列人方案并按方案進(jìn)展施行。其次，各部門