《地球的結(jié)構(gòu)》教案

1、地球的結(jié)構(gòu)教案一、教學目標【知識與技能目標】1.借助地震波傳播速度和距離地表深度的關(guān)系圖，說出劃分地球內(nèi)部三個圈層的主要依據(jù)和主要界面，并分析說明界面附近地震波傳播速度的變化特征。2.說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，分析概括出地球各部圈層的主要特點。3.學會繪制簡單的地球圈層示意圖。【過程與方法目標】通過閱讀教材、圖片分析等方式，知道地震波在地球內(nèi)部的傳播速度及特點，明確地球內(nèi)部的圈層劃分及各圈層的特點。【情感態(tài)度價值觀目標】通過本節(jié)課的學習，激發(fā)學生探究自然奧秘的興趣和強烈欲望，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神，從而樹立正確的環(huán)境觀。二、教學重難點【重點】地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點。【難點】地震波在地球內(nèi)

2、部傳播速度的變化和地球內(nèi)部物質(zhì)組成的關(guān)系;軟流層的位置及巖石圈的范圍。三、教學方法小組討論法、問答法、圖片法、多媒體輔助教學法。四、教學過程環(huán)節(jié)一：導入新課【教師導入】我們吃雞蛋的時候，剝開雞蛋，都知道雞蛋是幾層的，有沒有同學想過構(gòu)成這種適合人類生存環(huán)境的地球可以分為幾層呢?他們在結(jié)構(gòu)上有何特點呢?通過本課的學習，我們將獲得問題的答案。環(huán)節(jié)二：新課教學過渡：與吃雞蛋不同，我們要了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)肯定不能把地球剝開看看到底有幾層，那么我們怎么才能知道地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呢?1.劃分依據(jù)地震波【教師引導】(1)夏季我們挑選西瓜的方法。為了能夠吃到可口的西瓜，我們通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠

3、聽這種敲打產(chǎn)生的震動在西瓜內(nèi)部傳播的聲音來判斷西瓜的生熟、質(zhì)量的優(yōu)劣。(2)播放“汽車從柏油路駛向高速公路”的視頻資料。通過上述材料啟發(fā)學生可以用震動速度的變化來探索地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。【學生活動】讀教材閱讀部分“認識地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)”，思考問題：什么叫地震波?地震波一般有哪兩種?各有什么特點?【師生小結(jié)】地震的能量以波動的方式向外傳播形成地震波。地震波有縱波和橫波之分，縱波傳播速度較快，可以通過固體、液體和氣體傳播;橫波的傳播速度較慢，只能通過固體傳播。縱波和橫波的傳播速度，都隨著所通過物質(zhì)的性質(zhì)而變化?！菊故緢D片】PPT展示圖片“地震波傳播速度和距離地表深度的關(guān)系”。(先展示左半部分)【提出問題】(

4、1)縱坐標與橫坐標分別表示的含義?(2)在什么深度上有明顯的變化?怎么變化?(3)在兩個不連續(xù)面上，地震波波速的突然變化說明了什么問題?(4)?2900千米深處的不連續(xù)面兩側(cè)地球物質(zhì)的狀態(tài)可能是什么?【小組討論】學生讀圖思考后針對問題展開討論，小組代表發(fā)言，其他成員可適當進行補充。【教師小結(jié)】地球內(nèi)部有兩個不連續(xù)面。一個在地面下平均33千米處(指大陸部分)，在這個不連續(xù)面以下，縱波和橫波傳播速度都明顯增加。這個不連續(xù)面是奧地利地震學家莫霍洛維奇首先發(fā)現(xiàn)的，所以叫莫霍面。另一個在地下2900千米深處，縱波傳播速度突然下降，橫波則完全消失。這個不連續(xù)面是德國地震學家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面

5、。2.三大圈層：地殼、地幔和地核【學生活動】根據(jù)“地震波傳播速度和距離地表深度的關(guān)系”左半部分圖片和教師小結(jié)內(nèi)容思考地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)，學生交流后再展示右半部分驗證自己的猜想。承接：科學家通過地震波在地球內(nèi)部傳播速度的突然變化，以莫霍面和古登堡面為界面，把地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三個圈層。以上我們了解了地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)的劃分，那么，各圈層有何特點呢?(1)地殼【展示圖片】展示“地球內(nèi)部圈層示意圖”?！窘處熞龑А坷玫厍騼x和“地球內(nèi)部圈層示意圖”指出：地面以下，莫霍面以上的一層很薄的固體外殼，叫做地殼?！窘處熖釂枴砍鍪尽暗貧そY(jié)構(gòu)示意圖”，引導學生觀察：大陸地殼和大洋地殼在空間分布和厚度上各有

6、何特點?能否用一句話總結(jié)地殼厚度的變化規(guī)律?【學生回答，教師總結(jié)】大陸地殼較厚;海洋地殼較薄。地球大范圍固體表面的海拔越高，地殼越厚，海拔越低，地殼越薄。過渡：地殼主要是由90多種化學元素組成，這些化學元素組成了多樣的礦物并最終形成了三大類巖石。那么，構(gòu)成地殼的化學元素有哪些?在地殼中的分布有何特點?(2)地幔承轉(zhuǎn)：以上我們了解了地殼的有關(guān)知識，請同學們閱讀教材，思考回答有關(guān)地幔和地核的相關(guān)問題?！咎釂枴渴裁唇械蒯?厚度怎樣?地幔主要由哪些物質(zhì)組成?其含量從上到下怎樣變化?地幔可分為哪兩部分?上、下地幔的物質(zhì)性狀有何特點?上地幔頂部還存在一個什么層?是如何形成的?巖石圈的范圍包括哪些?【學生活

7、動】對照教材“地球內(nèi)部圈層示意圖”，帶著這一系列問題自主閱讀教材或合作探究后回答問題?！窘處熆偨Y(jié)】PPT展示“圈層剖面圖”(結(jié)合圖示總結(jié)精講)地幔在莫霍面和古登堡面之間，處在地殼與地核之間，又叫中間層。深度從570千米以下到2900千米。它仍是固體，主要物質(zhì)成分是鐵鎂的硅酸鹽類，由上而下，鐵鎂含量逐漸增加。以地下1000千米深處為界，地幔又分為上地幔和下地幔兩部分。上地幔具有固體特征，主要由含鐵、鎂的硅酸鹽類礦物組成。下地幔的溫度、壓力和密度都增大，物質(zhì)在這樣的高溫高壓下呈現(xiàn)可塑性固體狀態(tài)。在地下50250千米范圍內(nèi)的上地幔頂部，存在一個軟流層，根據(jù)推理，它可能是放射性元素大量集中蛻變生熱而形成的高溫異常、局部是熔融狀態(tài)的圈層，稱為軟流層，一般認為這里是巖漿的發(fā)源地。地殼和上地幔頂部(軟流層以上)是由巖石組成的，合稱巖石圈。(3)地核【教師提問】什么叫地核?地核可分為哪兩部分?各自的厚度和物質(zhì)性狀怎樣?【學生自學】對照教材插圖“地球內(nèi)部圈層圖”，自學課文后進行交流，教師針對回答進行點撥。【教師小結(jié)】其實，我們可以用半熟的雞蛋來形象直觀地記憶地球內(nèi)部圈層的劃分和物質(zhì)組成。蛋殼為地殼;蛋白為地幔，由于是半熟，所以有些蛋白漿代表軟流層中的巖漿;蛋殼與蛋白之間的膜和地殼合起來就是巖石圈;蛋黃為地核。環(huán)節(jié)三：課