試析工商管理學(xué)科管理信息系統(tǒng)教學(xué)改革探討

1、試析工商管理學(xué)科管理信息系統(tǒng)教學(xué)改革討論論文關(guān)鍵詞:工商管理管理信息系統(tǒng)教學(xué)改革論文摘要:通過分析國內(nèi)工商管理學(xué)科管理信息系統(tǒng)大綱、培育目的、教材等方面的現(xiàn)狀，指出了當(dāng)前工商管理學(xué)科管理信息系統(tǒng)教學(xué)中存在的問題，結(jié)合我國國情提出了一系列管理信息系統(tǒng)課程教學(xué)改革的建議。一、工商管理學(xué)科管理信息系統(tǒng)的教學(xué)現(xiàn)狀1.教學(xué)重點和培育目的落后于時代開展通過對國內(nèi)近10所著名高校的工商管理類專業(yè)課程的教學(xué)大綱進展比擬，發(fā)現(xiàn)教學(xué)重點幾乎都是放在“管理信息系統(tǒng)的概念、構(gòu)造和建立管理信息系統(tǒng)的基儲管理信息系統(tǒng)開發(fā)方法學(xué)、管理信息系統(tǒng)開發(fā)過程各階段的任務(wù)與技術(shù)、管理信息系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境與工具以及其它類型的信息系統(tǒng)等方

2、面，試圖使學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，理解管理信息系統(tǒng)在企業(yè)管理中的作用，并通過理論培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識和分析開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)的初步才能。在這個培養(yǎng)框架下，教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生動手“建造管理信息系統(tǒng)的才能。而現(xiàn)實的情況是，管理信息系統(tǒng)已經(jīng)開展成了一個非常復(fù)雜的系統(tǒng)，管理信息系統(tǒng)的開發(fā)、施行與維護已經(jīng)開展成一個獨立的產(chǎn)業(yè)。對企業(yè)來講，獨立開發(fā)一套管理信息系統(tǒng)不僅投資宏大，而且風(fēng)險不可預(yù)測。相反，選購、施行一套成熟的信息系統(tǒng)不僅經(jīng)濟上合算，而且通過和系統(tǒng)開發(fā)和施行部門通力合作，將工程風(fēng)險大大降低。近年來以用友、金蝶等為代表的國內(nèi)i:ri企業(yè)的快速開展已經(jīng)從另一個側(cè)面說明企業(yè)自主開發(fā)系統(tǒng)時代已經(jīng)完畢。因此，我國

3、高等院校管理信息系統(tǒng)的教學(xué)必須適應(yīng)這個重要的時代變化，對原有的教學(xué)體系進展大膽的改革和創(chuàng)新。2.教材內(nèi)容缺乏對工商管理學(xué)科特點的把握以國內(nèi)比擬著名的面向工商管理專業(yè)的?管理信息系統(tǒng)?教材為例，如清華大學(xué)版(薛華成，第3版)和高等教育版(黃梯云，第2版)，教學(xué)重點均放在計算機系統(tǒng)和信息系統(tǒng)的組成、建立、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、系統(tǒng)設(shè)計方法、系統(tǒng)維護等方面。根據(jù)本工程組的理解，有些內(nèi)容隨著時代的開展顯得過于簡單，如，計算機的根本組成與構(gòu)造等，有些內(nèi)容又過于復(fù)雜，屬于比擬專業(yè)的理論，如，數(shù)據(jù)庫設(shè)計一中的范式、e-r圖等，即使計算機專業(yè)的學(xué)生掌握這些知識也非常吃力。在教學(xué)中我們深入感受到:一方面，學(xué)生對于簡單的內(nèi)

4、容因為沒有新意而缺乏興趣;另一方面，對于復(fù)雜的內(nèi)容因為難于掌握不易產(chǎn)生興趣。加之，這些開發(fā)信息系統(tǒng)的知識僅在軟件開發(fā)行業(yè)才有一定的應(yīng)用價值，而且需要長期理論積累才能較好的掌握和使。用。因此，我們認(rèn)為現(xiàn)有的課程教學(xué)體系實際上并不能到達此課程的真實意圖，改革當(dāng)前的管理信息系統(tǒng)教學(xué)體系非常必要。二、教學(xué)大綱及內(nèi)容改革的建議和考慮1.教學(xué)大綱和培育目的的改革管理信息系統(tǒng)的教學(xué)大綱必須明晰地區(qū)分兩類不同的培養(yǎng)對象。(1)計算機和軟件工程類專業(yè)的學(xué)生。由于其培養(yǎng)方向是將來的系統(tǒng)開發(fā)人員和維護人員，可沿著現(xiàn)有的思路繼續(xù)開展，側(cè)重信息技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、系統(tǒng)開發(fā)、設(shè)計技術(shù)等。(2)工商管理類專業(yè)的學(xué)生。培養(yǎng)的目

5、的在于使學(xué)生理解現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)用信息管理企業(yè)的理論和方法，重點在于使學(xué)生學(xué)會如何使用、駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)。教學(xué)的重點應(yīng)當(dāng)放在讓學(xué)生明白企業(yè)內(nèi)外部的信息終究是如何流動、如何發(fā)揮作用，信息技術(shù)在其中可以承當(dāng)什么樣的角色，而不是總要跟蹤信息技術(shù)的最新開展，這樣才能把學(xué)生從掌握系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)的陷阱中解放出來，從而更好地理解“管理、信息、系統(tǒng)之間的邏輯關(guān)系，為將來從事管理工作打下良好的基矗2.教材內(nèi)容的改革和創(chuàng)新筆者通過對國內(nèi)近10家企業(yè)進展調(diào)查，企業(yè)普遍反映選擇、施行、應(yīng)用、維護信息系統(tǒng)的工作非常之復(fù)雜，急需既熟悉業(yè)務(wù)又理解信息技術(shù)應(yīng)用的復(fù)合型人才?？疾炝藝鴥?nèi)外的管理信息系統(tǒng)教材后，深感國內(nèi)教材內(nèi)容的相對落后

6、以及國外引進教材的“水土不符，它們均不能滿足教學(xué)需要，編寫出具有時代特色、中國特色的面向工商管理學(xué)科的?管理信息系統(tǒng)?教材已經(jīng)成為我國培養(yǎng)跨世紀(jì)工商管理人才的當(dāng)務(wù)之急的工作，必須盡快編寫出來，為廣闊的師生效勞。我們認(rèn)為，面向我國當(dāng)前工商管理學(xué)科的?管理信息系統(tǒng)?教材應(yīng)當(dāng)具備以下特點:(1)使用對象定位明晰，即工商管理學(xué)科的本科生、研究生等。新教材應(yīng)當(dāng)克制傳統(tǒng)教材由于對象不夠明晰導(dǎo)致的重點不突出以及知一識老化的缺乏，從一定意義上講需要一套為工商管理學(xué)科“定制的?管理信息系統(tǒng)?教材。(2)內(nèi)容符合工商管理學(xué)科的特點。教材應(yīng)當(dāng)凸顯當(dāng)代工商管理學(xué)科所需的管理信息系統(tǒng)知識體系，內(nèi)容選擇上不應(yīng)當(dāng)追求知識量

7、大、新、高，而是恰當(dāng)?shù)母采w相關(guān)的知識點，可以使學(xué)生對企業(yè)如何選擇、施行、應(yīng)用、維護好信息系統(tǒng)打下一個基矗克制目前國內(nèi)的教材中過分強調(diào)面廣、點深的要求，導(dǎo)致這門課程包含了大量的數(shù)據(jù)庫、通信、網(wǎng)絡(luò)等高技術(shù)知識，而沒有反映出現(xiàn)代管理終究如何更好的使用信息技術(shù)，即教材將更多的關(guān)注“如何應(yīng)用信息技術(shù)。(3)表達時代特色、中國特色，即應(yīng)當(dāng)表達出恰當(dāng)?shù)呐c時俱進。如，隨著時代的開展，企業(yè)管理信息系統(tǒng)建立、維護、晉級等都是非常復(fù)雜的工作，在內(nèi)容中將增加系統(tǒng)外包、工程管理等更符合企業(yè)應(yīng)用現(xiàn)實需要的內(nèi)容，而不是把將珍貴教學(xué)資源去教誨學(xué)生“如何開發(fā)、設(shè)計信息系統(tǒng)等。3.配套實驗和理論教學(xué)方面進展改革和創(chuàng)新管理信息系統(tǒng)是一門穿插科學(xué)，同時也是一門快速開展的學(xué)科，這就對教學(xué)工作提出了比擬高的要求，除了在教學(xué)大綱、教材等方而需要進展改革和創(chuàng)新的同時，也需要對理論和實驗