三年級(jí)數(shù)學(xué)說課時(shí)分秒知識(shí)樹

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)說課時(shí)分秒知識(shí)樹第1頁，共21頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)3分，星期日教學(xué)建議說教材說建議時(shí)分秒立體式整合教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)建議 課程資源的開發(fā)與利用內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫意圖第2頁，共21頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)3分，星期日一、說課標(biāo)第3頁，共21頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)3分，星期日課程目標(biāo)知識(shí)技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念 和培養(yǎng)估量時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)第4頁，共21頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)3分，星期日情感態(tài)度問題解決經(jīng)歷理解掌握探索時(shí)分秒換算的過程初步建立分秒的時(shí)間觀念 時(shí)分秒的進(jìn)率課程目標(biāo)知識(shí)技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度第5頁，共21頁

2、，2022年，5月20日，0點(diǎn)3分，星期日會(huì)用經(jīng)歷體會(huì) 時(shí)分秒之間的關(guān)系時(shí)針、分針、秒針的不同變化，總結(jié)時(shí)分秒之間的進(jìn)率所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的時(shí)間問題課程目標(biāo)知識(shí)技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度第6頁，共21頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)3分，星期日數(shù)學(xué)思考知識(shí)技能能夠正確表達(dá)時(shí)間點(diǎn)及時(shí)間段初步學(xué)會(huì)時(shí)分秒的時(shí)間表達(dá) 課程目標(biāo)知識(shí)技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度了解電子時(shí)間第7頁，共21頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)3分，星期日數(shù)學(xué)思考知識(shí)技能能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上與他人合作、并與他人交流思維的過程和結(jié)果經(jīng)歷初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算課程目標(biāo)知識(shí)技能數(shù)學(xué)思考問題解決情

3、感態(tài)度感受體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時(shí)間的教育和愛國(guó)主義教育。第8頁，共21頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)3分，星期日內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)、感受、理解時(shí)分秒的含義 能結(jié)合情境進(jìn)行時(shí)間單位之間的換算，并計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。 能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題 第9頁，共21頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)3分，星期日二、說教材第10頁，共21頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)3分，星期日教材解析編排意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)知識(shí)技能立體整合第11頁，共21頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)3分，星期日情感態(tài)度問題解決結(jié)合探索體驗(yàn)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，力求讓他們?cè)趯?shí)際情境中感知秒的意義1秒、1分的

4、長(zhǎng)短，初步建立分和秒的時(shí)間觀念 分與秒的進(jìn)率關(guān)系，時(shí)分秒之間的換算教材解析編排意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)問題解決情感態(tài)度1秒、1分的長(zhǎng)短，初步建立分和秒的時(shí)間觀念 分與秒的進(jìn)率關(guān)系，時(shí)分秒之間的換算第12頁，共21頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)3分，星期日會(huì)用經(jīng)歷感悟在具體情境中感悟時(shí)間單位“秒”“分”觀察鐘表得出1分=60秒對(duì)比1分1秒的長(zhǎng)短所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的時(shí)間問題教材解析編排意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)問題解決情感態(tài)度第13頁，共21頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)3分，星期日數(shù)學(xué)思考知識(shí)技能能夠正確表達(dá)時(shí)間點(diǎn)及時(shí)間段，進(jìn)行時(shí)間的簡(jiǎn)單運(yùn)算初步學(xué)會(huì)時(shí)分秒的時(shí)間表達(dá) 教材解析知識(shí)技能數(shù)學(xué)思考知識(shí)技能立體整合了解電

5、子時(shí)間第14頁，共21頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)3分，星期日知識(shí)技能指一指時(shí)針、分針、秒針走動(dòng)表格之間的差別，知道1分=60秒看一看觀察鐘面，認(rèn)識(shí)指針、表格，知道1小時(shí)=60分教材解析知識(shí)技能數(shù)學(xué)思考知識(shí)技能知識(shí)技能 整 合做一做讓學(xué)生在活動(dòng)中親身感受“1分鐘有多長(zhǎng)，1分鐘能做些什么”，豐富學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)第15頁，共21頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)3分，星期日時(shí) 分 秒感悟“分” “秒”1秒、1分的長(zhǎng)短，初步建立分和秒的時(shí)間觀念（在直觀操作中學(xué)習(xí)）實(shí) 際 應(yīng) 用分與秒的進(jìn)率關(guān)系，時(shí)分秒之間的換算（在現(xiàn)實(shí)、有趣情境中）能正確認(rèn)識(shí)秒理解1分=60秒解決時(shí)分秒單位之間的換算學(xué)會(huì)估量時(shí)

6、間長(zhǎng)短教材立體整合 第16頁，共21頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)3分，星期日三、說建議第17頁，共21頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)3分，星期日在教學(xué)中努力體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)踐性和綜合性重視情感態(tài)度價(jià)值觀的正確導(dǎo)向正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略教學(xué)建議充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性教學(xué)建議 第18頁，共21頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)3分，星期日教學(xué)策略關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，盡可能使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系。 重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學(xué)具的作用。 計(jì)劃3課時(shí)教學(xué)本單元內(nèi)容 第19頁，共21頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)3分，星期日評(píng)價(jià)建議活動(dòng)表現(xiàn)（自主探索、合作、參與）充滿興趣、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度正確、快速的計(jì)算知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀第20頁，共21頁，2022年，5月20日，0點(diǎn)3分，星期日 課程資源的利用和開發(fā)延伸主要的課程資源教