小班音樂《跳跳糖》教案

1、第 頁小班音樂跳跳糖教案小班音樂跳跳糖教案1設(shè)計(jì)意圖：甜食是小班幼兒比較喜愛的，特別是對(duì)甜美蜜的糖果情有獨(dú)鐘，糖果的種類許多，有棒棒糖、口香糖、跳跳糖跳跳糖吃在嘴里會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音。更好的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，滿意了幼兒的新奇心。會(huì)跳舞的跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，遵循了綱要中提出的活動(dòng)內(nèi)容的選擇：“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。使他們?cè)谧匀坏?、有趣的，生活化的情境中不斷的探究，積極的發(fā)揮他們的想象力和制造力，用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法，鼓舞同伴間相互學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到共享制造的歡樂。活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲的過程中體驗(yàn)舞蹈

2、的歡樂。2、能隨音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受，能遵守游戲規(guī)章進(jìn)行游戲?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能用身體動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖?；顒?dòng)預(yù)備物質(zhì)預(yù)備：不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠跳跳糖和歌曲會(huì)跳舞的跳跳糖的碟片、彩紅傘。精神預(yù)備：師幼精神飽滿、愉悅?；顒?dòng)過程：一、師幼共同表演泡泡糖引出主題，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。1、回顧生活閱歷，提問：小伙伴你們?cè)?jīng)吃過什么糖？2、用猜謎的方式引出跳跳糖。評(píng)析：這一環(huán)節(jié)，我們通過師幼

3、兒共同表演泡泡糖的歌曲，將今日的主題引出，通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果，將他們帶入到生活化的情境中，引起他們的愛好，讓他們產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。二、看一看、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。1、老師將跳跳糖倒在透亮的杯子里引導(dǎo)幼兒觀測跳跳糖。2、老師把預(yù)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳的感覺。提問：請(qǐng)幼兒說說自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后聽到了什么聲音？有什么樣的感覺？1、老師小結(jié)，并且引出歌曲，幼兒觀賞歌曲會(huì)跳舞的跳跳糖。2、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。3、隨音樂仿照跳跳糖跳舞。評(píng)析：小班幼兒由于年齡的特點(diǎn)，他們對(duì)吃的東西比較感愛好，在這一環(huán)節(jié)

4、中，我們將真實(shí)的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中，使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激，激發(fā)了他們想說敢說的欲望，使他們對(duì)吃跳跳糖的感受，從無組織未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x有結(jié)構(gòu)的知覺重組，為下一步的想像、制造和表演做好鋪墊。三、師幼共同游戲，加深對(duì)音樂的體驗(yàn)。用彩紅傘來當(dāng)巨人的大嘴巴，幼兒扮演跳跳糖。老師和部分幼兒示范游戲玩法。留意提示幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽清音樂中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出大嘴巴幼兒聽音樂當(dāng)唱到“跳到嘴里”時(shí)幼兒跳進(jìn)大嘴巴，當(dāng)唱到“不見了”時(shí)幼兒跳出大嘴巴。評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師通過不同的游戲，不斷的重復(fù)和深入，讓幼兒多次感受音樂，就如綱要中所提出的：要引導(dǎo)幼兒

5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，不但要激發(fā)幼兒的想像力和制造力，想出各種跳的方法，用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，同時(shí)還要更好的激發(fā)了幼兒的參加愛好。課后反思：依據(jù)小班愛吃糖果的特點(diǎn)，將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了綱要中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀測跳跳糖的顏色、用聽覺來傾聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺，讓幼兒回顧各種感官閱歷用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。本節(jié)課讓幼兒重點(diǎn)體驗(yàn)游戲的歡樂

6、，老師在活動(dòng)的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最末我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)游戲帶來的無限樂趣。小班音樂跳跳糖教案2活動(dòng)目標(biāo)：1能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。2能制造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。3體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的歡樂。4能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。5有感情地學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)預(yù)備：1會(huì)跳舞的跳跳糖的音樂。2擬人化的跳跳糖胸飾假設(shè)干、實(shí)物跳跳糖假設(shè)干。3日常生活中可提示孩子品嘗跳跳糖，說說吃跳跳糖的感覺?；顒?dòng)過程：一好吃的跳跳糖。1出示跳跳糖讓幼兒品嘗剛才小伙伴吃了什么？2你吃的時(shí)候是什么感覺？跳到嘴里甜又香你覺得跳跳糖

7、在嘴巴里是怎樣跳舞的？提示幼兒可用身體動(dòng)作表現(xiàn)老師結(jié)合箭頭練，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉(zhuǎn)個(gè)圓圈?？梢栽谟變旱耐壬线M(jìn)行練(配伴奏)3后來嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒有了，對(duì)呀，不見了。4幼兒可跟著老師一起依據(jù)動(dòng)作念歌詞。二學(xué)唱跳跳糖。1幼兒觀賞跳跳糖的歌曲。今日老師帶來了一首好聽的跳跳糖的歌曲，我們一起來聽一聽，它是怎樣跳的？最末它變成了什么？觀賞老師唱如幼兒回答不出，老師再次范唱2幼兒學(xué)唱歌曲。1歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？依據(jù)幼兒的回答把相應(yīng)的圖片放入圖譜，一起來唱一唱。2出示完整的譜子后，幼兒跟著譜子學(xué)唱。3一次拿掉幾張圖譜，幼兒學(xué)唱。3幼兒一邊唱一邊在腿上練跳跳糖，跳舞的動(dòng)作。配音樂4

8、幼兒隨音樂有節(jié)奏地仿照跳跳糖跳舞。三有趣的跳跳糖游戲。老師：出示巨人的大嘴巴巨人的嘴巴好大呀，今日巨人要邀請(qǐng)?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒?，肯定很好玩?老師帶領(lǐng)幼兒在巨人的大嘴巴事先已經(jīng)畫好一個(gè)圓圈四周站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的時(shí)候跳進(jìn)大嘴巴呢？什么時(shí)候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)大嘴巴里？什么時(shí)候不見的呢？是在歌曲的前面還是后面呢？2跳跳糖跳進(jìn)嘴巴時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢？3跳跳糖跳出嘴巴不見時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢？4老師和部分幼兒示范游戲的玩法。留意提示幼兒要用自己制造的動(dòng)表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。并要聽清音樂中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)或跳出大嘴巴？5幼兒游戲。一部分幼兒扮演

9、跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換?；顒?dòng)延伸：1區(qū)域活動(dòng)：將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。2日?；顒?dòng)：嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會(huì)跳舞的跳跳糖?；顒?dòng)評(píng)析：整個(gè)活動(dòng)中，老師主要采納味覺通道和動(dòng)作通道的參加模式讓幼兒參加活動(dòng)。在活動(dòng)一開始，我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖，讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺，再用動(dòng)作來表示。幼兒有了肯定的閱歷后再新受歌曲，這樣孩子們就比較簡單記住。為了讓幼兒積極參加活動(dòng)，我還特意設(shè)計(jì)了游戲這一環(huán)節(jié)，一方面是鞏固新受的歌曲，另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂游戲中感受樂曲給他們帶來的歡樂。因此，我覺得此活動(dòng)在多種體驗(yàn)方式在開展，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。課后反思

10、：依據(jù)小班愛吃糖果的特點(diǎn)，將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了綱要中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀測跳跳糖的顏色、用聽覺來傾聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺，讓幼兒回顧各種感官閱歷用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。本節(jié)課讓幼兒重點(diǎn)體驗(yàn)游戲的歡樂，老師在活動(dòng)的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最末我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)游戲帶來的無限樂趣。小班音樂跳跳糖教案3活動(dòng)目標(biāo)1.能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳

11、糖。2.體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的歡樂。3.感受音樂的歡快激烈的心情。4.通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)技能及肢體的表現(xiàn)技能?；顒?dòng)預(yù)備1.會(huì)跳舞的的跳跳糖音樂、課件。2.實(shí)物跳跳糖假設(shè)干，杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等?；顒?dòng)過程(一)導(dǎo)入1.熱身。播放快跳起來音樂，老師和小伙伴隨音樂一起進(jìn)入活動(dòng)室。2.送禮物引出跳跳糖。師：小伙伴們跳的真棒，老師特別喜愛你們，還為你們預(yù)備了禮物，你們想看看嘛?(想)一二三打開禮盒，每人選一個(gè)認(rèn)真觀測。它有顏色嗎?(有，紅色的、橙色的、綠色的)我們現(xiàn)在聞一聞，(香香的，甜甜的)你能猜到是什么嗎?現(xiàn)在我們來嘗嘗嘗吧。咦，發(fā)生了什么奇異的事情?(化了，有聲音，在嘴巴里跳)

12、它們就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體仿照。(二)播放會(huì)跳舞的跳跳糖音樂課件，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)1.播放課件，激發(fā)孩子跳的欲望。師：跳跳糖真奇妙，會(huì)在嘴巴里跳，今日老師帶來了一首跳跳糖的歌曲，你想來聽一聽嗎?我們聽聽歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。播放后爭論：跳跳糖在大嘴巴里跳的興奮嗎?他是怎樣跳的，你來表演一下，誰還想試一下，我們一起隨著音樂一起跳一下。2.設(shè)置難題，激發(fā)孩子創(chuàng)編的愛好。師：珍寶們，現(xiàn)在跳跳糖遇到問題了，跳跳糖說，他就會(huì)一種跳法，想請(qǐng)小伙伴想出更多的方法，你能援助他嗎?現(xiàn)在開動(dòng)你的小腦筋認(rèn)真想一想吧。幼兒演示雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、

13、搖搖頭，你們想的方法真多，真聰慧，現(xiàn)在用你最棒的動(dòng)作來跳一跳。播放音樂，幼兒自由跳。跳跳糖又來了。變成大跳跳糖。小伙伴跳得真棒，老師也想和你們一起跳，怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)播放音樂隨老師一起跳。變成長長的跳跳糖?，F(xiàn)在我們變成一個(gè)長長的跳跳糖。最末一種選擇小兔跳，跳到大嘴巴旁邊。(三)游戲：快樂跳跳糖帶領(lǐng)幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地，示范游戲玩法。提示幼兒用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂中什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出。師：這里還有一張大嘴巴呢，你想到大嘴巴里跳一下嗎?老師清唱，示范游戲規(guī)章。師：噓，認(rèn)真觀測，看看老師什么時(shí)候跳進(jìn)去的，什么時(shí)候跳出來的。老師清唱，和幼兒一起跳。播

14、放音樂，幼兒自由跳。(四)活動(dòng)結(jié)束播放跳跳糖音樂，老師帶領(lǐng)小伙伴隨音樂做舒緩動(dòng)作離開。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。小班音樂跳跳糖教案4活動(dòng)目標(biāo)：1.能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。2.能制造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。3.體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的歡樂。4.引導(dǎo)幼兒

15、依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用精美的聲音演唱歌曲;5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處?；顒?dòng)預(yù)備：1.“會(huì)跳舞的跳跳糖”的音樂。2.擬人化的跳跳糖胸飾假設(shè)干、實(shí)物跳跳糖假設(shè)干。3.日常生活中可提示孩子品嘗跳跳糖，說說吃跳跳糖的感覺?；顒?dòng)過程：(一)好吃的跳跳糖。(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)這是什么?吃在嘴里有什么感覺?你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動(dòng)作表現(xiàn))幼兒邊品嘗邊與同伴相互溝通吃跳跳糖的感覺。(二)學(xué)做跳跳糖。1.幼兒觀賞跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么?它是怎樣跳的?最末它會(huì)變成什么?2.幼兒創(chuàng)編跳跳糖跳舞的姿態(tài)。老師從幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作中提取有創(chuàng)意的動(dòng)作鼓舞大家一起仿照學(xué)習(xí)，留意

16、要有節(jié)奏，表達(dá)出跳的感覺。你覺得跳跳糖是怎樣跳舞的呢?幼兒創(chuàng)編跳跳糖在嘴巴里跳舞的動(dòng)作。3.幼兒隨音樂有節(jié)奏地仿照跳跳糖跳舞。(三)有趣的跳跳糖游戲。老師：(出示“巨人”的大嘴巴)“巨人”的嘴巴好大呀，今日“巨人”要邀請(qǐng)?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒?，肯定很好玩?.老師帶領(lǐng)幼兒在巨人的“大嘴巴”(事先已經(jīng)畫好一個(gè)圓圈)四周站好。跳跳糖先在什么地方跳舞?什么時(shí)候要進(jìn)入大嘴巴呢?什么時(shí)候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)大嘴巴里?什么時(shí)候不見的呢?是在歌曲的前面還是后面呢?幼兒完整觀賞歌曲。2.跳跳糖跳進(jìn)嘴巴時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢?3.跳跳糖跳出嘴巴不見時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢?4.老師和部分幼兒示范

17、游戲的玩法。留意提示幼兒要用自己制造的動(dòng)表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。并要聽清音樂中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)或跳出大嘴巴?5.幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換。活動(dòng)延伸：1.將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。2.嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會(huì)跳舞的跳跳糖。資料附錄：會(huì)跳舞的跳跳糖1=C 2/4活潑、神氣地5 5 5 3 | 5 5 5 6 |1 6 5 3 |5 5 3 0 |跳跳 糖呀 跳跳 糖， 跳到 嘴里 甜又 香。3 3 3 0 | 5 5 5 0 | 6 6 6 0 |2 2 2 0|跳呀 跳， 跳呀 跳， 跳呀 跳， 跳呀 跳。5 6 5 6 5 6 5 6 |6 5 3 0|跳來 跳 去 跳 來 跳 去 真 好 看，5 6 5 6 5 6 5 6 | 6 5 1 0 |6 5 1|跳 來 跳 去 跳 來 跳 去 不見 了， 不見 了?；顒?dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)我依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，從幼兒感愛好的“吃”入手，以跳跳糖為主要內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)活潑、寬松