語文教師參加培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容

1、PAGE 頁碼13 / NUMPAGES 總頁數(shù)13語文教師參加培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容語文教師是根底教學(xué)的支柱,且因為語文學(xué)科的特殊性,需要教師具有更多更具有創(chuàng)新力的教學(xué)思路,所以語文教師培訓(xùn)非常有必要.下面是為大家整理的關(guān)于語文教師參加培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔! 語文教師參加培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容1 帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，當(dāng)然，還有對省級骨干教師的向往，我走進了培訓(xùn)課堂. 這次的培訓(xùn)，跟與往不同，既安排了理論的學(xué)習(xí)和專家的引領(lǐng)，更令大家感到壓力的是培訓(xùn)后還要經(jīng)過嚴格的考核，根據(jù)考核成績和本人業(yè)績分挑選出優(yōu)秀的教師作為省級骨干教師培訓(xùn)對象，其余的均淘汰出局.因此，學(xué)習(xí)是極其緊張的，競爭也是

2、殘酷的. 本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有特級教師的教學(xué)展示，有政策法規(guī)的輔導(dǎo)，由教育科研的指導(dǎo)，還有專門針對考試進行的評課指導(dǎo)以及學(xué)員圍繞專題進行的互動.也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo).引領(lǐng). 十幾天的學(xué)習(xí)，我始終嚴格要求自己，準(zhǔn)時參加研訓(xùn)，認真傾聽，冷靜思考，充分交換意見，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，收獲頗深. 專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思.在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著家們思想的精髓.理論的精華.聆聽了劉良華教授的報告，使我感受頗深，受益良多.我不但萌發(fā)了多讀書，博覽群書，閱讀有思想的作品的強烈念頭，還立下了做有思想的教師的奮斗目

3、標(biāo).肖川博士的報告讓我充分體驗到了教師的幸福，也懂得了如何追求自己的教學(xué)幸福放開自我，全面展示文化魅力.尤其從高林生老師.周積昀副院長的課中，讓我更加肯定作為一名語文教師，完全可以充分展示自己，展示文化的魅力，享受教師的幸福.當(dāng)然，關(guān)心風(fēng)老師評課指導(dǎo)，是最實惠的輔導(dǎo)，她系統(tǒng)地分析.全面列舉了評課的著眼點.根本點和突破點，讓我們徹頭徹尾的明白了一節(jié)課該怎樣去評析.欣賞.反思. “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，為了能成為一名真正的骨干教師，為了能成為一名優(yōu)秀的骨干教師，在今后工作和學(xué)習(xí)中，我將按照專家的引領(lǐng)，廣泛閱讀，大膽改革.深入反思.不斷總結(jié)，全力打造自己. 語文教師參加培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容2 這一

4、次培訓(xùn)，對我的思想.工作和生活都有了極大的影響.很幸運能夠有這一次培訓(xùn)的時機，讓我對這幾個方面都有了沉重的思考，同時我也得出了很多的感觸，在此，我希望可以利用這一段時間對這次培訓(xùn)進行一個整理，也分享一下自己此次培訓(xùn)中的一些體會和感悟. 今年是我正式踏入教學(xué)工作的第三年，這一年我有了自己的寶寶，也是從這個時候開始，我對教育有所改觀.以前在我的教學(xué)中，我總是把教學(xué)技巧和方法放在第一位，但我卻沒有想過自己這樣做到底是不是最好的，我一直認為讓學(xué)生掌握好學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)的能力是最重要的，但是我卻沒有想過，學(xué)生們的這一個成長階段里，學(xué)習(xí)只是一種輔助作用罷了，我真正要去引導(dǎo)的，是一種關(guān)乎愛的教育.

5、 為什么總有人喜歡把教師比喻成父母?這也是我有了自己小孩之后才明白的事情，一個孩子慢慢長大之后，絕大局部的時間都是在學(xué)校里的，這時候作為家長，我們只能給予更多的希望于教師，因為我們相信教師，孩子也相信教師.所以作為一名教師而言，著一種責(zé)任，是龐大的，這一種責(zé)任并不只是教學(xué)的責(zé)任，更是一種愛的責(zé)任，就像是父母對待自己的子女一樣.這是我此次培訓(xùn)中感慨最深的一點. 我們班四十幾個孩子，雖然平時我會去關(guān)心他們的生活情況，但是我和他們之間心的交流是比擬缺少的，而這一種交流又是孩子成長之中必不可少的，就像是母女.母子之間的交流一樣，這也是教師和學(xué)生之間必須存在的一種關(guān)系，只有讓學(xué)生和自己更加親近了，他們“

6、愛的教育才能真正的實施起來，不僅要讓他們走上學(xué)習(xí)的軌道，也要走向做人的正軌.這是我作為一名教師的責(zé)任，更是我作為一名“母親的責(zé)任. 以前我總是在夢想自己要成為一名多么有價值有能力的教師，卻往往忽略了最根底的那一點，就是“愛心，該怎么成為一名教師，我的心中或許已經(jīng)有了答案.這份責(zé)任很沉重，可是當(dāng)它壓在我的心上時，我便能夠感受到一股暖流，我想這就是這份事業(yè)所給我?guī)淼男腋０?這次培訓(xùn)是一次很有價值的培訓(xùn)，啟迪了我的思想，也讓我對未來的工作有了一個更明確的目標(biāo)，我會保持這一份愛和熱，努力前行! 語文教師參加培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容3 前段時間，我參加了小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)會議.會上，我們觀摩了多位老師的展示課與

7、精彩講座.這些課與講座，浸潤著她們對語文執(zhí)著研究的心血.通過本次的學(xué)習(xí)，不僅使我對小學(xué)語文教學(xué)的理念，有了更新的認識，也為我在以后的教育之路上，立起了一盞指明燈.下面就本次的培訓(xùn)收獲略談一二. 在這六節(jié)公開課中，給我印象最深的莫過于走近繪本課.對于繪本，我只在電視中或圖書館里見到過，但沒有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習(xí)教材.在課堂上，A老師能以繪本內(nèi)容為載體，配以動情的音樂和教師生動的語言，將圖片.文字精美的融為一體，襯托造勢，營造出了一種濃濃的繪本故事的氣氛，讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲? 一堂課下來，孩子們有的早已淚流滿面.她讓學(xué)生連貫的讀，對于情節(jié)的理解掌握有好處，深深的抓住孩子們的心，而A

8、老師的設(shè)問.旁白也很有講究：在故事中，最感動你的是什么?大樹在一次又一次的失去中，為什么還會快樂呢?每個同學(xué)的感悟都是不同的，卻又是真實的如此深刻的思想教育，不但使孩子們深浸于愛的洗禮中，更讓聽課的老師感動.學(xué)習(xí).思考.而這正是繪本的魅力所在. 會上，聽取了幾位老師關(guān)于寫字的講座后，可謂受益扉淺.對于寫字的訓(xùn)練，我在課堂上也經(jīng)常指導(dǎo)，可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂，聽完報告后，我才深知，原來寫字教學(xué)也是需要策略和方法的.寫字和寫字能力的培養(yǎng)，不光是一年級老師的專屬，它貫穿于整個語文學(xué)習(xí)階段. “師者，人之模也，而一個語文教師的書寫水平對學(xué)生的寫字能力培養(yǎng)也會有積極的影響.都說，教師是學(xué)生

9、的鏡子，每天孩子們有一半的時間與教師共度，教師的言行時刻左右著孩子的成長.作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上，作業(yè)本上，教師自己的書寫對學(xué)生而言無疑就是一塊無聲的樣板，俗語說“近朱者赤，近墨者黑久而久之，教師一手漂亮的好字必然對學(xué)生書寫產(chǎn)生潛移默化的影響，對學(xué)生寫字起到耳濡目染的作用. 樸實的A老師正是如此做的，從一年級到四年級，每節(jié)語文課，她的字都端端正正的，這無疑給孩子們的練字起到一個典范效應(yīng).另外，練字過程是個循序漸進耐力持久的過程，并非一年級練好了就可以了，這就需要教師的策略了，A老師在講座中還談到要對學(xué)生的寫字水平進行多元化的評價，因為只有建立長效地評價機制，才會為學(xué)生的寫

10、字過程樹立自信心，才會讓孩子愛上寫字，從而讓學(xué)生堅持下來，成為一種習(xí)慣.一種能力. 當(dāng)然，識字教學(xué)與閱讀教師的培訓(xùn)課程，也給我留下了深刻的印象.這次培訓(xùn)會，雖沒有名師大家的親臨，卻樸實而深刻.這也正是我們一線教師需要的，它同樣帶給我沉甸甸的收獲，帶給我眾多的思考，作為一名年輕的語文教師，我會以這次學(xué)習(xí)為契機，在自身的課堂上去實踐研究，努力作有效教育改革的弄潮兒. 語文教師參加培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容4 我很榮幸地參加了“國培方案-省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn).俗話說“磨刀不誤砍柴工，一個人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的.學(xué)習(xí)要樹立為完善自我，超越自我而學(xué)習(xí)的理念，要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任.一種精神追求

11、.一種思想境界來認識和對待.我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的時機，因為它不僅是我職業(yè)生涯的新的莫基點.人生的又一起跑線，更是我效勞學(xué)生.效勞學(xué)校.效勞農(nóng)村教育事業(yè)，實現(xiàn)自我價值的前提和條件.對于作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師的我來說，既要有為學(xué)生.學(xué)校效勞的意識，更要有效勞的本領(lǐng)，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，使自己具備廣博的知識理論.高尚的道德情操.良好的個人素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教育工作者. 在整個培訓(xùn)過程中各位專家.學(xué)者和我們進行了交流，對我們進行了引領(lǐng)，老師們的講解內(nèi)容豐富.旁征博引.深入淺出.生動形象，且觀點鮮明.見解獨到，使我深刻地感到自己的認識明顯存在局限與缺乏，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之

12、傾倒，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚讓人折服.本次培訓(xùn)，好比面對一桌豐富的大餐，一盤盤“山珍海味讓我們目不暇接. 一.品課程之豐富培訓(xùn)的根本情況 這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣，內(nèi)容非常廣泛，新課改.教學(xué)預(yù)設(shè).課題.兒童教育等無不涵蓋，既突出了時效性.針對性，又是完美的整體，既表達了dang和國家的良苦用心，又說明了教育部對這次“國培方案的高度重視，獨具匠心.教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動上的周密部署，名師的言傳身教，無一不表達出組織上的高度重視和良苦用心.令人耳目一新，在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會到“學(xué)無止境，讓我們在知識的海洋里流連忘返. 二.感其理論之精華名師授

13、課的特點 不同專家，不同理念，不同視角，不同收獲.由于專家教授們從事不同的實踐活動，研究領(lǐng)域不同，理論背景不同，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息，啟發(fā)我們多樣的思考角度.專家教授能將豐富的實踐經(jīng)驗.淵博的知識和深厚的理論積累融會貫穿，思維活潑，視角新穎，于此總結(jié)出的觀點閃爍著智慧的光輝，課堂上厚積薄發(fā)的沉著這給了我們諸多思考. 教授的走進新課程改革一十年課程改革的問題與反思講座，對當(dāng)前我國十年來新課程改革方面的弊端侃侃，老師雖說講的是教學(xué)適切與教研支持這個話題，但他授課的角度新穎，把具體案例與理論知識結(jié)合起來，讓我重新認識了“教學(xué)預(yù)設(shè)，使我明白了教學(xué)預(yù)設(shè)是非常重要的，沒有充分預(yù)設(shè)就

14、不會有課堂教學(xué)的有效進行.但是教師的預(yù)設(shè)再充分，課堂中還是有許多不確定的因素存在，教學(xué)中生成的問題本身也是一種教學(xué)資源，這就要求教師能夠抓住這種資源，隨機應(yīng)變，適時引導(dǎo)學(xué)生，做到掌握分寸，方法得當(dāng)，而要想提高教學(xué)機智，平時就應(yīng)加強學(xué)習(xí)，多閱讀教學(xué)雜志和理論書籍，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)修養(yǎng)! 老師關(guān)于“課題的講座能將復(fù)雜的枯燥的問題通過身邊的案例化簡為淺顯易懂的道理，為我們揭開了課題的神秘面紗，對我起到了觸類旁通的指導(dǎo)用，讓我恍然大悟：原來課題實際就是解決教師自己的問題，促進教師自身專業(yè)的開展.我們教師在教學(xué)過程中，不可能不產(chǎn)生各種問題，只要我們用心去解決這些問題，就是在做微型科研.所以教

15、師要想提高自己的素養(yǎng)，必須要在研究的狀態(tài)下工作，在工作的背景下研究，做一名真正的學(xué)者型，探究型教師. 老師從小學(xué).語文.教學(xué)三個方面詮釋了兒童視野下的小學(xué)語文教學(xué)的真正含義，幽默詼諧的小故事配合摘錄的教學(xué)片斷讓我們明白了如何在課堂上表達童趣，回歸學(xué)生的自由天性;有層次.有梯度的引領(lǐng)著我們打造有效教學(xué)，讓自己的課堂更適合兒童的心理開展. 老師帶著我們豎起心靈的鏡子，追尋教師職業(yè)幸福的根源.老師告訴我們：經(jīng)驗是可貴的同時也是可怕的，可怕的是經(jīng)驗沒有與時俱進，沒有開展，固守原有，沒有創(chuàng)造.經(jīng)驗?zāi)苁炷苌?，也能熟能生笨，養(yǎng)成惰性.倦態(tài)，而惰性.倦態(tài)是阻礙自己開展的絆腳石;所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的超

16、越自我，可我們不能把自己禁錮在語文專業(yè)中，我們要超越學(xué)科，學(xué)習(xí)兒童研究.現(xiàn)在的老師最大的毛病就是忘掉自己的童年時代，把學(xué)生培養(yǎng)成一個個小大人，讓學(xué)生脫離了童真和樂趣.所以現(xiàn)在我們教師的最大任務(wù)就是讓兒童回到自由天性去，回到兒童的偉大之處，回到兒童的生活狀態(tài).生活方式上.保護好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，才是老師的職責(zé)所在.永遠不要忘記語文教學(xué)就是教會學(xué)生學(xué)習(xí)語文.把兒童學(xué)習(xí)的權(quán)利還給兒童，這才是真正的語文教學(xué). 總之，各位專家.學(xué)者的講座在激情的背后確是一種獨立思考光輝的閃射.他們在各自的理論視閾中加以探究.拓展，平面的語言文字變成跳躍的音符. 三.悟行動之堅決關(guān)于學(xué)習(xí)的啟示 “國培方案雖然短暫，但是卻建

17、立起了我們農(nóng)村教師自我提升的平臺，在這個平臺上，我們農(nóng)村教師的職業(yè)能力得到了鍛煉.個人素質(zhì)得到了提升，留給我們的必然是終身收益的收獲和永恒充實的思考.這次培訓(xùn)，能融入到濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中，汲取最先進的人文社會知識.感受到知識的更新.科學(xué)技術(shù)的進步.時代前進的步伐是如此的緊迫.使我深深地感到自己的缺乏與淺薄，自身在很多方面都還存 在很多差距，必須樹立勤學(xué)習(xí).終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實自己，才能適應(yīng)時代的開展的客觀要求. 水本無華，相蕩乃生漣漪;石本無火，相擊乃生靈光.一次又一次與老師們的思想.觀點發(fā)生著碰撞，他們中有的讓人迷惑，但驅(qū)使我加快思考和探索的腳步，有的讓人思路清晰，堅決了自己繼續(xù)前行的信心

18、和勇氣，更多的是為我找到了工作的鑰匙.教育的真諦.今后，我會如既往，將自己的全部血傾注于農(nóng)村語文教育事業(yè)上，一輩子做教師，一輩子學(xué)做教. 一言以蔽之，教育之路漫漫，我堅決行走著. 語文教師參加培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容5 為了使廣闊教師進一步更新教育觀念，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)容，探索合理的教學(xué)方法，深入推進課堂教學(xué)改革，真正解決教學(xué)實踐中遇到的困難和問題，為新學(xué)期開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，根據(jù)中心學(xué)校暑期教師培訓(xùn)安排，結(jié)合我校實際，特進行了為期五天的教師培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)培訓(xùn)情況總結(jié) 一.培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，11月鎮(zhèn)中學(xué)暑假教師培訓(xùn)總結(jié). 為了在短期內(nèi)讓廣闊教師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會新的教育理

19、念，也為了讓教師培訓(xùn)具有實效性，學(xué)校教務(wù)處精心準(zhǔn)備，認真篩選培訓(xùn)內(nèi)容.本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：“課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與探討.“教材培訓(xùn).“編寫實用導(dǎo)學(xué)案.“新教育理念的學(xué)習(xí)與交流.“課堂教學(xué)改革相關(guān)理論的學(xué)習(xí).“杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗材料.“自我學(xué)習(xí)等等，所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學(xué)實踐上也有了新的突破，尤其是編寫導(dǎo)學(xué)案，教師們都掌握了要領(lǐng)，抓住了要害，突破了難點.豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅提高了教師的專業(yè)水平，又充實了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流.本次暑假培訓(xùn)，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合;既有培訓(xùn)與考核相結(jié)合，又有校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合.這種形式的培訓(xùn)既防止了枯燥與單調(diào)，又大大提高了效率.比方“課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與探討.“教材培訓(xùn)，如果不采取分組學(xué)習(xí)，既浪費時間，效果也不會好.因為教師所任學(xué)科不同，他們往往對其它學(xué)科不感興趣. 二.培訓(xùn)時間緊湊，紀律嚴明. 本次培訓(xùn)共五天時間，從8月20日至24日.每天培訓(xùn)六個小時，時間安排比擬緊湊合理，具體是這樣的：8月20日上午，由沈富強主持，內(nèi)容有發(fā)動報告.宣傳紀律要求.教師上交各種申請;8月20日下午至8月21日上午，由各學(xué)科教研組組長主持，主要是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn);8月21日下午，由龔小華主持，主要學(xué)習(xí)新教學(xué)理