《李時珍夜宿古寺》教學教案設計

1、PAGE4PAGE4李時珍夜宿古寺教案設計李時珍夜宿古寺教案設計一、復習導入通過上節(jié)課的學習，師引說：我們知道了李時珍和弟子龐憲一路，(“饑餐渴飲”)來到一座(引古寺)。這是一座怎樣的古寺呢?我們一起去看一看。板書：饑餐渴飲曉行夜宿二、走進古寺1.自由讀第四自然段，看看這是一座怎樣的古寺?2.多媒體出示古寺，交流感受古寺的破敗，畫出重點詞語，重點給合圖形理解“斷垣殘壁”。3.讀出“破敗”的景象，體會住的苦。4.懂讀好李時珍的話，抓住“就”字體會住的苦。三、寺中談苦1.師徒倆決定住在古寺中了，夜幕漸漸降臨啟讀第五自然段。你感受到什么?2.交流吃的也很苦。畫出重點詞語，品讀感悟。3.第一第二句話可

2、以用哪個詞語概括。(饑餐渴飲)4.這一切在李時珍看來苦不苦從哪里看出來的(引出從師徒的對話中看出來的)5.從哪句里聽出來的?相機出示：“但我們修訂好本草，萬民得福，吃點苦也是值得的”，抓住重點字“值”體會他們的生活實際上是苦的，但他覺得“值”!6.龐憲覺得苦嗎從哪里看出來的你是怎樣體會龐憲的話的7.分角色朗讀。四、月下記錄1.看圖，你想怎么形容當時的天氣。(大好月色)請同學們自讀8至13自然段，看看他們在這大好月色下做些什么?2.把打動你的地方找出來，邊讀邊做記號，教師巡視指導。a連夜記錄從第8第13自然段體會李時珍白天尋訪藥材，到了晚上還不休息，夜以繼日的工作。配樂朗誦，其他同學閉上眼睛聽。

3、如果你是李時珍，此時此刻，你會想些什么，說些什么?引出“但我們修訂好本草，萬民得福，吃點苦也是值得的”，抓住重點字“值”體會他們的生活實際上是苦的.，但他覺得“值”!b邊讀邊寫部分出示李時珍讀的內(nèi)容，仔細品讀。齊讀第9自然段第一句話，從這里你體會到什么(生活苦)但是引出“但我們修訂好本草，萬民得福，吃點苦也是值得的”，抓住重點字“值”體會他們的生活實際上是苦的，但他覺得“值”!c區(qū)別藥性部分自讀第12自然段，畫出關鍵的動詞。和同桌交流表演，進行體會。表演區(qū)別藥性的部分，抓住重點詞語。你敢這樣做嗎為什么李時珍為什么敢呢?引出“但我們修訂好本草，萬民得福，吃點苦也是值得的”，抓住重點字“值”體會他

4、們的生活實際上是苦的，但他覺得“值”!注意兩個省略號的運用。五、情感升華1.小結(jié)，多媒體出示李時珍修訂本草的資料。2.配樂，此時此刻，你的心情怎樣、你想說些什么?3.齊讀板書形成的小詩。4.有感情地齊讀李時珍這個名字。中國醫(yī)學史冊上永遠記載著這個名字李時珍;世界醫(yī)學史冊上永遠記載著這個名字李時珍;讓我們永遠記住這為為民造福而不怕吃苦，不怕危險，嚴謹認真的醫(yī)學家李時珍;讓我們永遠記住編寫本草綱目這本百科全書的偉大作家李時珍!六、作業(yè)1.講述李時珍夜宿古寺這個故事2.認識一些中藥，了解它們的藥效，舉行一個中藥交流會。板書設計一：16、李時珍夜宿古寺不覺苦，飲餐渴飲修訂本草萬民福。甘愿吃苦曉行夜宿月下認真做記錄，甘