《一粒種子》教學(xué)設(shè)計資料

1、PAGE PAGE 5一粒種子教學(xué)設(shè)計資料教學(xué)目標：知識目標：認識本課十四個生字，用生字組詞、擴詞、造句。能力目標：正確、流利、有感情的朗讀課文，回答課后問題，理解課文內(nèi)容。情感目標：通過教學(xué)本課，了解一些植物方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生對美好、光明世界的向往之情。教學(xué)重點、難點：認識本課十四個生字；有感情的朗讀課文。教學(xué)方法：自主、合作、探究。教學(xué)措施：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，掌握正確地寫字和讀書姿勢。教學(xué)策略：學(xué)生可能對種子發(fā)芽的條件掌握不夠，教師進行點撥。教學(xué)準備：錄音機、生字卡、教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，春天是一個萬物復(fù)蘇、充滿勃勃生機的季節(jié)。地里的種子在春風(fēng)的

2、吹拂之下，慢慢的蘇醒過來了。你想知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎2、板書課題一粒種子，齊讀課題。二、初讀課文，認識生字。1、自由讀課文，劃出不認識的生字，想辦法認識。2、放課文錄音或范讀課文。3、同桌相互讀課文，讀準每一個字音。（如果你發(fā)現(xiàn)同桌那一個字讀錯了，請你幫助他讀正確。）4、小組互讀互評，組長匯報結(jié)果。5、指名讀課文（集體評議）。6、出示生字卡片，認讀生字。（1）讓學(xué)生認讀生字。（2）小組內(nèi)互相認讀。（3）利用多種形式認讀生字。（4）讓學(xué)生用生字組詞或造句。（5）小游戲：摘蘋果。讓學(xué)生鞏固生字。三、結(jié)合插圖，讀課文，深入理解課文。1、結(jié)合插圖，朗讀課文。2、小組討論：（1）種子是怎樣看到外面世界

3、的（2）種子發(fā)芽需要那些環(huán)境條件3、每組推薦一名代表匯報討論結(jié)果。（大家評議）4、指三名學(xué)生分角色朗讀課文。5、全班學(xué)生齊讀課文。四、課堂小結(jié)：讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。板書設(shè)計：一粒種子醒 和 挺 舒 聲 鉆 松泉 熱鬧 連忙 趕 光教學(xué)反思：第二課時教學(xué)目標：知識目標：會讀會寫本課6個生字。 能用生字組詞、擴詞并用部分詞語造句。能力目標：正確、流利又有感情的朗讀課文，進一步體會課文所表達的思想感情。情感目標：通過教學(xué)本課，信仰科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美好、光明世界的向往之情。教學(xué)重點、難點：會讀會寫6個字，重點指導(dǎo)渴喝。教學(xué)準備：生字卡片、田字格小黑板。教學(xué)方法：自主、合作探究。教學(xué)措施：讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，善于傾聽、大膽發(fā)言、敢于請教、樂于幫助，提高學(xué)生的合作意識。教學(xué)策略：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自主進入角色，走進文本。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、出示卡片，認讀生字。（指名讀，開火車讀）2、指名讀課文（中、差生）二、有感情的朗讀課文。1、讓學(xué)生自由練習(xí)有感情的朗讀課文。2、教師指導(dǎo)有感情的朗讀課文。3、小組合作（互相充當角色朗讀課文，并互相評價）。三、學(xué)寫生字1、小黑板出示田字格生字（指名讀、齊讀）。2、學(xué)生用生字口頭組詞、造句。3、指導(dǎo)寫字：重點指導(dǎo)渴喝的寫法，滲透偏旁和字義有關(guān)。4、其余生字分組討論，交流寫法。5