參加優(yōu)秀班主任崗位培訓班有感

1、參加優(yōu)秀班主任崗位培訓班有感班主任的藝術(shù)參加第七期優(yōu)秀班主任崗位培訓班有感做一個幸福、快樂有成就的班主任，做一個有智慧有空閑的班主任，做一個陪孩子們成長的班主任作為一名新老師， 我印象中的班主任工作繁瑣而又沉重，但是聽了各位教育專家的專題報告以及優(yōu)秀 班主任的成果展示之后，我一下子懂得了智慧型的班主任可以輕松愉快地陪伴孩子們成長。71歲的丁榕老師講述了自己所帶班級的一個個故事。丁老師說”老 師的一句話可以毀掉孩子一生”，這句話深深的刻在了我的腦海里。”學高為師，身正為范”.想要孩子成長為有愛心、有素養(yǎng)、有文 化的合格公民， 班主任自身就要做到以上幾點，絕不能說一句傷害孩子心靈的話。教師一句不經(jīng)

2、意的話，就可能被孩子牢記一輩子。所以， 當孩子犯了錯誤， 一定要先診斷后治療，找到孩子犯錯誤的根源，對癥下藥。班主任工作既需要愛心也需要智慧。懷揣著先進的教育理念，就一定不 能放棄這些理念而走一些老教師的狠抓學生、限制自由的老路。要掌握 現(xiàn)在的孩子心理特點，摸準他們喜歡什么，需要什么樣的關(guān)愛一一研究學生的需要是班主任以及每個任課老師必做的功課。今天的學生需要什么樣的愛？當我對所教班級的學生和家長有了一定的了解之后，我發(fā)現(xiàn)很多孩子來自單親家庭， 他們在成長中經(jīng)歷了家庭的破裂、缺失了來自父親或者母親的關(guān)愛，他們的心靈非常脆弱。所以這些孩子非常需要關(guān)愛， 他們希望跟正常家庭的孩子一樣學習、 成長，并

3、且他們不希望自己的傷痕暴露于大家的眼前。 班主任是充滿愛心又富有智慧的，一定要小心的呵護這些孩子， 而又不能被他們發(fā)現(xiàn)自己被區(qū)別對待，班主任要讓所有的孩子意識到自己在這個班集體是平等 的。班主任是無私奉獻又充滿魅力的。 偉大的教育家蘇霍姆林斯基說： ”一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子， 感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷， 了解孩子的心靈， 時刻都不忘記自己也曾是個孩子?！奔热唤處煂⒆佑兄鴿鉂獾膼?， 那教師絕不能抱怨”我愛孩子，孩子不愛我” , 選擇了教師這份職業(yè)就選擇了付出， 選擇了堅守。教師的教育過程是一個優(yōu)化生命的過

4、程， 老師的愛不求回報。 教師的一言一行都是教育，教師用自己的人格魅力感染學生。 一名熱愛自然、倡導環(huán)保的教師，他的學生耳濡目染的也會做到愛護環(huán)境、 保護地球。教師的成長是站在巨人的肩膀上，同時也是創(chuàng)造新的篇章。一名新老師，一定要多想老教師請教，多問多學，找到適合展示自己人格魅力的教學風格。例如，丁榕老師就舉例說她作為一名美術(shù)生，被派到山區(qū)教小學語文。 她充分發(fā)揮了自己的美術(shù)特長， 為孩子們描繪了一幅幅印象山水畫，在孩子們中間建立了威信，同時她也通過聽課、備課，掌握 了語文的教學模式。為孩子們設(shè)計一個又一個活動，讓孩子 們在精心設(shè)計的活動中感悟做人的道理、體會人與人交往的真諦。班主任有閱歷的豐

5、富，更要有滿懷的激情。初中階段的孩子是朝氣 蓬勃的、充滿好奇的、滿懷希望的，面對這樣一群孩子，班主任也要 擁有激情。71歲的丁榕老師聲情并茂、手舞足蹈的在臺上講了三個 小時，歲月沒有奪取她的激情，年齡沒有減掉她的她對事業(yè)的熱愛一 這是我所敬佩的。 希望自己在十年二十年之后像丁老師一樣有著 年輕的心態(tài)。班主任是喚醒生命、點燃夢想的教育家，是激發(fā)潛能、成就人生的 藝術(shù)家。我會在工作中不斷學習，在學習中不斷積累，在積累中不斷 探索，在探索中不斷進步，立志成為一名發(fā)展型教師。（撰稿人：蔣曉春）目標考核責任書（一）一、崗位類別和聘期姓名任職部門財務部職務財務總監(jiān)入職時間 TOC o 1-5 h z 年月

6、 日聘期 年月 日年月日考核期 年月 日年月日二、主要職責、組織編制財務、資金、審計等規(guī)章制度及業(yè)務操作流程。、對公司資金的時間安排進行組織、計劃、控制與管理。、財務監(jiān)控。、財務分析與預測。、疏通融資渠道。、審計管理。、分管部門管理。三、工作目標、財務預算與控制，對預算執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題沒有及時解決， TOC o 1-5 h z 每出現(xiàn) 1 次，減 分。、財務分析。每月（季度）至少提供一次財務分析報告并提出相關(guān)決策建議，未能提供有效的相關(guān)信息，減 分 分。、疏通融資渠道，確保融資渠道暢通，領(lǐng)導交辦的融資任務100%地完成，每差 1% ，減 分。、投資回報率達到 % ，每低1% ，減 分。、資

7、金利用率達到 % ，每低1% ，減 分。6、成本控制。對各部門的成本進行控制，未能按照財務會計制度控制各項費用的情況每出現(xiàn)1次，減 分。7、分管部門人員管理，部門培訓計劃完成率達到100% ,未完成該項工作，減 分；及時公正地對下屬員工進行考核，下屬員工對績效 考核工作滿意度評分在 一分以上，加一分。8、年度重點工作完成情況。年度重點任務完成情況績效考核表重點任務工作事項計劃目標實際完成情況考核標準評估說明：年度重點工作中，如出現(xiàn)子項目或者分階段目標的情況，應 對子項目和分階段目標都賦予相應的標準分值。在年中，因生產(chǎn)經(jīng)營活動的需要而對年度重點工作進行調(diào)整，應對 年度重點工作的標準分值進行相應的

8、調(diào)整。四、附則1、責任人在工作期內(nèi)若出現(xiàn)重大責任事故，則公司有權(quán)對責任人提出終止聘用合同。2、本公司在生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境發(fā)生重大變化或發(fā)生其他情況時，有權(quán)修改本責任書。3 、本目標責任書未盡事宜在征求總裁意見后，由公司另行研究確定解決辦法。4 、本責任書解釋權(quán)歸公司人力資源部。目標考核責任書（二）為了抓好我鎮(zhèn)初中的教育教學工作，全面提高教育教學質(zhì)量，特制定我鎮(zhèn)初中教育教學質(zhì)量與綜合考核目標責任書。一、中考責任目標：二、綜合考核排名的目標與獎懲：在每學年的中小學教育工作會和每年終縣教育局普教股、教研室對各初中的綜合考核評比中， 排名進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中前六名的按名次的高低分別獎勵 1200 至 700 元

9、；排名在第七名至第十二名的不獎不懲；進入后八名的按照排名由低到高分別懲 1000 至 300 元；每個位次相隔 100 元。鎮(zhèn)內(nèi)每學期只獎勵綜合考核排名第一的初中，獎勵學校 300 元。三、全縣抽考積分排名獎懲：進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前六名的按照所排名次的從高到低分別獎勵 1000 至500 元，排名在第七名至第十二名的不獎不懲，進入后八名的按照按照排名由低到高分別懲 800 至 100 元。每個位次相隔 100 元。鎮(zhèn)內(nèi)統(tǒng)考（抽考、調(diào)考）積分排名只獎勵綜合考核排名第一的初中，獎勵學校300 元。四、對教學質(zhì)量目標的實現(xiàn)實行八掛鉤：實行教學質(zhì)量與以下八個方面掛鉤：專業(yè)技術(shù)人員年度考核、教師教學質(zhì)量年度考

10、核、師德師風考核、各類模范評比、骨干教師（教學能手或?qū)W科帶頭人或名師評選）、干部考核提拔使用、教師轉(zhuǎn)段轉(zhuǎn)崗交流、績效工資發(fā)放。五、說明：1、錄取黃高人數(shù)、縣一中提前預錄人數(shù)、錄取縣一中正線人數(shù)、普高上線率的具體獎懲目標實施方案有由學校制定，報中心學校備案存檔。駱駝坳鎮(zhèn)中心學校駱駝坳鎮(zhèn) 學校長：校長：王亞鑄講座聽后感編者按：百善孝為先。在我國，“孝千百年來一直以倫理之本、道德之首而倍受推崇?！靶ⅰ本影傩兄?， 更是中華傳統(tǒng)美德的精 髓。昨日，著名慈善家、企業(yè)家王揚崎先生在我校的一場以“孝”為核心的講座，深深打動了每一位在場師生的心靈。這種來自內(nèi)心深處的感動與震撼讓大家情不自禁地寫下一段段感悟。今

11、天，我們把這些感悟整理成文，一起見證這靈魂的洗禮。王坡鑄講座聽后感-教師篇王老師的思想境界真的讓我望塵莫及，他不僅學習古圣先賢的思想，還用實實在在的行為踐行。雖然，我們不一定能達到這樣高的境界，但接受這樣的洗禮，也總會提升自己的境界。如果每個人的境界都提高一層，那不就是在踐行和諧社會的理念嗎？那我們國家的文明程度不 就也提高一層了嗎？之所以有“大智若愚”這個詞，是因為愚昧的人根本不知道什么叫大智慧，就像那些不理解王老師做法的人，就像那些把王老師當傻子的人。思想有多遠人就能走多遠，理解了王老師的思想，就明白了他成功的原因，也明白了他為何被人們敬仰。他就像古圣先賢一樣，心懷天下，儒雅平和，悲天憫人

12、，這是何等的胸懷啊！我一直相信，越是大氣的人，他就越能走向人生的高度；相反，越是斤斤計較的人，他越是無法逾越走向理想的障礙。王老師的生活哲學和事跡充分說明了這一點。他不僅要通過自己的努力改變自己的命運，他還希望通過自己的努力，改變更多的人的生活，他的賠錢的大市場就是證明； 他還要通過自己的努力改變我們的國家，改變我們的社會，他的免費巡回講學便是證明。這不是沽名釣譽，心里裝著名利的人是不能理解他的思想的。他就像古圣先賢一樣，傳經(jīng)誦道，用自己的人生哲學解讀古圣先賢的思想，又用這樣的思想教化國民。在物欲橫流的今天，不傳播負能量就已經(jīng)算是“良民” 了，而王老師卻有如此堅定的信念去改變社會的不良風氣，這

13、種堅定讓我汗顏，讓我敬佩！我不禁在心里感嘆：人的素養(yǎng)多可貴，人沒有素養(yǎng)多可怕！這個世界上有錢人很多，沒多少錢還愛顯擺的人也很多。當他們和王老師站在一起時，誰是智者誰是傻子，不言自明。書能充實我們的大腦，大腦充實了，思想境界自然就提升了，素養(yǎng)也就跟著來了。讓我們多讀 書，多讀經(jīng)典，做個名副其實的文化人。于紅娟初冬漸寒，心境通明。早上全校師生聆聽了王亞鑄先生傳統(tǒng)文化進校 園的主題講座，受益匪淺。講座中緊扣什么是中華傳統(tǒng)文化、為什么 要學習中華傳統(tǒng)文化、怎樣學好中華傳統(tǒng)文化三個方面對傳統(tǒng)文化進行 了深入淺出的講解，并結(jié)合當前實際， 指出在生活工作中要以孝為先、謙虛謹慎、任勞任怨，積極進取，從而更好的

14、為人民服務，為社會 服務，為國家服務。三個小時的講座讓大家近距離的感受到了國學的智慧和魅力，進一步加深了對傳統(tǒng)文化的認識，同時對教育使命、民族情懷、自身追求都有了更高層次的理解。作為一名人民教師，除了日常的傳道授業(yè)解惑以外，我深知傳承國學文化薪火之路道阻且長，我將不 遺余力的肩負起一份使命，將民族之魂傳遞下去。哪怕微末，也永不間 歇。 楊甲下午放學后，跟自己的學生打了一場籃球賽，那叫個痛快！可是由于冬日里天黑得早，就不得不早早結(jié)束，而結(jié)果卻是大比分一比一平。 要是擱在往日，不決出雌雄來，那可是絕不會善罷甘休的。然而，走在 回辦公室的路上，回味著酣暢淋漓的感覺，體會著運動后的輕松和愉悅，沉浸在不

15、可言說的幸福之中，卻怎么也感覺不到一點以往那種所謂的“遺憾”來。是呀，凡事都得要爭，而且必須要爭出個輸贏來，這是為什么？”我們的什么鎖住了我們的什么” ?突然之間王竑锜先生早上演講的一席話閃入耳際。 商品經(jīng)濟價值觀充斥在我們的身邊， 沖擊著我們的生活，裹挾著我們一路向前沖， 一齊向錢看，不計成本，甚至不擇手段。我們已習慣于以成敗論英雄，輕過程，重結(jié)果，”白貓黑貓抓住老鼠是好只是陰著臉，佝僂著腰，間或捶捶腿，仍不停歇，攀往山頂；卻不知道崎嶇的小路旁花花草草， 鳥語蝶飛，陽光斜過樹丫灑下斑駁陰影，泉水叮咚，那隨意躺臥著的石板也可以歇歇腳， 那溪水甚至可以淋我臉，”濯我足” . 停下來，環(huán)顧四周，輕

16、吸一口氣，沁人心脾！仰望兩山之間的天空，高遠而清晰，越發(fā)見得著飄過的云彩是那樣的愜意！也盡可以吹兩聲口哨和翠鳥過過招！走在通往前方的路上， 無論在哪個節(jié)點上， 都會有同行者和伴行者，有作聲的也有不作聲的， 有動著的也有不動的， 你不做聲他們也默然 以對?！币蝗艘皇澜纭?, 一草一木也如此，敞開心胸，迎接自然，就擁有自然。不管行走多遠， 自己也是別人的同行者和伴行者。欣賞萬物同 時，卻也發(fā)現(xiàn)自己也是一道別人眼中景物!感謝那些同行者和伴行者，我們無法確定誰人在何處停歇，所以， 我們能夠做的就是珍惜彼此， 珍惜此刻！謝謝那幾個一塊玩球的孩子，盡管叫不全你們的名字，但我卻在你們的身上看到了自己的枷鎖

17、破繭才能蝶飛！張文紅王竑锜講座聽后感- 學子篇中華民族傳統(tǒng)精神是一段最寶貴的精神財富。王坡崎老師的講座中,讓我印象最深的那便是“博愛”.愛是不分高低貴賤的，它是不分國界 的，天地萬物都應有愛，父母生育我們，我們便應該愛他們，孝敬他 們。再說的寬廣一點，我們還應該愛親友的父母，愛天下的父母。愛天 地萬物，一草一木。一一15級程冰文人本應做一個無私的人，但因為吸收了社會的負能量，這樣使自己 成為了一個自私的人。人啊，由于他的不斷索取、貪婪，導致了他自 己的心浮氣躁，成為了一個自私的人。心中便有了心靈障礙，人要像 天那樣無限廣闊、包容。要像大地那樣忍辱、奉獻、變得心平氣和， 消除內(nèi)心的障礙，做一個無私的人，做一個具有圣賢道德的人，做一 個頂天立地的人。一一15級陳嘉琦中華精神，“孝”字當先。父母生養(yǎng)我們，我們應當愛他們，感恩他們。懷抱愛的種子在心中。心中有愛，世界春暖花開。愛是一盞燈,黑暗中照亮前行的遠方；愛是一首詩，溫暖我們的心房；愛是夏日的 風，冬日的暖陽，春日的雨，秋日的果。愛是千人攜手的溫暖，才有了共患難的壯麗； 愛是春蠶吐絲一縷一縷的奉獻，才有破繭而出重見光明的