2022年實施素質(zhì)教育計劃

1、第PAGE17頁共NUMPAGES17頁2022年實施素質(zhì)教育計劃_學(xué)年_鄉(xiāng)初級中學(xué)實施素質(zhì)教育的計劃為進一步樹立_，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色名校，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀，特制定本規(guī)劃。一、發(fā)展現(xiàn)狀(一)現(xiàn)有辦學(xué)優(yōu)勢1、背景分析。我校學(xué)生_人、教師_人、我校教師學(xué)歷達標(biāo)率_，學(xué)校設(shè)有美術(shù)室、微機室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、器材室、多媒體教室、等功能室。制度建全、管理規(guī)范。2、師生素質(zhì)較好。作為農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校生源普遍較好，學(xué)生善良淳樸。學(xué)校師資力量相對較強，業(yè)務(wù)水平高。3、科研基礎(chǔ)扎實。學(xué)校有良好的教科研工作態(tài)度，學(xué)校加大了課題研究力度，爭取在課題研究方面出成

2、績。4、藝術(shù)特色初現(xiàn)。學(xué)校以少年宮為首的藝術(shù)特色已取得階段性成果，各類興趣小組和綜合實踐活動得到進一步加強，涌現(xiàn)出一批骨干教師和具有個性特長的學(xué)生。(二)主要存在問題1、校舍緊缺，生均活動面積偏少，配套專用教室不足。2、道德教育實效不強。學(xué)校德育以灌輸說教為主，存在形式化、表面化的傾向。由于脫離學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際，又缺乏豐富生動的實踐體驗，學(xué)生“雙重人格”現(xiàn)象不少。3、隊伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。新課程的實施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊伍作為支撐。我校雖擁有一定數(shù)量的骨干教師，但其核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強。仍有部分教師安于現(xiàn)狀，進取心不強，青年教師的專業(yè)化發(fā)

3、展也需進一步深入。4、課改教研亟待整合。我校雖有一定的教科研基礎(chǔ)，教師水平高，校本教研與培訓(xùn)也在有條不紊地進行中，但與新課改的整合研究還顯不夠，針對性和實效性仍不強。當(dāng)前，尤其要注重找準(zhǔn)教育科研與課程改革有機結(jié)合點，真正形成教研推進課改，課改促進教研，課改教研齊頭并進的良好局面。5、特色發(fā)展尚待深入。學(xué)校以美文誦讀為主、以手抄報為輔的藝術(shù)特色已有小成，但總體來說，學(xué)校特色項目偏少，發(fā)展較為單一，缺乏持續(xù)有效的發(fā)展后勁。要鑄就藝術(shù)特色，需要學(xué)校予以科學(xué)規(guī)劃，不斷拓展特色領(lǐng)域，優(yōu)化特色指導(dǎo)，豐富特色內(nèi)涵，以期獲得更快、更好的發(fā)展。二、規(guī)劃目標(biāo)1、指導(dǎo)思想以_和_精神為指針，全面貫徹落實_深化教育改

4、革全面推進素質(zhì)教育_決定、深入學(xué)習(xí)_和教育部教育振興行動計劃，順應(yīng)課程改革的時代需求，鞏固成果，深化改革，提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展，為“創(chuàng)建特色名?！倍^斗。2、總體目標(biāo)通過狠抓校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強特色建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育的實施，力爭到_年，把我校建設(shè)成規(guī)模適度、布局合理、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明、質(zhì)量上流規(guī)范化小學(xué)。3、階段目標(biāo)著力規(guī)劃校園布局，塑造整潔優(yōu)美的校園；開展德育藝術(shù)化課題研究，加強學(xué)生道德培養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生行為；申報研究課題，積極開展以校為本的行動研究，深入課題和課改相結(jié)合的實踐研究，促進課改及教科研成果的轉(zhuǎn)化；加快特色發(fā)展步伐，規(guī)范藝術(shù)課

5、程管理，初步形成藝術(shù)特色。三、規(guī)劃具體措施(一)德育工作1、目標(biāo)(1)堅持德育為首的工作方針，求真務(wù)實，與時俱進，創(chuàng)造性地開展德育工作，促進學(xué)生形成良好的個性品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。(2)遵循小學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律，全員、全程、全方位加強學(xué)生愛國主義教育、理想信念教育、基礎(chǔ)道德教育、公民道德教育等方面工作，重點抓好以行為規(guī)范養(yǎng)成為主的基礎(chǔ)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造，進而讓學(xué)生學(xué)會做人。2、措施(1)全面貫徹落實_加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，以愛國主義教育為主線，以行為習(xí)慣養(yǎng)成為重點，進一步加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，規(guī)范學(xué)生文明

6、行為。(2)建立和完善校長、德育干部、少先隊輔導(dǎo)員、班主任和全體教職員工共同承擔(dān)學(xué)生思想道德建設(shè)工作的體系，堅持全員參與，全過程滲透，全方位結(jié)合，形成師生互動、實踐體驗牽動、學(xué)校家庭社會聯(lián)動的立體德育教育網(wǎng)絡(luò)。(3)認(rèn)真落實“嚴(yán)”、“活”、“樹”、“實”德育工作四字方針，積極開展多種形式的思想道德教育活動，力求做到尊重愛護與嚴(yán)格要求相結(jié)合，主題鮮明與形式活潑相結(jié)合，教育引導(dǎo)與榜樣示范相結(jié)合，創(chuàng)新載體與注重實效相結(jié)合，不斷增強道德教育的針對性和實效性。(4)實施“德育月份行動計劃”，開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的德育專題教育活動。(5)嚴(yán)格執(zhí)行新頒發(fā)的中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，制訂實施

7、細(xì)則，將其進一步細(xì)化，把其與“文明班級”、評比有機結(jié)合起來，堅持不懈地抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。(6)依托重大節(jié)日、國旗下講話、班隊會活動以及各種紀(jì)念日等形式開展德育教育，塑造學(xué)生良好品德和健康人格。編寫“守則規(guī)范三字經(jīng)”，設(shè)計德育棋，_“我與新守則規(guī)范同行”主題系列活動，深入開展“文明班級”、評比活動、培養(yǎng)學(xué)生自主力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們規(guī)范行為，練習(xí)技能，提高素質(zhì)。(7)以少先隊體驗教育為基本途徑，依托社會勞動實踐基地和德育教育基地等，積極引導(dǎo)學(xué)生參與參觀游覽、社會實踐、公益勞動、助貧幫困等社會綜合實踐活動，以增強學(xué)生社會責(zé)任感和服務(wù)社會的意識，促使學(xué)生自我塑造、自我發(fā)展和自我提升。(8

8、)進一步完善德育校本研究機制，開展“德育藝術(shù)化”、心理健康教育等方面的課題研究，加強德育與生活、德育與網(wǎng)絡(luò)、德育與藝術(shù)的實踐整合，推動德育工作規(guī)范化和科學(xué)化進程。(9)改革德育評價方式，在完善“素質(zhì)教育評估手冊”的基礎(chǔ)上，利用“成長記錄袋”，對學(xué)生的品行進行導(dǎo)引與評定，促進他們自主參與德育管理，以增強學(xué)生的主體意識和綜合能力，形成獨特的個性品質(zhì)。學(xué)校通過實施“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，推動了師生之間積極平等的充分互動、教書育人的和諧統(tǒng)一，促進了學(xué)生的健康成長，學(xué)生的違紀(jì)情況明顯減少，并有效地控制了輟學(xué)，使學(xué)校的德育工作有了根本的轉(zhuǎn)變，學(xué)校相繼被評為德育工作先進校等。學(xué)生成長導(dǎo)師制真正體現(xiàn)了以人為本、以

9、學(xué)生的發(fā)展為本的理念，在_學(xué)生成長的同時，教師的素質(zhì)也得到了普遍的提高。(10)加強德育干_伍的管理，認(rèn)真選配備好班主任和輔導(dǎo)員，對他們進行系列專項培訓(xùn)，努力提高他們業(yè)務(wù)能力和管理水平，建立一支愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的德育隊伍。每年_評選“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“先進德育工作者”。(二)教學(xué)工作1、目標(biāo)(1)實施“質(zhì)量工程”，制定并實施學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，強化教學(xué)質(zhì)量管理，深化課堂教學(xué)改革，積極探索提升質(zhì)量的有效途徑和方法，爭取通過三年的努力，實現(xiàn)“一流質(zhì)量”的目標(biāo)。(2)以學(xué)生發(fā)展為本，充分尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，為不同層次的學(xué)生提供不同的發(fā)展空間和環(huán)境，讓不同層次的學(xué)

10、生都能建立起自信，個性、愛好和特長都得到較為充分的發(fā)展。2、措施(1)認(rèn)真貫徹義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整完善學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，逐步建立以學(xué)生全面發(fā)展為本的課程體系，基本滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。(2)強化教學(xué)常規(guī)管理，進一步加強課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面的檢查與指導(dǎo)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(3)落實“新課程、新理念、新課堂”要求，深化課程改革實踐研究，努力探索以學(xué)生發(fā)展為本的新課程教學(xué)模式，使課堂成為師生共同探索知識、提升素質(zhì)、發(fā)展智慧的場所。(4)加強課堂教學(xué)研究，切實落實“五心”(潛心備課、用心上課、耐心輔導(dǎo)、細(xì)心批改、精心檢測)和“六要”(目標(biāo)要明、內(nèi)

11、容要精、方法要活、過程要優(yōu)、手段要新、效果要實)，著力處理好教與學(xué)的辯證關(guān)系，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，增強學(xué)生主動參與、問題探究的意識，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神、勤于實踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)機會，引導(dǎo)學(xué)生在自主中學(xué)習(xí)，在合作中交流，在探究中_，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。(6)深入開展“綜合實踐活動與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”引導(dǎo)廣大教師在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究，努力提高課堂教學(xué)實效。(7)加強新課程學(xué)習(xí)管理，積極推行學(xué)習(xí)制度不斷提高教師實施新課程的能力和水平。(8)重視信息技術(shù)與課程整合的研究，積極探索網(wǎng)絡(luò)條件下的課堂教學(xué)模式，促進教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，使信息技

12、術(shù)真正服務(wù)于學(xué)科教學(xué)。(三)教育科研1、目標(biāo)立足于課程改革，著力于教育科研，力求教學(xué)工作有新突破，德育工作有新舉措，評價方式有新變化，綜合實踐活動有新進展，教師隊伍科研水平有新提高。2、主要研究課題深入研究課題，申報研究課題。3、措施(1)擬定學(xué)校三年教育科研發(fā)展規(guī)劃，進一步完善教科研網(wǎng)絡(luò)，加強教科研規(guī)范化管理，營造濃厚的學(xué)校科研氛圍。(2)完善教科研工作機制，加強科研工作領(lǐng)導(dǎo)，建立一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型三者兼?zhèn)涞慕炭蒲嘘犖椤?3)以磨課日為依托，完善校本教研制度，認(rèn)真開展以校為本的教學(xué)研究，倡導(dǎo)反思性教學(xué)，鼓勵同伴合作與互助，為教師提供接受專業(yè)引領(lǐng)的機會，努力促進教師由教學(xué)單一型向知識型

13、、研究型、學(xué)者型的綜合方向發(fā)展。(4)實施教育行動研究策略，_教師廣泛參與課題研究，深入開展讀名著、學(xué)理論、做研究、寫教育日志或教育敘事活動。(5)重視教科研成果的研討、交流和推廣，爭取舉行課題和課改研討會、匯報會和展示會，交流匯編教師教科研成果，爭取有一定數(shù)量的論文在刊物上發(fā)表。(6)完善學(xué)校“課程改革”、“教育科研”網(wǎng)頁，及時捕捉前沿的科研信息，介紹最新的教科研動態(tài)，展示學(xué)校課題研究成果，建立暢通無阻的教科研信息網(wǎng)絡(luò)。(四)隊伍建設(shè)1、目標(biāo)實施教師成才工程，深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型_，爭做知識型職工”活動，加強專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于創(chuàng)新，師德師

14、風(fēng)高尚、業(yè)務(wù)能力精湛、教學(xué)特色鮮明教師隊伍。2、措施(1)制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，深入推進“名師工程”，通過專業(yè)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、多元評價、業(yè)績展示等多種形式，有計劃、分層次、多渠道加強骨干教師的培養(yǎng)，促使其快速成長為名師。_一次校級“教壇新秀”評選。(2)認(rèn)真落實師德規(guī)范要求，引導(dǎo)教師樹立事業(yè)意識。通過開展多種形式的師德教育活動，積極引導(dǎo)廣大教師將自己的教育教學(xué)工作與提升生命質(zhì)量、實現(xiàn)人生價值聯(lián)系起來，讓他們意識到教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一項事業(yè)，要用一生的精力去努力把握與追尋。(3)實施教師校本培訓(xùn)與教研計劃，積極_開展師德師風(fēng)、新課程理念、教學(xué)基本功、信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，

15、提升教師綜合素養(yǎng)。(4)實施“青藍(lán)工程”，加大青年教師培養(yǎng)力度。充分發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用，與青年教師結(jié)對子，積極為廣大青年教師發(fā)展和成長提供機會和平臺，促使他們盡快成長。(5)建立教師成長記錄袋，記錄教師發(fā)展軌跡，及時幫助和引導(dǎo)教師分析工作中的得失，進一步提高教育教學(xué)水平和能力。(6)加強教師管理，嚴(yán)格教師崗位目標(biāo)管理考評，完善教師考核評價制度。采取教師自主評價、教師間交互評價以及學(xué)生、家長和社會的綜合評價相結(jié)合的方式，客觀公正地評價每一位教師的教育教學(xué)績效，最大限度激活教師的發(fā)展?jié)撃?，促使其形成自己的教學(xué)特色。(五)學(xué)校文化1、目標(biāo)樹立文化立校的意識，在繼承和發(fā)揚學(xué)校傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，

16、不斷加強學(xué)校文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化，完善學(xué)校制度文化，豐富學(xué)校精神文化，初步形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的理想的學(xué)校文化。2、措施(1)開展“學(xué)校文化建設(shè)”主題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，舉辦專題報告、教育創(chuàng)新大討論以及多種形式的教育教學(xué)研討活動，增強學(xué)校管理者和全體教師的學(xué)校文化建設(shè)意識，促使廣大教師積極參與到學(xué)校文化建設(shè)中來。(2)加大資金投入力度，努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設(shè)“校園藝術(shù)長廊”，豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。(3)依據(jù)科學(xué)、民主、人文的原則進行學(xué)校制度重建，完善工會、少先隊、家長委員會、家長學(xué)校等_，積極推行校務(wù)公開，完善教代

17、會制度，建立學(xué)校與社會、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生平等的對話機制，讓全體師生都能積極參與人文管理制度的建立，并能積極融入到學(xué)校的管理體系當(dāng)中。(4)發(fā)揚學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力，展現(xiàn)學(xué)校的“文化”底蘊。在此基礎(chǔ)上，大力加強學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，塑造“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”校風(fēng)，打造“敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、善導(dǎo)、求真”教風(fēng)，培育“樂學(xué)、善思、合作、進取”學(xué)風(fēng)，以形成團結(jié)進取、健康向上的學(xué)校精神文化，提高學(xué)?！拔幕庇绊懥?。(5)廣泛開展各種讀書和文藝欣賞活動以及豐富多彩的校園文化教育活動，增強學(xué)校文化學(xué)術(shù)氛圍，提升學(xué)校文化品位。(6)充分發(fā)揮廣大師生的主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)師生積極地反思并變革學(xué)校的制度規(guī)

18、范以及自身行為，從而促使他們在認(rèn)知、情感、意識、行為等方面得以與學(xué)校文化整合。(7)、建立建設(shè)“平安校園”長效機制。緊緊圍繞依法治校、以德治校的總體要求，建立創(chuàng)建平安校園工作機制，全面落實安全保衛(wèi)工作責(zé)任制，加強安全管理與教育，大力整治校園及周邊環(huán)境不斷深化平安校園創(chuàng)建活動，創(chuàng)造一個安全、穩(wěn)定、文明、健康的教書育人環(huán)境。(六)藝術(shù)特色1、目標(biāo)以“整體規(guī)劃、分步實施、重點突破、全面推進”為原則，以“全面發(fā)展，學(xué)有所長”為目標(biāo)，以課堂教學(xué)和課外活動為主渠道，不斷拓寬藝術(shù)特色領(lǐng)域，豐富藝術(shù)特色內(nèi)涵，全面發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育，構(gòu)建“以美輔德，以美益智、以美健體、以美育人”的藝術(shù)教育特色。2、措施(1)健全

19、學(xué)校藝術(shù)教育管理網(wǎng)絡(luò)，有計劃引進藝術(shù)教育人才的同時，加強藝術(shù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，建設(shè)一支既能突出實施素質(zhì)教育，又有藝術(shù)教學(xué)專長教師隊伍。(2)加強藝術(shù)教育課程建設(shè)，深化第一課堂，優(yōu)化第二課堂，拓展第三課堂，逐步建立起能夠促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的藝術(shù)課程及評價體系。(3)嚴(yán)格藝術(shù)課程管理，開足、開齊美術(shù)、音樂課，開好手抄報、書法、繪畫、手工、歌詠、器樂、舞蹈、美文誦讀、信息等特長課，編寫校本教材，加強“校園廣播站”建設(shè)，組建文學(xué)、美文誦讀、繪畫、書法、攝影、手抄報、電腦等各類社團，廣泛深入開展各類藝術(shù)興趣小組活動。(4)深化藝術(shù)課程教學(xué)改革，加強藝術(shù)教學(xué)實驗研究，充分開發(fā)和利用現(xiàn)有的藝術(shù)教育資源，拓展藝

20、術(shù)教育空間，逐步實現(xiàn)藝術(shù)教育特色化與多樣化，大幅度地提高學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量。(5)積極_藝術(shù)方面的比賽、演出、展示等活動，認(rèn)真開展藝術(shù)活動，營造良好的藝術(shù)發(fā)展氛圍，為學(xué)生施展和切磋藝術(shù)才華提供平臺。(6)建立藝術(shù)專欄，組建學(xué)校藝術(shù)展覽室，搭建學(xué)生展示才藝的平臺，綜合展示學(xué)校藝術(shù)教育成果。(7)充分挖掘教材的藝術(shù)因素，加強各學(xué)科的藝術(shù)化教學(xué)研究，豐富學(xué)生的審美情感和體驗。(8)加大學(xué)校藝術(shù)設(shè)施的投入，積極改善藝術(shù)教育條件，設(shè)立各類專用教室，配齊藝術(shù)教育所需的教學(xué)設(shè)備和圖書資料，為學(xué)生藝術(shù)特長的發(fā)展提供良好的物質(zhì)保障。四、實施保障1、加強_領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳發(fā)動工作。要主動增強發(fā)展意識，牢固樹立科學(xué)的發(fā)

21、展觀，成立學(xué)校三年規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，積極做好學(xué)校規(guī)劃的實施工作。學(xué)校將在每學(xué)年初圍繞三年規(guī)劃，制訂出具體的實施意見，并把具體工作目標(biāo)逐一落實到各處室、各年級(組)中去。學(xué)校將于每學(xué)年結(jié)束前對規(guī)劃落實情況進行自查自評，及時總結(jié)規(guī)劃實施成效。對沒有落實的項目，要具體分析原因，提出整改意見，限期加以整改。2、強化行風(fēng)建設(shè)，促進良好校風(fēng)形成。加強和改進學(xué)校黨建工作，充分發(fā)揮教師中黨員的先鋒模范作用，抓好黨風(fēng)廉政和教育行風(fēng)建設(shè)。加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立團結(jié)勤政、務(wù)實創(chuàng)新、廉潔高效的形象。3、營造良好氛圍，加快學(xué)校發(fā)展步伐。要努力增強主體意識，積極營造教師專業(yè)化發(fā)展與學(xué)校持續(xù)發(fā)展的良好氛圍。2022年實

22、施素質(zhì)教育計劃（二）龔亞軍.9.一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，為人民服務(wù)，堅持學(xué)校教育與社會實踐相結(jié)合，著眼于學(xué)生及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的需要，以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力造就有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的，德育，體育，美育等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。二、具體措施：1、以“愛崗敬業(yè)”為重點，加強師德教育，要求教師必須熱愛學(xué)生，誨人不倦，一切從學(xué)生出發(fā)，一切為學(xué)生著想、尊重、關(guān)心、理解和信任每一位學(xué)生，以較強地情感自控能力協(xié)調(diào)與學(xué)生、家長的關(guān)系，樹師表形象。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)_教育理論、中國教育改革和發(fā)展綱要和

23、_，_深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定精神，進一步樹立正確的教育觀，人生觀，質(zhì)量觀。在教育教學(xué)中具備創(chuàng)新意識，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)生生活的啟發(fā)者，學(xué)生活動的參與者，學(xué)生進步的幫助者，3、走出去和請進來相結(jié)合，聽著名教師及專家上示范課，作講座，組織聽課、評課，校內(nèi)人人都要上合格課，新上崗教師上“亮相課”，中老年教師上“研究課”，青年教師上“匯報課”，骨干教師上“優(yōu)質(zhì)課”，學(xué)科帶頭人上“示范課”。(二)、嚴(yán)格課程計劃，優(yōu)化教學(xué)過程。實施素質(zhì)教育，首先要把國家規(guī)定的所有課程開齊開好，建設(shè)和保證活動類課程，使學(xué)生得到全面發(fā)展和個性發(fā)展，課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道。必須優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)

24、生真正成為學(xué)習(xí)的主體，1、依法治教(1)、嚴(yán)格按照黨的教育方針和教育規(guī)律辦學(xué)，認(rèn)真執(zhí)行教育行政部門制定的課程計劃及方案，合理安排學(xué)校課程，并通過學(xué)生座談會及校內(nèi)檢查，了解課程表執(zhí)行情況，及時整改。(2)、切實抓好教學(xué)“六認(rèn)真”管理，建立課堂教學(xué)規(guī)范，嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。(3)、新生人學(xué)不進行任何測試，各年級不以成績高低重新編班，不搞課后、假期中的集體補課，建立部分學(xué)生跟蹤制度。(4)、加強對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的分析，取消期中考試，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，認(rèn)真做好質(zhì)量抽測工作，期末時根據(jù)教育局教研室指導(dǎo)性命題參加測試。(5)、嚴(yán)格按照教育局審定類目征定學(xué)生用書，由總務(wù)及教導(dǎo)處把好征定教

25、學(xué)用書及副本關(guān)。2、落實德育課程(1)、建立德育序列化教育，確定每月德育主體，形成循序漸進由若干個教育活動組成的德育體系，不斷增強學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義思想。形成定期表彰先進集體、優(yōu)秀班主任、三好生、優(yōu)秀少先隊員制度。(2)、通過小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、楊家浩小學(xué)學(xué)生在校一日行為規(guī)范等對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，要求學(xué)生在校內(nèi)做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個好公民，經(jīng)常學(xué)習(xí)，經(jīng)常訓(xùn)練，經(jīng)常檢查，經(jīng)常評比，促進學(xué)生文明習(xí)慣的形成，并通過紅領(lǐng)巾及衛(wèi)生監(jiān)督崗，對全校的文明、衛(wèi)生、紀(jì)律進行督促評比，養(yǎng)成自我約束的習(xí)慣。(3)、樹立“全員育人”的思想，除加強思品課和班隊工作外，要重視各

26、學(xué)科主渠道滲透，重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，建立心理咨詢室。(4)、通過豐富多彩的少先隊活動對學(xué)生加強自我教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力，繼續(xù)深入各項活動。(5)、加強社區(qū)教育，形成學(xué)校，社會，家庭“共建共管共育”德育新格局，共同開創(chuàng)實施素質(zhì)教育的新局面。充分利用家長委員會，家長學(xué)校的活動，對家長進行宣傳，并發(fā)放書面宣傳材料，開好家長座談會，談素質(zhì)教育體會，通過學(xué)生的作業(yè)展示、活動匯報、聽課形式，讓家長了解學(xué)校實施素質(zhì)教育的進程。3、優(yōu)化學(xué)科管理。(1)、組織教師學(xué)習(xí)大綱和教育部中小學(xué)課程調(diào)動意見，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力做到課堂教學(xué)的“四優(yōu)化”：優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)的制定，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)方法的

27、組合，優(yōu)化教學(xué)手段的運用，充分鼓勵教師個人的創(chuàng)造，切實提高課堂教學(xué)效率。(2)、面向全體學(xué)生，強調(diào)主體作用，積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量。要讓學(xué)生感受，理解知識產(chǎn)生和發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維方式，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，語言文字表達能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動能力。(3)、建立科學(xué)的學(xué)生評價制度，改變以試卷、分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評定學(xué)生發(fā)展水平的做法。建立考試、作業(yè)檢查、學(xué)生座談、家長調(diào)查相結(jié)合的評價體系。取消百分制，采用等級制，重視學(xué)生評語改革，堅持正面肯定、表揚、鼓勵為主，學(xué)生評語由教導(dǎo)處審定，確定無刺激性評語方可與學(xué)生見面。4、強化活動課程(1)、保證搞好常規(guī)型的班級活動，包括文體、閱讀、小制作、辦手抄報等。確保學(xué)生體育課程和課外體育活動時間，不擠占體育活動時間和場地。(2)、組織興趣小組活動，定人定時間，以發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好、特長，培養(yǎng)健康個性，使_%以上的學(xué)生參加科技、合唱、美術(shù)、民樂、微機、英語等各種活動，定期舉辦各種類型的競賽活動，為學(xué)