2022-2023學(xué)年新教材高中生物第6章生物的進化第4節(jié)協(xié)同進化與生物多樣性的形成課件新人教版必修

1、第6章生物的進化第4節(jié)協(xié)同進化與生物多樣性的形成課內(nèi)探究名師點睛指點名津撥云見日教材問題解疑答惑鞏固訓(xùn)練課堂達標(biāo)基礎(chǔ)知識雙基夯實課標(biāo)要求核心素養(yǎng)說明自然選擇促進生物更好地適應(yīng)特定的生存環(huán)境。1形成生物進化的觀點和生物進化理論在發(fā)展的觀念；認同協(xié)同進化是普遍存在的。(生命觀念)2探討物種多樣性的形成原因，解釋生物的適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果。(科學(xué)思維)知識導(dǎo)圖學(xué)霸記憶1協(xié)同進化發(fā)生于不同物種之間或生物與無機環(huán)境之間。2生物多樣性包括遺傳(基因)多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。3適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果。4種群是生物進化的基本單位。5突變和基因重組提供進化的原材料。6自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變

2、，進而通過隔離形成新的物種。7生物進化的過程實際上是生物與生物、生物與無機環(huán)境協(xié)同進化的過程。8生物多樣性的形成是協(xié)同進化的結(jié)果?；A(chǔ)知識雙基夯實一、協(xié)同進化不同物種厭氧好氧選擇影響二、生物多樣性的形成遺傳物種生態(tài)系統(tǒng)基因重組三、現(xiàn)代生物進化理論自然選擇種群突變和基因重組基因頻率生物無機環(huán)境協(xié)同進化中性突變自然選擇活學(xué)巧練判斷下列敘述的正誤(1)同種生物之間也存在協(xié)同進化。()(2)捕食者的存在不利于被捕食者的生存。()(3)生物多樣性包括遺傳(基因)多樣性、個體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。()(4)協(xié)同進化只能發(fā)生在生物與生物之間。()(5)最早出現(xiàn)的生物是單細胞的厭氧型生物。()思考1某細長口

3、器的蛾是某種蘭花專門的傳粉昆蟲，這對蘭花繁衍后代和該種蛾有什么意義？(生命觀念)提示：特定昆蟲給特定的植物傳粉，這樣可以提高傳粉的效率，并且昆蟲也可得到較多的食物或保護。2用草原上狼和羊解釋生物與生物之間發(fā)生的協(xié)同進化。(科學(xué)思維)提示：草原上，狼捕食羊，速度慢的羊逐漸被狼吃掉，而速度慢的狼，因為不能獲得足夠的食物，也逐漸被餓死，這樣，在狼追逐羊的過程中，狼和羊的速度都得到了提升，實現(xiàn)了協(xié)同進化。課內(nèi)探究名師點睛1對協(xié)同進化概念的理解(1)生物與生物之間的協(xié)同進化僅發(fā)生在不同物種之間，同種生物之間不存在協(xié)同進化。(2)無機環(huán)境的選擇作用可定向改變種群的基因頻率，導(dǎo)致生物朝著一定方向進化；生物的

4、進化反過來又會影響無機環(huán)境。協(xié)同進化與生物多樣性的形成要點歸納 2生物多樣性三個層次之間的聯(lián)系(1)遺傳多樣性：生物存在各種各樣的變異，并且變異是不定向的，進而出現(xiàn)了遺傳多樣性。(2)物種多樣性：遺傳的多樣性決定了蛋白質(zhì)的多樣性，遺傳多樣性是形成物種多樣性的根本原因，蛋白質(zhì)多樣性是形成物種多樣性的直接原因。(3)生態(tài)系統(tǒng)多樣性：生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生物的環(huán)境共同組成的，所以物種的多樣性和無機環(huán)境的多樣性共同組成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。3生物多樣性形成的進化歷程時間生物類型35億年前古細菌、藍細菌、細菌15億年前真核生物5.4億5.0億年前海洋中大量的無脊椎動物(寒武紀大爆發(fā))4億年前原始陸生植物(

5、蕨類)、原始兩棲類2億年前裸子植物、被子植物、鳥類、哺乳類歸納如圖：生物進化歷程中的三個關(guān)鍵點：(1)真核生物出現(xiàn)以后有性生殖方式的出現(xiàn)：生物進化速度明顯加快。(2)寒武紀大爆發(fā)：形成生態(tài)系統(tǒng)的第三極消費者，對植物的進化產(chǎn)生重要影響。(3)原始陸生植物和原始兩棲類的出現(xiàn)：生物的登陸改變了陸地環(huán)境，陸地上復(fù)雜的環(huán)境為生物的進化提供了廣闊的舞臺。(1)生存斗爭包括種內(nèi)競爭、種間斗爭以及生物與無機環(huán)境之間的斗爭3個方面，強調(diào)的是“斗爭”；(2)協(xié)同進化包括不同物種之間基于種間斗爭和種間互助而相互選擇，以及生物與無機環(huán)境之間相互影響，從而不斷的進化和發(fā)展。歸 納 總 結(jié)(經(jīng)典廣東卷)某種蘭花有細長的花

6、矩，花矩頂端貯存著花蜜，這種蘭花的傳粉需借助具有細長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成。下列敘述正確的是()A蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向B花矩變長是蘭花新種形成的必要條件C口器與花矩的相互適應(yīng)是協(xié)同進化的結(jié)果D蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長典例剖析典例 1C解析生物的變異是不定向的，A項錯誤；新物種產(chǎn)生的必要條件是隔離，B項錯誤；根據(jù)題干可知，口器與花矩的相互適應(yīng)是相互選擇、協(xié)同進化的結(jié)果，C項正確；口器的變長是自然選擇的結(jié)果，D項錯誤。(2021海南省文昌中學(xué)高一期末)下列關(guān)于生物進化與多樣性的敘述中，正確的是()A有性生殖的出現(xiàn)推動了生物進化，是因為增強了生物的變異B物種之間的協(xié)同進化

7、都是通過生存斗爭實現(xiàn)的C生物多樣性的形成也就是新物種的不斷形成過程D一個物種的形成或滅絕，不會影響到其他物種的進化變式訓(xùn)練1 A解析有性生殖出現(xiàn)實現(xiàn)了基因重組，增強了生物的變異性，A正確。物種之間的協(xié)同進化主要是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的，也可以是在互利的條件下，相互選擇，協(xié)同進化，B錯誤。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性，C錯誤。一個物種的形成或滅絕，會影響到其他物種的進化，D錯誤。指點迷津撥云見日一、自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進化理論的比較1主要內(nèi)容：自然選擇學(xué)說現(xiàn)代生物進化理論研究水平個體分子進化單位個體種群進化材料不定向的變異突變和基因重組進化方向自然選擇使有利變異定

8、向積累自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變自然選擇學(xué)說現(xiàn)代生物進化理論物種形成有利變異積累隔離導(dǎo)致物種形成缺陷不能解釋遺傳和變異的本質(zhì)與物種大爆發(fā)現(xiàn)象不完善共同點現(xiàn)代生物進化理論以自然選擇學(xué)說為核心。二者都能夠解釋生物的多樣性和適應(yīng)性2自然選擇的實質(zhì)：直接選擇的是生物的表型，從根本上來說，選擇的是控制某一性狀的基因型。(2021安徽省池州市高一期末)下列敘述與現(xiàn)代生物進化理論相符的是()A種群基因頻率的變化趨勢決定了種群進化的方向，也決定了群落演替方向B濫用抗生素導(dǎo)致細菌產(chǎn)生抗藥性突變，同時抗生素的選擇作用增強了抗藥性C物種的形成是地理隔離使同屬一個物種的種群間長久不能進行基因交流導(dǎo)致的D藍細菌

9、改變了早期地球的大氣成分進而促進了需氧生物的發(fā)展，這屬于協(xié)同進化典例 2D解析種群基因頻率的變化趨勢反映了種群的進化方向，決定種群進化和群落演替方向的是自然選擇，A錯誤；細菌中抗藥性的變異是在接觸抗生素之前產(chǎn)生的，抗生素只能對細菌的抗藥性進行選擇，B錯誤；物種的形成不都是由地理隔離導(dǎo)致生殖隔離而形成的，如植物多倍體的形成，C錯誤；共同進化是指不同物種之間，生物與無機環(huán)境之間，在相互影響中不斷進化和發(fā)展，藍細菌改變了大氣成分，進而促進了需氧生物的發(fā)展，屬于協(xié)同進化，D正確。故選D。教材問題解疑答惑問題探討P1191提示：否則這種花不能很好地完成傳粉，這一物種也就不可能存在。2提示：不是，可能還沒

10、找到這種昆蟲。思考討論P1221提示：最早出現(xiàn)的是原核生物。它們生存在海洋無氧的環(huán)境里。2提示：陸生植物先登陸，因為植物可以為動物提供食物和棲息地。3提示：寒武紀海洋中出現(xiàn)無脊椎動物物種大爆發(fā)，但是沒有脊椎動物。4提示：恐龍是在白堊紀末絕滅的。物種絕滅對生物多樣性的影響是多方面的，恐龍的絕滅為哺乳類的興盛騰出了空間，有利于生物多樣性的形成。旁欄思考P124愛因斯坦和玻爾關(guān)于量子力學(xué)的爭論，當(dāng)時玻爾提出了“互補理論”，認為量子力學(xué)遵循互補原理，遭到了愛因斯坦的反對。練習(xí)與應(yīng)用P124一、概念檢測1(1)因為物種之間是協(xié)同進化的，所以一個物種的形成或絕滅是會影響其他物種的進化的。(2)物種之間的協(xié)

11、同進化既有競爭也有互助還有寄生、共生等種間關(guān)系。(3)地球上最早出現(xiàn)的是單細胞的異養(yǎng)生物，生產(chǎn)者是后來出現(xiàn)的。(4)生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。2C原始的地球沒有氧氣，最早的生命是單細胞生物，所以地球上最早出現(xiàn)的是進行無氧呼吸的單細胞生物。二、拓展應(yīng)用1提示：生態(tài)指的是生物與環(huán)境的相互關(guān)系，進化指的是生物界的歷史演變；如果把進化看作由各種生物表演的一部歷史劇，那么，上演這部歷史劇的舞臺就是生物與環(huán)境之間復(fù)雜的相互關(guān)系。物種進化的表演受舞臺背景的制約，舞臺背景也要與上演的內(nèi)容相協(xié)調(diào)。2提示：假如那樣，生物界紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象就很難用統(tǒng)一的觀點和理論來解釋，作為生物學(xué)基本觀點

12、之一的進化觀點將難以建立，生物學(xué)就不可能形成現(xiàn)在這樣一個科學(xué)的框架體系，學(xué)習(xí)生物學(xué)將缺少基本觀點和方法的指導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)。3提示：這樣修鐵路可以盡可能減少對生物多樣性的影響。這種方法是可以推廣的。鞏固訓(xùn)練課堂達標(biāo)1(2021河北九校聯(lián)考)澳大利亞某小島上生活著兩種植物，研究認為早在200萬年前它們的共同祖先遷移到該島時，a部分生活在pH較高的石灰?guī)r上，開花較早；b部分生活在pH較低的火山灰上，開花較晚。由于花期不同，不能相互授粉，經(jīng)過長期演變，最終形成兩個不同的物種。下列有關(guān)敘述正確的是()A最初遷移到該島時，兩個種群的基因庫差別較大B從200萬年前至今，植物a部分沒有發(fā)生基因頻率的改變C花期不同阻

13、礙了基因交流，最終形成了生殖隔離D若將這兩種植物種植在同一環(huán)境中，能雜交產(chǎn)生可育后代C解析最初遷移到該島時，兩個種群的基因庫差別不大，A錯誤；新物種的形成是生物進化的結(jié)果，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，B錯誤；花期不同阻礙了種群間的基因交流，最終形成了生殖隔離，C正確；不同的物種由于存在生殖隔離，不能雜交，即使雜交成功也不能產(chǎn)生可育后代，D錯誤。2某花農(nóng)栽種的一株瓊花開出花瓣均為雙層的花朵，極為少見。運用生物多樣性的原理對這種現(xiàn)象的正確解釋是()A基因多樣性B物種多樣性C生態(tài)系統(tǒng)多樣性D個體多樣性解析瓊花花瓣均為雙層的性狀是由遺傳物質(zhì)控制的，體現(xiàn)了基因多樣性。A3(2020江蘇常州期末)

14、普通草蛉和下通草蛉屬于兩種草蛉，在北美生活在同一地域。普通草蛉在春夏是淺綠色，秋天變成棕色，前半年生活在多草地區(qū)，秋天遷移到落葉樹林中，在夏天和冬天繁殖。下通草蛉則全年都是深綠色，居住在常綠林中，在春天繁殖。下列分析不合理的是()A兩種草蛉之間不存在生殖隔離B兩種草蛉的體色形成與它們的棲息環(huán)境無關(guān)C兩種草蛉在生態(tài)系統(tǒng)中所處的營養(yǎng)級別是不同的D兩種草蛉的生殖隔離與棲息地偏好、繁殖時間的差異有關(guān)ABC解析兩種草蛉繁殖季節(jié)不同，存在生殖隔離，A錯誤；兩種草蛉的體色均為保護色，其形成與它們的棲息環(huán)境有關(guān)，B錯誤；兩種草蛉食性相同，在生態(tài)系統(tǒng)中所處的營養(yǎng)級別相同，C錯誤；兩種草蛉的繁殖季節(jié)不同，棲息地也不完全相同，故其生殖隔離與棲息地偏好、繁殖時間的差異有關(guān)，D正確。4現(xiàn)有G、H、Q、W、X五個有親緣關(guān)系的物種，它們的進化歷程及親緣關(guān)系如圖所示。(1)由共同祖先進化形成上述五個不同物種的外部因素是_和_。(2)H、W兩物種都生活在海洋中，體形都為紡錘形的事實