2022弈秋人教版高三上冊語文教案

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁2022弈秋人教版高三上冊語文教案弈秋教案教學(xué)目的一、學(xué)習(xí)孟子光明磊落的寬廣胸懷，理解孟子對聲譽(yù)、地位的正確態(tài)度，徹底拋棄為了名利不擇手段甚至置自己尊嚴(yán)于不顧的錯(cuò)誤名利觀。二、培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、專心致志的治學(xué)風(fēng)范。三、積累重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞和句式。四、學(xué)習(xí)孟子辛辣的挖苦手法，學(xué)會運(yùn)用生動的比喻說明道理。教學(xué)設(shè)想一、兩篇短文的內(nèi)容都比較粗淺，要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，借助書下注釋疏通全文大意，課上教師只就學(xué)生的疑難問題作點(diǎn)撥。二、分析p 弈秋一文時(shí)，采用口頭作文的形式，使學(xué)生對文章中所示道理專心致志有更深化的理解。教學(xué)內(nèi)容和步驟二課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)點(diǎn)撥齊

2、人有一妻一妾一文的重點(diǎn)詞句;分析p 課文內(nèi)容構(gòu)造及人物形象。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、導(dǎo)入。孟子是繼孔子之后的第二位儒學(xué)大師，他開展了孔子“仁”的主張，提出了“仁政”說，我們剛學(xué)過的齊桓晉文之事、莊暴見孟子、孟子見梁襄王都從不同角度表達(dá)了孟子的仁政思想。但對這位被后人尊稱為“亞圣”的大儒，射雕英雄傳中的東邪黃藥師卻頗有微詞，請看他寫的這首詩(投影展示)：齊乞何能有妾妻，鄰家安可日攘雞。當(dāng)時(shí)尚有周天子，何事紛紛說魏齊?他對孟子所舉事例提出了質(zhì)疑，那么孟子所舉事例是否果如黃藥師所言不合情理呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)孟子的齊人有一妻一妾，來看看黃藥師的批評是否有道理。二、檢查預(yù)習(xí)情況(投影展示)。1.解釋句中加

3、粗詞。(1)其良人出：古時(shí)妻子對丈夫的稱呼。(2)必饜酒肉而后反：滿足、飽食。(3)吾將瞷良人之所之也：窺視，暗中看。(4)卒之東郭墦間：墳?zāi)埂?5)與其妾訕其良人：譏諷。(6)施施從外來：喜悅自得的樣子。2.指出以下句中的通假字。(1)必饜酒肉而后反：“反”通“返”。(2)蚤起：“蚤”通“早”。(3)施從良人之所之：“施”通“迤”。3.從文中找出一個(gè)賓語前置的句子，再舉三個(gè)以上一樣的例子。(1)文中賓語前置句：良人未知之也。(2)曾學(xué)過的賓語前置句：無乃爾是過與然而不王者，未之有也余之人不余欺也大王來何操夫晉，何厭之有三、指名翻譯課文，教師糾正翻譯錯(cuò)誤。四、研討課文內(nèi)容。1.文章雖短，但情節(jié)

4、引人入勝。請學(xué)生概括情節(jié)綱要，學(xué)生交流后教師總結(jié)展示。2.分析p 齊人形象。學(xué)生先各抒己見，然后教師歸納：孟子以齊人的形象來挖苦那些無恥的鉆營富貴利達(dá)的人們，即一般官僚。乞墦的行徑就是一幕官場現(xiàn)形記。3.辯“齊乞何能有妾妻?”學(xué)生先按個(gè)人的理解談看法，教師最后總結(jié)：這是一篇挖苦性很強(qiáng)的寓言故事，帶有濃重的文學(xué)色彩，而文學(xué)的特征是合情未必合理。假設(shè)從理上分析p ，這個(gè)問題是荒唐的。但從突出主題和情節(jié)安排看，妻妾二人的互訕互助，表達(dá)效果要比一個(gè)女人自怨自艾更突出。五、小結(jié)全文。孟子用辛辣的挖苦手法，揭開了那些追求富貴利達(dá)的人們的虛偽面紗，暴露了他們“厚厚脂粉”后面的丑惡嘴臉，顯示了他們齷齪的靈魂。

5、讓我們明白了人不能為名利而忘廉恥，要樹立正確的名利觀、價(jià)值觀。六、布置作業(yè)。將本課課文改寫成劇本。附：板書設(shè)計(jì)齊人有一妻一妾情節(jié)綱要：一、齊人對妻子的夸口二、妻子的疑心與妻妾商議三、妻子的追蹤和真相的披露四、妻妾的慚愧和哭罵五、“良人”無恥得意的丑相第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)檢查預(yù)習(xí);疏通文意;理解寓意，遷移訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、導(dǎo)入。菜根談中說“咬得菜根，萬事可作?！避髯釉趧駥W(xué)中也說：“無冥冥之志者，無昭昭之明;無惛惛之事者，無赫赫之功?！边@些名言警句都強(qiáng)調(diào)了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)要有恒心，專心致志才能有所成就。今天我們學(xué)習(xí)孟子的這篇弈秋，看看孟子是如何闡發(fā)這個(gè)道理的。二、檢查預(yù)習(xí)。1.指名誦讀課文。然后齊

6、讀一遍。2.提問加粗詞語的含義。(1)弈秋：下圍棋。(2)通國之善弈者也：全國。(3)誨二人弈：指導(dǎo)。(4)為是其智弗假設(shè)與：“為”通“謂”，認(rèn)為。(5)非然也：這樣。3.指名翻譯全文，教師糾正錯(cuò)誤。三、研習(xí)課文。1.概括本文出現(xiàn)的成語。學(xué)生可以概括出“專心致志”。教師可提示學(xué)生，文中的“一心以為有鴻鵠將至”可概括出成語“心有旁騖”。2.討論本文的寓意。學(xué)生很容易總結(jié)為：做事要專心致志。教師首先要給予肯定，然后告訴學(xué)生，弈秋本是說王不智的問題，但學(xué)習(xí)下棋是否專心效果大不一樣這個(gè)例子，強(qiáng)調(diào)了做事要專心致志，卻具有普遍意義。3.指名概括本文的寫作特點(diǎn)。學(xué)生通過本單元前幾課的學(xué)習(xí)，可以概括出本文的寫

7、作特點(diǎn)：(1)比喻手法的運(yùn)用。弈秋一喻就像一個(gè)小故事，而且很生動。(2)語言生動。有些句子，如“專心致志”、“一心以為有鴻鵠將至”，千百年來一直活用在人們口中，今天也常能聽到。四、課堂練習(xí)。對學(xué)生進(jìn)展口頭作文訓(xùn)練。1.根據(jù)本課內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)情況，談?wù)剬W(xué)習(xí)弈秋的心得體會。2.給五分鐘時(shí)間作準(zhǔn)備，可與其他同學(xué)交流感受。3.作兩分鐘的口頭演講。五、小結(jié)。通過本課的學(xué)習(xí)，我們再次懂得了專心致志是成功的根底，希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中都能做到持之以恒，專心致志。弈秋同步練習(xí)1.指出通假字并講解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.諸侯之地有限，而暴秦之欲無厭。 厭：通“饜”。B.其良人出，那么必饜酒肉而后反。 饜：通“厭”。C.茍無恒心，放辟邪侈，無不為已。 已：通“矣”。D.蚤起，施從良人之所之。 蚤：通“早”。2.對加粗詞解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.吾將瞷良人之所之也。 暗中窺視。B.與其妾訕其良人 搭訕著。C.缺乏，又顧而之他 回頭看。D.施施從外來，驕其妻妾。 矜夸，夸耀。3.對加粗的多義詞講解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)弈秋原文和譯文原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣。為是其智弗假設(shè)與?曰：非然