一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 思維數(shù)學(xué)-按規(guī)律畫圖試題（無(wú)答案） 滬教版

1、第04講 按照規(guī)律畫圖知識(shí)框架小朋友們，本講主要是通過(guò)觀察圖形的變化特點(diǎn)，找出圖形的形狀以及形狀內(nèi)圖形的數(shù)量變化規(guī)律，畫出變化后的圖形形狀以及個(gè)數(shù)。頭腦熱身1012請(qǐng)按照規(guī)律，請(qǐng)?jiān)凇癬”橫線處，畫出最后一幅圖。111113 _思維建?！纠}精學(xué)1】請(qǐng)按照規(guī)律，畫出中間一幅圖。思維拓展1.請(qǐng)按照規(guī)律，畫出最后一幅圖。2.最后一幅圖，畫幾個(gè)“”【例題精學(xué)2】請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上畫出符合規(guī)律的圖形。 _ _思維拓展1.請(qǐng)?jiān)诤凶永锂嫵鱿鄳?yīng)串的珠子。2.按規(guī)律給小樹(shù)添上葉子。_【例題精學(xué)3】根據(jù)前面幾幅圖的規(guī)律，接著畫。思維拓展1.根據(jù)前面幾幅圖的規(guī)律，接著畫。（圖中換別的圖案）2.根據(jù)前面幾幅圖的規(guī)律，接

2、著畫。（圖中換別的圖案）【例題精學(xué)4】按規(guī)律涂一途 思維拓展1.第10面旗是什么顏色，請(qǐng)把它圈出來(lái)（要更改圖）2.按規(guī)律涂一途（要更改圖）【例題精學(xué)5】劃去不符合規(guī)律的圖形或文字，圈出正確的。 思維拓展1.劃去不符合規(guī)律的圖形或文字，圖中已經(jīng)把不符合的劃去了，請(qǐng)你圈出正確的。（文字改為愛(ài)祖國(guó)）2.劃去不符合規(guī)律的圖形或文字，圈出正確的。（換圖或數(shù)字）2 5 8 2 5 8 2 5 5課堂通關(guān)【同步精練1】哪兩行的規(guī)律相同。（需要重先設(shè)計(jì)畫圖）【同步精練2】請(qǐng)?jiān)诤凶永锂嫵鱿鄳?yīng)串的珠子?！就骄?】根據(jù)前面幾幅圖的規(guī)律，接著畫。（圖中換別的圖案）【同步精練4】劃去不符合規(guī)律的圖形或文字，圈出正確

3、的。（圖中換別的圖案）【同步精練5】在右圖的方格中，畫，使得每行每列都有這三種圖形。學(xué)力檢測(cè)【隨練檢測(cè)1】根據(jù)前幾幅圖的規(guī)律，接下去怎樣畫？ 【隨練檢測(cè)2】按規(guī)律畫圖?！倦S練檢測(cè)3】根據(jù)規(guī)律畫出被擋住的珠子（需要重先畫圖設(shè)計(jì)）【隨練檢測(cè)4】根據(jù)前面幾幅圖的規(guī)律，接著畫。 【隨練檢測(cè)5】劃去不符合規(guī)律的圖形或文字，圈出正確的。習(xí)愛(ài)愛(ài)愛(ài)習(xí)數(shù)愛(ài)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)愛(ài)【隨練檢測(cè)6】小麗麗穿戴的手鏈還缺2顆珠子，她需要兩個(gè)什么樣的珠子，請(qǐng)幫她圈出來(lái)。（重新畫圖）【隨練檢測(cè)7】在右圖的方格中，畫，使得每行每列都有這四種圖形【隨練檢測(cè)8】按照規(guī)律接著畫。（需要重先畫圖，設(shè)計(jì)）【隨練檢測(cè)9】劃去不符合規(guī)律的圖形或文字，

4、圈出正確的。（圖中換別的圖案）【隨練檢測(cè)10】按照自己喜歡的規(guī)律涂色。（換圖形狀）每課三悟觀察圖形，一定要看清圖形的個(gè)數(shù)，同時(shí)還要看圖形擺放的位置關(guān)系；圖形和數(shù)字同時(shí)出現(xiàn)，還要從整體上找一找圖形和數(shù)字的規(guī)律，（和或差的規(guī)律）。 智慧思辨皮皮猴的臉蛋兒皮皮猴總是把臉蛋兒弄得臟兮兮的。一天，皮皮猴正在樹(shù)上玩泥巴，他和遠(yuǎn)處的小棕熊打招呼。小棕熊抬頭看見(jiàn)一個(gè)黑家伙，邊跑邊喊：“妖怪??！”“小鹿，你跟我玩吧！”皮皮猴說(shuō)?！皳渫ā保÷箛樀玫乖诘厣?，昏了過(guò)去。小鹿被送到了醫(yī)院，醒來(lái)后，她對(duì)大家說(shuō)：“我遇到了怪物！”皮皮猴司機(jī)玩了一天的泥巴，回到家，家人已經(jīng)看不清他的模樣了。“你，你是誰(shuí)？”猴媽媽看到皮皮猴，嚇了一大跳。皮皮猴心想：以后，我一定要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子！啟迪：想一想，