一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-語(yǔ)文園地六 -部編版

1、學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)/冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)教材版本課題名稱一年級(jí)-下冊(cè)-第六單元語(yǔ)文園地六 教學(xué)目標(biāo)給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析任何知識(shí)的獲取都是從無(wú)到有的開(kāi)始，都是基礎(chǔ)的奠定，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用無(wú)疑也是一大難點(diǎn)。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)是十分抽象的東西，也是被老師和家長(zhǎng)低估的問(wèn)題。 而學(xué)會(huì)劃分句子的停頓是正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基礎(chǔ)。只能在具體的語(yǔ)言中去感知，各種停頓都用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。難點(diǎn)分析一年級(jí)孩子對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的感覺(jué)是沒(méi)有的，所以寫話的時(shí)候孩子們常常忘了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或者干脆一逗到底。有的甚至光點(diǎn)句號(hào)，忘了逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等等的存在。孩子們對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)有感知，這是很正常的

2、。我們只能引導(dǎo)孩子們從認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)談起，一步一步引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)、使用簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)方法通過(guò)感悟、運(yùn)用、書寫以及兒歌等方式，一步一步引導(dǎo)孩子們結(jié)合具體語(yǔ)境，認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)激情同學(xué)們好，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是語(yǔ)文園地六。昨天老師去標(biāo)點(diǎn)王國(guó)參觀，認(rèn)識(shí)了四個(gè)身懷絕技的標(biāo)點(diǎn)朋友，今天老師把它們帶到了課堂上來(lái)，和大家見(jiàn)個(gè)面，它們分別是逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)（課件出示）。今天我們就一起來(lái)看看它們到底有什么本領(lǐng)呢！知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）二、結(jié)合語(yǔ)境，探究新知（一）區(qū)分句中標(biāo)點(diǎn)和句末標(biāo)點(diǎn)首先，讓我們一起了解一下這幾位標(biāo)點(diǎn)符號(hào)朋友的分類吧，我

3、們的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以分為句中標(biāo)點(diǎn)和句末標(biāo)點(diǎn)（課件出示）。1、放在一句話的中間，用來(lái)停頓的，叫句中標(biāo)點(diǎn)。逗號(hào)，表示一句話中間的停頓，所以是句中標(biāo)點(diǎn)。2、用來(lái)表示一句話說(shuō)完之后一個(gè)較大的停頓，叫句末標(biāo)點(diǎn)。句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)三種標(biāo)點(diǎn)，表示一句話說(shuō)完之后一個(gè)較大的停頓，所以是句末標(biāo)點(diǎn)。（二）體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。你們瞧，一群可愛(ài)的小朋友一見(jiàn)面就爭(zhēng)吵不休，他們個(gè)個(gè)都說(shuō)自己本領(lǐng)大，都不愿意讓步。不如讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)、評(píng)一評(píng)吧。（課件出示）句號(hào)的用法：首先上場(chǎng)的是句號(hào)朋友，他說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，因?yàn)槲乙怀霈F(xiàn)就可以造就一個(gè)完整的句子，俗話說(shuō)作文靠的就是字詞句篇，除了成形的篇，我就是老大了?！毙〗Y(jié)：通過(guò)句號(hào)的介紹，

4、我們可以知道，句號(hào)就是用在一句話的末尾，表示一個(gè)完整的句子說(shuō)完了。逗號(hào)的用法：這時(shí)不服氣的逗號(hào)搖著小尾巴悠閑地說(shuō)：“句子有什么了不起，不就是長(zhǎng)嘛，我的本領(lǐng)就是把句子切開(kāi)，停頓一次就切一次，我才是最厲害的呢！”小結(jié)：顯而易見(jiàn)，逗號(hào)用在句子的中間，表示停頓的。同學(xué)們，其實(shí)逗號(hào)是最常用的停頓符號(hào)，常常用于一句話沒(méi)有說(shuō)完時(shí)的一般性停頓，是一句話中較小的停頓。問(wèn)號(hào)的用法：聽(tīng)了他倆的爭(zhēng)論，問(wèn)號(hào)姑娘墜著耳環(huán)眨了眨眼睛神秘的說(shuō)：“我不但可以代表一句話，還預(yù)示著問(wèn)題的出現(xiàn)，我是發(fā)問(wèn)公主，你們都不如我！”小結(jié)：從問(wèn)號(hào)姑娘的話語(yǔ)中可以看出，問(wèn)號(hào)是用在表示疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子的末尾。感嘆號(hào)的用法：這時(shí)感嘆號(hào)迫不及待地跺著腳

5、說(shuō)：“??！這里真熱鬧??！我也要加入，趕快和大家認(rèn)識(shí)！”小結(jié)：看來(lái)感嘆號(hào)的本領(lǐng)就是用來(lái)表示命令或感嘆語(yǔ)氣的。從幾位標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小朋友的爭(zhēng)論中，我們可以感受到他們個(gè)個(gè)本領(lǐng)非凡，缺一不可。讓我們一起為他們的了不起鼓鼓掌吧。（三）分清句子的語(yǔ)氣，正確使用“句號(hào)”“問(wèn)號(hào)”和“感嘆號(hào)”。同學(xué)們，從幾位標(biāo)點(diǎn)符號(hào)朋友的自述中，老師發(fā)現(xiàn)同樣是一句話說(shuō)完，表達(dá)一個(gè)完整的意思，但是語(yǔ)氣不同，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不同。就讓我們一起來(lái)探究“句號(hào)”“問(wèn)號(hào)”和“感嘆號(hào)”在句末的用法吧。（課件出示）1、句號(hào)（。）：句子無(wú)論長(zhǎng)短，只要結(jié)構(gòu)完整，意思獨(dú)立的陳述句，句后都應(yīng)用句號(hào)。例如：小明是我的朋友。我們都是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。明天是星期天。2、

6、問(wèn)號(hào)（？）：?jiǎn)柼?hào)用在一句話末尾，表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣。例如：你吃飯了嗎？你還不去上學(xué)嗎？我們能一起走嗎？他怎么還不來(lái)上學(xué)呢？3、感嘆號(hào)（！）：感嘆號(hào)表示感情強(qiáng)烈的句子末尾的停頓。例如：這里的風(fēng)景真美啊！你真聰明！這花開(kāi)得太美啦！這西瓜真大呀?。ㄋ模┪視?huì)寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我們不僅要認(rèn)識(shí)這幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還要會(huì)在田字格中正確書寫。逗號(hào)、句號(hào)，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都要占一格：都要寫在田字格的左下格。問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)分別寫在田字格的左半格稍偏下的位置（課件演示，學(xué)生觀察）。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）同學(xué)們，對(duì)于句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的用法，你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在老師考考大家，出示課本中的句子：（一）我會(huì)加標(biāo)點(diǎn)1、小鳥飛得真低呀(！)2、你寫作業(yè)了嗎(？)3、天安門前的人非常多（。）4、爸爸看到我來(lái)了（，）高興地笑了(。)（二）我會(huì)寫標(biāo)點(diǎn)請(qǐng)將最后一句話抄寫在課本中的田字格，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占位。小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了給句子