2020小學(xué)教師期末參考總結(jié)

1、2021精選小學(xué)教師期末參考總結(jié)一,用德律己.我熱愛(ài)和忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素養(yǎng)的建立人才和接班人作為本人責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé),甘為園丁,做到教育安心和專心,全心全意為教育事業(yè)效勞.熱愛(ài)本職,踏實(shí)工作,不追逐名利.為了適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展的需要,勤奮學(xué)習(xí),刻苦研究,及時(shí)更新知識(shí),不斷提高教學(xué)和科研水平與才能.謙虛向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認(rèn)真聽(tīng)取他們的教誨.以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課.以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,管教管導(dǎo),既教書(shū)又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁.做到深化學(xué)生,為學(xué)生排憂解難,為學(xué)生多辦實(shí)事.本學(xué)期全勤,沒(méi)有因個(gè)人私事

2、而耽誤學(xué)生一節(jié)課.能主動(dòng),認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作.二,用功學(xué)習(xí).”書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟.”學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,活到老,學(xué)到老.教師要不斷更新充實(shí)本人的學(xué)征詢.博學(xué)多才對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)因此特別重要.由于我們是直截了當(dāng)面對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么征詢題都會(huì)提出來(lái),而且往往”打破沙鍋征詢到底”.沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能特別好地解學(xué)生之”惑”,傳為人之”道”.因此我在這學(xué)期里,能認(rèn)真參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),特別在接著教育的學(xué)習(xí)上,積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī).每次到市里聽(tīng)課參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),都爭(zhēng)取坐個(gè)看得明晰的好座位,以便能更好地作記錄,努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷,改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念

3、運(yùn)用在本人教育教學(xué)之上.三,用愛(ài)育人.盡管我不是班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根.我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí),愛(ài)教師,愛(ài)同學(xué).假設(shè)連本人四周的人和物都愛(ài)不好,談何愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民呢 因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)教育,對(duì)學(xué)生的行為適應(yīng),文明禮貌,思想品行等方面逐步滲透愛(ài)的教育.遇到學(xué)生因小事打架,我會(huì)主動(dòng)對(duì)他們進(jìn)展思想教育,告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人.有一次我和學(xué)生一起在走道里覺(jué)察一個(gè)廢棄的食品袋,我沒(méi)有叫學(xué)生去撿,而是親身彎下腰把廢棄的食品袋撿起來(lái)扔到垃圾桶里.關(guān)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,我沒(méi)有放棄他們,時(shí)常鼓舞和協(xié)助他們處理學(xué)習(xí)的困難,使他們有決心接著學(xué)習(xí)

4、.我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,用本人的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的典范.四,用心教學(xué).現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:”認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)結(jié)果.”因此,他強(qiáng)調(diào)”教一個(gè)人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來(lái),而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程.” 我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好”教”與”學(xué)”,”學(xué)”與”導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在”學(xué)”上,在教法上著眼于”導(dǎo)”,以學(xué)生開(kāi)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,主動(dòng)參與認(rèn)知構(gòu)造的過(guò)程 ,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),學(xué)會(huì),會(huì)學(xué).我讓他們?cè)诮涣髦懈魇慵阂?jiàn),學(xué)生有獨(dú)特見(jiàn)解的,我給予恰當(dāng)確實(shí)信,樹(shù)立了學(xué)生的自決心,也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣.蘇霍姆林斯基

5、曾經(jīng)說(shuō)過(guò):”假設(shè)教師不想方設(shè)法使學(xué)消費(fèi)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳播知識(shí),那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度.而沒(méi)有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲憊,沒(méi)有歡欣鼓舞的心情,學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān).”因此,我上課的第一工作確實(shí)是使學(xué)生”動(dòng)”起來(lái),讓學(xué)生以偷快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái).如教學(xué)”小數(shù)加,減法”時(shí),我就創(chuàng)設(shè)了到商場(chǎng)購(gòu)物的虛擬情境,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái).我把商場(chǎng)快報(bào)上的商品圖案和價(jià)格一一剪下來(lái),當(dāng)作商品發(fā)到四人小組里,然后讓學(xué)生每人每次購(gòu)置兩件商品,并算出這兩件商品應(yīng)付的錢數(shù),要求在作業(yè)本上列出橫式,豎式.比一比,誰(shuí)列的算式最多,算得又對(duì),誰(shuí)確實(shí)是大贏家.學(xué)生們興奮起來(lái),把課堂當(dāng)超市,興

6、致勃勃地邊選購(gòu)商品,邊寫算式,特別認(rèn)真.我看到那積極參與的熱烈場(chǎng)面,連平時(shí)不愛(ài)寫作業(yè)的學(xué)生也積極地投入到活動(dòng)之中.新教學(xué)大綱提出:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目的是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探究,覺(jué)察處理數(shù)學(xué)征詢題的方法,覺(jué)察數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者,引導(dǎo)者.讓學(xué)生在處理征詢題中可以主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí),積極思維,通過(guò)自主學(xué)習(xí),獲得獨(dú)立處理征詢題的才能.我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目的.總之,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真研究教材,教學(xué)用書(shū).學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,謙虛地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷.力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),難點(diǎn).上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),打破難點(diǎn).運(yùn)用多種教學(xué)方法.從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維.在教學(xué)中,有認(rèn)識(shí)地通過(guò)