2023年最新的仙人掌王國教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁2023年最新的仙人掌王國教學(xué)設(shè)計(jì) 西師版仙人掌教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 回聲是一種物理現(xiàn)象，是聲音遇到障礙物反射回來再被聽到的聲音。本課時(shí)一個(gè)童話，講述的是小青蛙發(fā)現(xiàn)了自己的回聲，并且在媽媽幫助下了解了回聲的故事。這個(gè)生動(dòng)的小故事也會(huì)幫助兒童了解回聲是怎么回事。 本課圖文并茂，寓知識性于輕松活潑的故事之中，學(xué)習(xí)本課應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生探索求知的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲來了解生活中的科學(xué)知識。 【學(xué)生分析】 1、學(xué)生思維活躍，肯動(dòng)腦筋，想象力豐富。識記、理解、運(yùn)用能力屬同年級段學(xué)生中上水平。 2、學(xué)生對回聲感興趣，并且大多數(shù)的學(xué)生有親生經(jīng)歷的過程，只

2、是不明白回聲的原因。 【設(shè)計(jì)思路】 教學(xué)本課應(yīng)從學(xué)生自我學(xué)習(xí)開始，課堂上給學(xué)生一個(gè)充分展示匯報(bào)在自學(xué)的時(shí)候，產(chǎn)生的疑問 不理解的字詞和句子的機(jī)會(huì)，結(jié)合插圖和課件，教師和學(xué)生共同答疑解惑，使學(xué)生了解本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，再以讀為主線，進(jìn)行反復(fù)地自由讀，選擇喜歡的段落或句子讀，分小組讀，分角色讀。在讀中理解，在讀中感悟，在讀中怡情。要讓學(xué)生通過對重點(diǎn)段落的熟讀，加深對課文內(nèi)容的理解，真正明白回聲的原因。 【教學(xué)媒體的選擇和應(yīng)用】 1、運(yùn)用多媒體展示回聲產(chǎn)生的原理。 2、利用圖片使學(xué)生邊觀看，邊感受，邊理解課文。 3、課前可讓學(xué)生查閱有關(guān)回聲的資料。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 從課文中了解回聲的原理，留心

3、周圍的世界，做個(gè)生活中的有心人。 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。 3、 認(rèn)識6個(gè)生字。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、 讀懂青蛙媽媽說的話，了解回聲的原理。 2、 認(rèn)識6個(gè)字。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件。 【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、 激趣點(diǎn)題，導(dǎo)入新課。 1、 師播放青蛙的叫聲，提問：告訴老師，這是什么聲音(學(xué)生匯報(bào)) 2、 點(diǎn)題，今天有一只可愛的小青蛙將帶領(lǐng)我們了解一個(gè)科學(xué)小知識，是什么(學(xué)生匯報(bào)) 3、 教師板書課題 回聲。 二、學(xué)習(xí)生字。 (一)自學(xué)。 1、借助拼音輕聲朗讀課文，圈畫生字。 2、同桌互讀，如果還有不認(rèn)識的做標(biāo)記。教師進(jìn)行收集，整理在準(zhǔn)

4、備好的課件中。 (二)檢查學(xué)習(xí)情況。 1、游戲 打蚊子。 課件出示課本中的生字， 指名認(rèn)讀，交流生字方法，用喜歡的字說一句話。 2、出示學(xué)生不認(rèn)識的生字，師生共同解決。 3、匯報(bào)，自己不理解詞語，師生答疑解惑。 三、自由讀文，了解課文內(nèi)容。 1、請同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段。 生自由讀課文。 2、課文有幾個(gè)自然段誰愿意開火車讀課文 3、指名分段讀課文，要求讀得通順，逐個(gè)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。 四、理解感悟課文內(nèi)容。 (一)賞圖讀文。 1、今天小青蛙和它的媽媽帶領(lǐng)大家去一個(gè)地方。 課件出示，這里的景色美嗎生回答。 2、請一位同學(xué)來讀第一自然段。 3、什么像大月亮學(xué)生指圖來說。 請大家看看書中怎樣

5、描寫的，半圓的橋洞和水里的倒影連起來比作大月亮，把景寫得非常形象，十分生動(dòng)! 4、我們用贊美的語氣齊讀第一自然段。 (二)朗讀激趣，學(xué)習(xí)第二自然段。 正當(dāng)小青蛙和它的媽媽玩得高興的時(shí)候，在這兒發(fā)生了一件有趣的事，什么事呢 1、學(xué)生自由讀2、3自然段，思考以上問題。 指名回答。 2、思考：小青蛙說了什么話把它們說的找出來讀一讀。 指名讀，出示青蛙的話。 3、青蛙說的兩次話語氣一樣嗎你怎么知道的 指名回答。 應(yīng)該怎么讀課件出示青蛙兩次說的話，誰來讀指名讀。 4、這時(shí)候，小青蛙心里會(huì)怎么想課文中用了一個(gè)什么詞請你找到。 指名回答。 5、于是，它就去問媽媽，怎樣讀呢 小組賽讀，讀出奇怪的語氣。 (三)

6、合作探究，學(xué)習(xí)四、五自然段。 1、請同學(xué)默讀第四段，思考青蛙媽媽是怎么做的 請同學(xué)們 劃出表示青蛙媽媽動(dòng)作的詞語。 2、動(dòng)畫演示青蛙媽媽投石擊水。 同學(xué)們想不想親眼看一看青蛙媽媽拿起一顆石子扔進(jìn)河里，河水是怎樣變化的請注意觀察。 根據(jù)學(xué)生的回答，師板書： 碰 水 波 河 岸 蕩 3、出示句子，指名讀。 4、同學(xué)們，這下你明白了回聲究竟是怎么產(chǎn)生了吧 5、這下小青蛙它明白了嗎它是怎么說的怎么做的 6、你說他現(xiàn)在心情怎么樣誰能扮演小青蛙，來表演。 7、當(dāng)小青蛙知道了這就是回聲的時(shí)候，他的心里真是高興得不得了。我們一起來做小青蛙讀一讀。(齊讀) (四)分角色表演讀。 女生扮演青蛙媽媽，男生扮演小青蛙。 告訴老師你明白了什么 五、拓展總結(jié)。 1、平時(shí)生活中你認(rèn)為哪里還可以聽到回聲 (學(xué)生回答) 2、小結(jié)：這篇生動(dòng)形象的科學(xué)童話故事，讓我們知道了回聲是怎樣形成的這一科學(xué)知識。其實(shí)關(guān)于聲音還有許多奧秘，同學(xué)們只要留心觀察，參與實(shí)踐，就一定會(huì)比小青蛙聰明