第學(xué)期教師個(gè)人述職報(bào)告

1、第學(xué)期教師個(gè)人述職報(bào)告本學(xué)年，我能認(rèn)真貫徹執(zhí)行的，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。的事業(yè)，履行教的職業(yè)道德，做到為人表，教書(shū)育人。本人能自覺(jué)教學(xué)，不斷探索、，積極進(jìn)行一年級(jí)新教材的教學(xué)，努力尋求創(chuàng)新之道，不斷更新觀念，吸收新息，和兄弟共同探究，共同試，成績(jī)較。本人擔(dān)任二年級(jí)五班教學(xué)。能根據(jù)農(nóng)村的實(shí)際情況，結(jié)全的性格特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。實(shí)行以優(yōu)帶差，以表為表，增強(qiáng)的自心，的，的決心，注重中下生的教學(xué)。以愛(ài)動(dòng)其心，使其努力進(jìn)?。蛔⒅氐乃刭|(zhì)，以德為先，中德育，讓能端正，言行有禮，有修養(yǎng)。們學(xué)風(fēng)較好，成績(jī)也顯著提。能履行教職責(zé)，積極進(jìn)取、創(chuàng)新。做到，嚴(yán)于律己，處處成為的表率。與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同處理好二年級(jí)的教務(wù)工作。但

2、德育方面還有待加強(qiáng)，更應(yīng)深入地去探究，更新觀念，努力為事業(yè)多一分力，多發(fā)一分光。班主任教個(gè)人工作的1如火的八月里，我開(kāi)始了第三屆三的奮斗征程，我想又要有一批披星戴月地在學(xué)海里泛舟了。十個(gè)月之后的他們會(huì)以怎樣的心情告別母校？是喜悅還是后悔？而別離時(shí)，我會(huì)是滿意微笑還是無(wú)言以對(duì)？這一切都將由這十個(gè)月的努力決定，我一切都會(huì)是令人滿意的結(jié)局。帶著滿心的憧憬，我走進(jìn)了三，時(shí)至今日，已過(guò)大半，我想用三句話來(lái)總結(jié)這個(gè)學(xué)期的工作：一、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。工作已近十年，我越發(fā)覺(jué)得自己，在三這樣的緊張時(shí)刻，我深知于其用大量作業(yè)去和和其他爭(zhēng)時(shí)間莫過(guò)于自己提課堂效率，還以效課堂來(lái)守住陣地。為了講清講透每篇

3、課文，課前無(wú)論時(shí)間多么緊迫，無(wú)論是否已夜深人靜，我仍要伏案?jìng)湔n，我始終堅(jiān)持不備課不。備課時(shí)，我先是翻看課文幾遍，把自己的思考在課本上，再翻閱手頭的數(shù)本，從而提煉教學(xué)重點(diǎn)標(biāo)示在課本上，但我認(rèn)為最關(guān)鍵的還是最后一步即課堂設(shè)計(jì)，一篇課文想講的內(nèi)容總是很多，而我要按怎樣的思路和步驟引導(dǎo)獲得新知，這是每每最令我的。為此，我閱讀了孟萬(wàn)金的優(yōu)質(zhì)效，余映潮的創(chuàng)新實(shí)用教案以及教學(xué)等教學(xué)用書(shū)，以期提自己的理論修養(yǎng)；同時(shí)，備課時(shí)我還從搜索諸多名的課堂實(shí)錄，以期提自己的課堂實(shí)踐，這樣，用理論及他人的實(shí)踐指導(dǎo)著自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂上也就可以與“奇文其欣賞”了。二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。在各位同仁的關(guān)心幫助和下

4、，我一直擔(dān)任著備課組長(zhǎng)一職，深感重大。從的愿望來(lái)說(shuō)，我一直希望我?guī)Ыo的更多的是而不是事務(wù)。我總們?cè)谶@個(gè)組情愉悅，相處，互通有無(wú)，共同把三教學(xué)工作提升到更的層次，也把我們的備課組會(huì)從事務(wù)性提到教學(xué)的層面上來(lái)。我真心希望在每次會(huì)上，針對(duì)我們所的，每個(gè)人都能有切實(shí)的收獲。為了做到這些，幾乎每次會(huì)前，我都會(huì)認(rèn)真地思考會(huì)上的內(nèi)容，準(zhǔn)備好所需的材料；會(huì)上我會(huì)虔誠(chéng)地聽(tīng)取各位的見(jiàn)解；會(huì)后也總是積極思考把們的好的應(yīng)用到自己的教學(xué)中來(lái)。為了進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)科組建設(shè)工作，我積極參與聽(tīng)課，在別人的課上我總能找到值得和借鑒的內(nèi)容，當(dāng)然我們組內(nèi)手如云，也不是都能，但每節(jié)課都有不一樣的收獲，同時(shí)也豐富著我們的教學(xué)。在這個(gè)組里，

5、我尊重每一位，因?yàn)槎荚跒檫@個(gè)為我們的教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)地付出著，但我仍期望重視組內(nèi)的每一次研討，重視我們的每一次小任務(wù)，從大局出發(fā)，少一些敷衍與應(yīng)付，主備課時(shí)能精心準(zhǔn)備，編寫(xiě)講義、時(shí)能精心設(shè)計(jì)我想我們?cè)谧母魑涣⒆阌谥v臺(tái)的最重要的身份就是教。本人自知，但我仍愿意無(wú)怨無(wú)悔地為，來(lái)回報(bào)對(duì)我的幫助。三、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。忙碌的三已過(guò)去大半，走在教學(xué)的路上，有收獲慨有不足有反思。教學(xué)是一件任重道遠(yuǎn)的繁重工作，一蹴而就。面對(duì)我們教學(xué)的現(xiàn)狀，我也有幾許無(wú)奈。但我仍然相：在我們?nèi)w教的共同努力下，我們的教學(xué)一定會(huì)創(chuàng)造佳績(jī)的。為此，我將繼續(xù)用鉆研教學(xué)，用慧心引導(dǎo)，用熱心教研，用心守望x年。班主任教個(gè)人

6、工作的2學(xué)期即將結(jié)束，回顧半學(xué)期來(lái)的班主任工作，反思工作中的優(yōu)劣得失，以便指導(dǎo)下一步的班主任工作?，F(xiàn)在把一學(xué)期的一些向作簡(jiǎn)要總結(jié)：一、班級(jí)管理的一些具體措施：1、針對(duì)實(shí)際學(xué)情，實(shí)行個(gè)性化，分層管理7（4）是個(gè)行班，又是新生班，且入校年齡偏小，管理中存在諸多。針對(duì)這種基本學(xué)情，我在認(rèn)真思考后對(duì)班內(nèi)進(jìn)行了疏理分類(lèi)，大致可以分為三類(lèi)：一類(lèi)是有較好的基，積極性蠻，成績(jī)較好，態(tài)度端正的同學(xué)，約占30%，一類(lèi)是有一定的基，有一定的主動(dòng)性，成績(jī)中等，能認(rèn)真的同學(xué)，約占60%，一類(lèi)則是行為慣較差，不能較好地遵守紀(jì)律，既不主動(dòng)也不自覺(jué)，偶爾會(huì)頂撞，不服從管理的同學(xué)，約占10%。根據(jù)這個(gè)具體情況，我采取了兩頭促中

7、間的作法。取得了一定的成效。如：思哲、賀永偉、翔、段星、徐景琳、安琪、張景紅等同學(xué)，態(tài)度較好，極為認(rèn)真刻苦，在時(shí)和期末復(fù)中，都扎扎實(shí)實(shí)，多次取得了很大的進(jìn)步和提，有希望沖進(jìn)年級(jí)前100名，相，優(yōu)等生會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越優(yōu)秀。再如：原、冠廷、羅錦文、蔡耀熙等同學(xué)，課堂的表現(xiàn)一直較差，有時(shí)精力不集中，有小動(dòng)作，看課外書(shū)，私下，作業(yè)也不能按時(shí)完成，不服從的管理等不良表現(xiàn)。雖然現(xiàn)在有了很大進(jìn)，但也是我下一步工作的側(cè)重點(diǎn)，我已將他們列為我的案例。希望下學(xué)期繼續(xù)管理，徹底扭轉(zhuǎn)他們的不良的慣，端正他們的態(tài)度，順利轉(zhuǎn)化為合格的中。1）嚴(yán)格規(guī)常規(guī)管理，實(shí)行量化考核制：每日一公布，每一小結(jié)，每月一大評(píng)，截止到末，班

8、級(jí)最分思哲同學(xué)460分，第二名姚媛勝362分，第三名翔分，最低分羅錦文40分，冠廷50分，蔡耀熙65分。把量化管理考核納到到日常管理中，每堂課有值日班長(zhǎng)進(jìn)行記錄，時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)們的每一節(jié)課的表現(xiàn)。變性管理為過(guò)程管理。2）開(kāi)展“比學(xué)趕幫超”的活動(dòng)，創(chuàng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，每次結(jié)束后，指導(dǎo)同學(xué)們制定下次目標(biāo)，確定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，明確簿弱學(xué)科，找出分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)，快速提成績(jī)和自心。3）提出班級(jí)進(jìn)步的目標(biāo)：爭(zhēng)取期末各科成績(jī)行班，全班爭(zhēng)取有進(jìn)入年級(jí)前六十名，目前還沒(méi)有完全達(dá)到，只進(jìn)入了三人。2、家校聯(lián)系工作是班級(jí)工作的重點(diǎn)，是穩(wěn)生、互動(dòng)、側(cè)面的關(guān)鍵。1）每出一期家校聯(lián)系“彩虹卡”，將在校表現(xiàn)、量化管理分?jǐn)?shù)和下班級(jí)工作重

9、點(diǎn)以及馨的事宜或同學(xué)及時(shí)告之家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)的在校表現(xiàn)一目了然，做到心中有數(shù)，形成良性的家?；?dòng)的效果。2）重大節(jié)假日，及時(shí)通過(guò)短或與家長(zhǎng)保持良好的溝通，時(shí)形成良好的溝通氛圍。二、工作實(shí)績(jī)1）班級(jí)更有凝聚力了，榮獲優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級(jí)的流動(dòng)約十次。2）班級(jí)更有戰(zhàn)斗力了，各科成績(jī)?cè)跉v次中絕大多數(shù)均分居行。3）班級(jí)氛圍更了，有了更強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感和自心，同學(xué)之間互幫互助現(xiàn)象愈來(lái)愈多了，如羅文藝與林雨姿同學(xué)結(jié)對(duì)子，思哲與賀永偉結(jié)對(duì)子。4）家校聯(lián)系更順暢了，家長(zhǎng)減少了，家長(zhǎng)的滿意度提升了，穩(wěn)生工作更踏實(shí)了。本學(xué)期家長(zhǎng)上收到家長(zhǎng)代表的“感謝宏外，感謝恩”的一面。5）更有愛(ài)心了，玉樹(shù)救災(zāi)活動(dòng)中，全班捐款3500元，臺(tái)

10、籍原同學(xué)捐款1000元，愛(ài)心可嘉，班長(zhǎng)思哲同學(xué)將自己的獎(jiǎng)學(xué)金5000元捐給了災(zāi)區(qū)，被4月19日的東莞日?qǐng)?bào)報(bào)道，并獲得東莞獅子會(huì)授于的愛(ài)心獎(jiǎng)證書(shū)。6）配合“大閱讀”教學(xué)，建立了書(shū)香教室，其中七四班有書(shū)約400本，人均10本。由于書(shū)豐富，班級(jí)中的閱讀興趣漸濃，寫(xiě)作興趣也較以前大有提和善。沒(méi)有豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)，難以寫(xiě)出出色的。同時(shí)，也展開(kāi)了寫(xiě)字教學(xué)，已堅(jiān)持半年，目前也見(jiàn)成效。以執(zhí)筆姿勢(shì)為例，開(kāi)學(xué)時(shí)執(zhí)筆正確率不到10%，而今接近95%。7）建立班級(jí)，發(fā)表。目前點(diǎn)擊量已達(dá)。8）已向校刊、校報(bào)及校外報(bào)刊雜志投稿近50余篇，其中安琪同學(xué)在新課程報(bào)發(fā)表對(duì)聯(lián)一篇，在東莞時(shí)報(bào)發(fā)表爺爺，我想對(duì)您說(shuō)一篇。三、存在不足和

11、進(jìn)方向：1、班主任工作是個(gè)系統(tǒng)管理，要常不懈，尤其是德育，時(shí)刻不能放松。2、班級(jí)管理中，參與管理的程度還不夠，緊班干，協(xié)助班級(jí)管理工作。3、在具體班級(jí)管理中，堅(jiān)持“優(yōu)、培尖、促邊”，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。4、繼續(xù)施實(shí)個(gè)性化，因材施教，因勢(shì)得導(dǎo)，各得其所。5、加強(qiáng)家訪的工作，進(jìn)一步密切與家長(zhǎng)的，有利于穩(wěn)生和管理。班主任教個(gè)人工作的3尊敬的：三年以來(lái)，讓我感同身受的是來(lái)自在座的每一位和給予我的任、關(guān)心、和幫助，無(wú)論是在上，還是工作上，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，下面我就根據(jù)上級(jí)及校的，對(duì)近三年的工作做一個(gè)。作為一名堅(jiān)守在教學(xué)線的員，我的態(tài)度是積極向上的，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的方向放在首位，于的事業(yè)，有良好的

12、德風(fēng)和教素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，好每一個(gè)，努力去做一個(gè)深受尊重和賴的。一、做一個(gè)進(jìn)步的教“學(xué)為，身正為”，要想做一個(gè)合格的教，首先應(yīng)該有一個(gè)進(jìn)步的。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人表，熱愛(ài)，尊重。我積極參加各種培訓(xùn)，并做好筆記。作為一名教，自身的表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、心強(qiáng)。在不斷地中，努力使自己的、理論水、業(yè)務(wù)都得到較快的提。在日常工作中我服從的工作，配合和們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、做一個(gè)有愛(ài)心的教在教學(xué)工作方面

13、，我主要擔(dān)任教學(xué)工作，并擔(dān)任了一年一的班主任工作。在工作中，我始終保持良好的狀態(tài)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，在以人為本的理論指導(dǎo)下，我始終把熱愛(ài)放，有了這種心境，生之間就能處于一種的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因?yàn)閻?ài)是無(wú)聲的，是溝通與之間距離的有效手段。我報(bào)著一顆愛(ài)、愛(ài)工作的心精心的呵護(hù)著我的班級(jí)和，與等相處，做他們的好朋友，尊重他們、任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。在課上只要是對(duì)有的，我都會(huì)尊重。在課下，與共同，只要提出的，我總會(huì)不厭其煩的回答他們。的成績(jī)總會(huì)有好壞之分，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的，更多的給以熱情的幫助。使出他們恢復(fù)自，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教

14、的真誠(chéng)是能感受到的。我堅(jiān)：只有當(dāng)接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的。三、做一個(gè)理念新的教我在認(rèn)真新課程理念的基上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)。開(kāi)成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識(shí)與的生活相結(jié)合，為創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的情境，同時(shí)注重的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)在中學(xué)會(huì)合作交流，提。在教學(xué)上，積極引導(dǎo)開(kāi)展探究式，使的知識(shí)來(lái)源不只是，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流。促使在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，克服不足，使教學(xué)工作不斷得到完善。是，的生命在于創(chuàng)新。十年樹(shù)木，樹(shù)人。是一項(xiàng)難度的工作，它只有起點(diǎn)，而沒(méi)有終點(diǎn)。要做好它，十分不易。但我堅(jiān)，只要愛(ài)崗敬業(yè)

15、、孜孜以求，定會(huì)有所收獲。以上，請(qǐng)、同志們指正。班主任教個(gè)人工作的4有人說(shuō)：班主任是上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是里最苦的崗位。我從20XX年9月開(kāi)始工作以來(lái)，就開(kāi)始擔(dān)任班主任。一開(kāi)始我感覺(jué)非常新鮮、有趣，但隨著時(shí)間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任是不乏味的、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的、完美的。參加外是班主任了，這次收獲要更多，因?yàn)槲覀兺庠诓粩鄩汛螅砷L(zhǎng)。聽(tīng)過(guò)一五個(gè)班級(jí)的匯報(bào)讓我回顧了我們一時(shí)的生活和經(jīng)歷，再看我們現(xiàn)在的，發(fā)現(xiàn)他們真的長(zhǎng)

16、大了許多，懂事了許多，這就是我們班主任最幸福的時(shí)候吧！我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)感悟頗深，覺(jué)得至少有以下幾個(gè)方面的工作是需要做好的：一、班主任工作，從愛(ài)做起我們班級(jí)有個(gè)心理極度自我的孩就是A，由于家里照顧不上，特別缺乏愛(ài)，而且脾氣暴躁，不好自己的情緒，和各科任教都發(fā)生過(guò)小小的。了解情況后不僅全班同學(xué)主動(dòng)幫助他、謙讓她，我在生活中也一直在努力找契機(jī)對(duì)其進(jìn)行，尤其在一次腳崴了，并不是十分嚴(yán)重，知道父母不在家所以不回家，有意留在卻自己不堅(jiān)持走路。于是，常背著從宿舍到食堂去吃飯，我陪換了藥，從食堂背到醫(yī)務(wù)室，從醫(yī)務(wù)室背到教學(xué)樓，讓充分感覺(jué)到家的暖，但下午就和男生打鬧起來(lái)，而且晚上就頂撞英語(yǔ)，晚休時(shí)無(wú)論我

17、和常如何規(guī)勸就是哭喊著回家，沒(méi)辦法讓她爸爸接回去了，并和他爸爸解釋了一天的事情。當(dāng)時(shí)交給他爸爸時(shí)真是感覺(jué)到如重的感覺(jué)，真想徹底放棄這個(gè)的。但我知道這樣的更需要我的幫助，于是我接回來(lái)時(shí)和她不斷地交談，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他，爭(zhēng)取在他下次發(fā)作之前就用表?yè)P(yáng)將其遏制住，就這樣和各科任團(tuán)結(jié)措施了兩個(gè)多月，明顯的進(jìn)步?，F(xiàn)在積極性比以前進(jìn)步多了，情緒中也得到了有效地，父母看到的進(jìn)步很興！越是頑固的越班主任有極大的心和包容心，用滿腔的愛(ài)心來(lái)關(guān)懷，對(duì)他的成長(zhǎng)進(jìn)行正確的指引，也正因?yàn)檫@樣，被成功的往往會(huì)更加賴班主任。班主任的愛(ài)就像催化劑，促成內(nèi)在的化學(xué)反應(yīng)，調(diào)動(dòng)起的情感和意志進(jìn)行自我，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。二、懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位一個(gè)班級(jí)，幾十名，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。力求在凡，普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn)，把握的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，避其短處，在成功中品味、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)個(gè)性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強(qiáng)自，開(kāi)發(fā)潛力。好，聽(tīng)話的，都喜歡，溢美之詞不絕于耳；差，調(diào)皮搗蛋的并且還好給出個(gè)的，總是招人討厭。期末評(píng)語(yǔ)，冥思苦