《沙漠中的綠洲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、18、沙漠中的綠洲教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一篇有關(guān)環(huán)境改造與保護(hù)的課文。作者向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹木，終于建成綠洲，營造出良好生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)美好生活的追求。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。3、了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛人類家園的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過多種形式的閱讀，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好生存環(huán)境的壯舉。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛人類家園的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：白板、多媒體課件教學(xué)用

2、時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。3、了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好生存環(huán)境的壯舉。教學(xué)重點(diǎn)：通過多種形式的閱讀讓學(xué)生感悟課文語言。教學(xué)難點(diǎn)：借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，提示課題1、出示沙漠的圖片，你對(duì)沙漠什么印象?板書(不毛之地)2、出示綠洲的圖片，你對(duì)綠洲什么印象?板書(綠樹成陰，鮮花遍地)一邊是不毛之地，一邊是綠樹成陰、鮮花遍地，它們聯(lián)系在一起，就是我們今天學(xué)習(xí)的課文(板書“中的”)。3、讀課題：18、沙漠中的綠洲，誰知道“沙漠中的綠洲

3、”是指哪里? (阿聯(lián)酋)談?wù)勀銓?duì)阿聯(lián)酋的了解。今天讓我們走進(jìn)阿聯(lián)酋，看沙漠中的綠洲是怎么建成的?二、初讀課文，整體感知1、同學(xué)們回家預(yù)習(xí)過課文，現(xiàn)在快速瀏覽課文，看看你在讀課文時(shí)，哪個(gè)字詞你覺得有難度，有必要提醒同學(xué)注意呢?拿起筆來畫一畫。2、看看這些詞語你畫出來了嗎?交流(星羅棋布，惡劣，縱橫交錯(cuò)，源源不斷，霎時(shí)，不毛之地，侍弄)你要提醒什么?讀一讀，指名讀，開火車讀，齊讀過渡:同學(xué)們字詞掌握的非常好，老師看你們讀課文怎么樣?3、指名讀課文，其他思考，你知道了什么?(作者向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中，為了改造生存環(huán)境，辛勤種植并侍弄花草樹木，終于建成了綠洲，營造出良好的生存環(huán)境，表現(xiàn)

4、了阿聯(lián)酋人民對(duì)美好生活的追求。)三、理解課文1、指名讀第一自然段，你知道了什么?（1）重點(diǎn)抓住“不.”“到處”“白茫?！斌w會(huì)出沙漠廣闊無垠，荒涼;抓住“白”與“綠”的對(duì)比，體會(huì)在沙漠中有了綠色，才會(huì)有生命。（2）結(jié)合理解：“星羅棋布” 并指導(dǎo)說話。指導(dǎo)朗讀(重點(diǎn)詞語要重讀)過渡：在阿聯(lián)酋茫茫的沙漠中有星羅棋布的綠洲，這些綠洲是怎樣建成的，又是怎樣一番景象呢?我們從二、三自然段中找答案。2、細(xì)讀第二、三自然段（1）自由讀，先看看原來這里的沙漠是什么樣?出示句子：原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地。你體會(huì)到什么?沙漠環(huán)境的惡劣、

5、建成綠洲困難之大。（2）他們是怎么建成綠洲的呢?出示句子：惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民。他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯(cuò)的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。課堂小結(jié)生活在沙漠的人們，他們竭盡全力的想把沙漠改造成綠洲;生活在我們才從夢中驚醒一一我們的綠色家園呢? 讓我們記住阿拉伯朋友的話吧:我們才從夢中驚醒一一我們的綠色家園呢? 讓我們記住阿拉伯朋友的話吧:“人類有了綠樹、鮮花和小草、生活才更加美麗。”(齊讀)五、作業(yè)布置：制作一個(gè)標(biāo)語牌，宣傳愛護(hù)綠地、保護(hù)樹木六、

6、板書設(shè)計(jì)：18、沙漠中的綠洲惡劣 良好咸而板結(jié) 綠樹成陰不毛之地 鮮花遍地像愛孩子一樣花代價(jià)培植18、沙漠中的綠洲第一課時(shí)教學(xué)反思如何在導(dǎo)入時(shí)激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢？我先出示阿聯(lián)酋一張舊景圖，讓學(xué)生描述圖上的景象。學(xué)生說出對(duì)沙漠的印象；我又出示了一幅阿聯(lián)酋現(xiàn)景圖，再讓他們說說自己的感覺，學(xué)生們說:“這 里綠樹成陰，鮮花遍地?！卑鍟熬G洲”同學(xué)們頓時(shí)瞪大了雙眼，不由地一聲驚嘆:“啊， 真令人不敢相信，這種惡劣的自然環(huán)境是怎么改變的?”學(xué)生興味盎然地學(xué)習(xí)，了解了沙漠和綠洲的特點(diǎn)。在理解阿聯(lián)酋人們精心侍弄花草這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生親自進(jìn)入角色，體會(huì)自己就是一棵小草，一株小樹，在黃沙拂過后，最想干什么，學(xué)生

7、很自然的答出洗澡，再結(jié)合課文中的描述，體會(huì)阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草的教學(xué)，這樣學(xué)生理解時(shí)就更輕松了。在教學(xué)中，由于上課的節(jié)奏不夠緊湊，所以在課文的整體回歸上沒能做到，沒有讓學(xué)生充分完成預(yù)設(shè)的拓展，理解課文內(nèi)容。這是在今后教學(xué)中注意的。18、沙漠中的綠洲說課稿課型：校內(nèi)公開課說課地點(diǎn)：烏龍鎮(zhèn)中心小學(xué)二樓會(huì)議室說課人：尹家紅說課時(shí)間：2016年05月10日尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！今天我要說課的課題是蘇教版四年級(jí)語文下冊第18課沙漠中的綠洲。一、說教材：今天我說課的內(nèi)容是蘇教版語文四年級(jí)下冊的一篇關(guān)于環(huán)境改造與保護(hù)的課文沙漠中的綠洲。課文介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中種植并精心侍弄花草樹木，

8、建設(shè)綠洲，營造良好生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)美好生活的追求。本文結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出，間接敘述與直接描寫相結(jié)合的寫作方式，能夠使學(xué)生更好地理解課文?？梢姡@是培養(yǎng)學(xué)生語感，強(qiáng)化學(xué)生寫作技巧的佳篇。二、說教法和學(xué)法：以學(xué)生自主、合作、探究讀書和心靈交匯為主要教學(xué)形式，讓學(xué)生在盎然趣味中產(chǎn)生閱讀的激情；使學(xué)生在質(zhì)疑解讀中流露真情；助學(xué)生在想、述、演、議中內(nèi)化語言的深情，從而全面提高每位學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、說教學(xué)目標(biāo)：基于對(duì)新課標(biāo)的理解，對(duì)教材落實(shí)目標(biāo)、細(xì)化目標(biāo)所指定的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。3、了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好

9、生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛人類家園的感情。四、說教學(xué)過程：根據(jù)目標(biāo)和學(xué)情分析我將本課時(shí)分為以下五個(gè)環(huán)節(jié)：（一）啟發(fā)談話，提示課題。（二）初讀課文，整體感知。（三）理解課文，了解課情。（四）課堂小結(jié)。（五）作業(yè)布置。具體學(xué)習(xí)過程如下：（一）啟發(fā)談話，提示課題1、出示沙漠的圖片，你對(duì)沙漠什么印象?板書(不毛之地)2、出示綠洲的圖片，你對(duì)綠洲什么印象?板書(綠樹成陰，鮮花遍地)一邊是不毛之地，一邊是綠樹成陰、鮮花遍地，它們聯(lián)系在一起，就是我們今天學(xué)習(xí)的課文(板書“中的”)。3、讀課題：18、沙漠中的綠洲，誰知道“沙漠中的綠洲”是指哪里? (阿聯(lián)酋)談?wù)勀銓?duì)阿聯(lián)酋的了解。今天讓

10、我們走進(jìn)阿聯(lián)酋，看沙漠中的綠洲是怎么建成的?（二）初讀課文，整體感知1、同學(xué)們回家預(yù)習(xí)過課文，現(xiàn)在快速瀏覽課文，看看你在讀課文時(shí)，哪個(gè)字詞你覺得有難度，有必要提醒同學(xué)注意呢?拿起筆來畫一畫。2、看看這些詞語你畫出來了嗎?交流(星羅棋布，惡劣，縱橫交錯(cuò)，源源不斷，霎時(shí)，不毛之地，侍弄)你要提醒什么?讀一讀，指名讀，開火車讀，齊讀過渡:同學(xué)們字詞掌握的非常好，老師看你們讀課文怎么樣?3、指名讀課文，其他思考，你知道了什么?(作者向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中，為了改造生存環(huán)境，辛勤種植并侍弄花草樹木，終于建成了綠洲，營造出良好的生存環(huán)境，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)美好生活的追求。)（三）理解課文，了

11、解課情1、指名讀第一自然段，你知道了什么?（1）重點(diǎn)抓住“不.”“到處”“白茫?！斌w會(huì)出沙漠廣闊無垠，荒涼;抓住“白”與“綠”的對(duì)比，體會(huì)在沙漠中有了綠色，才會(huì)有生命。（2）結(jié)合理解：“星羅棋布” 并指導(dǎo)說話。指導(dǎo)朗讀(重點(diǎn)詞語要重讀)過渡：在阿聯(lián)酋茫茫的沙漠中有星羅棋布的綠洲，這些綠洲是怎樣建成的，又是怎樣一番景象呢?我們從二、三自然段中找答案。2、細(xì)讀第二、三自然段（1）自由讀，先看看原來這里的沙漠是什么樣?出示句子：原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地。你體會(huì)到什么?沙漠環(huán)境的惡劣、建成綠洲困難之大。（2）他們是怎么建成綠洲的呢?出示句子：惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民。他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯(cuò)的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。（四）課堂小結(jié)生活在沙漠的人們，他們竭盡全力的想把沙漠