提高英語聽力的學(xué)習(xí)方法整理2022

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁進步英語聽力的學(xué)習(xí)方法整理2022高中生怎么進步英語聽力第一遍：不看聽力原文，只是聽原文。當(dāng)拿到一份聽力的原文材料時，就可以先聽，但是聽得過程中不可以看原文。這一遍就完完好整的停下來，不管聽沒聽懂。這一遍就是為了讓大腦有一個第一印象，然后讓大腦對每個詞匯和句子發(fā)音有一個初步感受。第二遍：聽寫原文，把聽到的寫下來。這一遍需要自己在紙上寫下聽到的內(nèi)容，聽到什么寫什么。這一遍需要自己加強對每一個詞匯的聲音反響。沒聽出來的地方可以做標記或者猜測一個詞匯。聽寫就是為了讓自己不用眼睛看，而是針對性的訓(xùn)練耳朵區(qū)分聲音特征的才能。也只有將耳朵訓(xùn)練的靈敏了，之后的英

2、語聽力才能才能進步。第三遍：邊聽邊看原文，對照原文檢查自己的答案是否正確。這個過程就是糾正第二遍聽寫出錯的地方，也是糾正耳朵聽不出來的地方。在這一遍里面就需要自己把沒聽出來的地方改正并記住發(fā)音特點，爭取下次就可以聽出來。而且需要邊聽邊看原文，這也是為了加強正確的詞匯更加印象深化。爭取做到正確的詞匯變純熟，錯誤的詞匯變正確。第四遍：跟讀原文并邊讀邊聽邊看。聽力的原文需要屢次跟讀，進而增加對每個詞匯的發(fā)音熟悉度。也只有增加了熟悉度，在下次聽到一樣的詞匯才會做到秒反響詞意。跟讀原文的過程中還要模擬發(fā)音的強弱、語調(diào)、快慢。這樣自己以后的發(fā)音才會增加準確。這個過程也間接的訓(xùn)練了口語才能。第五遍：跟讀，過

3、程中不看原文。這個過程需要蓋住原文，再次跟讀原文音頻。然后需要再次模擬發(fā)音特點，不過這一遍的進展應(yīng)該已經(jīng)完全聽懂了。不過是穩(wěn)固聽到的內(nèi)容，而且需要記住每個詞匯的發(fā)音特點。這個過程有點像數(shù)學(xué)里面函數(shù)一一對應(yīng)的概念。一個詞匯就需要對應(yīng)著一種發(fā)音特點，當(dāng)然還有發(fā)音一樣卻不同意思的詞匯。但是這里還不做深究，只要做到聽懂和區(qū)分詞匯聲音特征就可以了。第六遍：背誦代表性的高頻句子。在每一份聽力原文里面都會有重復(fù)出現(xiàn)的高頻詞匯和句子。針對這些詞匯和句子就要主觀記住，爭取下次聽到就可以明白什么意思。假設(shè)背誦不下來也要做到熟讀的程度。學(xué)習(xí)英語假設(shè)不自己主動去聽英語、說英語和看英語，只是靠著聽課和做題，是不可能學(xué)好

4、英語的。學(xué)習(xí)英語就要把英語融入到自己生活中的點點滴滴。這樣才可以漸漸進步英語真實程度。綜上所述，以上就是英語聽力進步的六遍訓(xùn)練法。希望可以幫助到英語聽力有待進步的學(xué)生。提升英語聽力的5個小竅門1、采取范聽形式的練習(xí)在剛開始訓(xùn)練的時候，可以采取范聽的形式，然后將自己聽出來的內(nèi)容寫出來，然后對照材料看一遍，看看自己聽的理解程度。2、對照英語材料練習(xí)經(jīng)過一遍的范聽練習(xí)之后，自己可以對照英文材料練習(xí)，理解內(nèi)容的同時，還去聽聽的發(fā)音。3、聽力跟讀練習(xí)假設(shè)很多人對于聽力還是不敏感，這個時候可以通過跟讀內(nèi)容練習(xí)，通過自己發(fā)音與聽力的發(fā)音比照，這樣對于自己的聽力也是有好處的。4、堅持聽懂的原那么在練習(xí)英語聽力

5、的時候，不管聽多少遍，一定要讓自己弄懂材料的大意，堅持聽懂才可以讓自己在一遍遍的練習(xí)中成長更快。5、堅持每天聽力訓(xùn)練學(xué)語言這種東西，一定要堅持每天的訓(xùn)練，通過每日的練習(xí)才可以讓自己的聽力進步更快，也才可以讓自己的聽力進步更加明顯。語言的進步在于日復(fù)一日的積累，只有不厭其煩的學(xué)習(xí)，才可以讓自己的聽力有所提升，并不是一招就可以學(xué)會整個要領(lǐng)，真正需要做的事不斷堅持，然后才可以有更高的成效。高中英語聽力練習(xí)方法1、聽力工具與聽力訓(xùn)練方法對于英語聽力，再好的方法，再好的工具如自己不多去聽，都起不到作用;聽力工具，我們可以選擇復(fù)讀機或電腦上的一些聽力軟件。自學(xué)英語的效果還是比較慢的，要想有效果快速提升，建

6、議大家還是報個專業(yè)英語培訓(xùn)班，這樣效果更明顯，提升更快。2、閱讀與聽力練習(xí)比重一樣閱讀應(yīng)與聽力練習(xí)同時，同比重的進展。很多人為進步聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習(xí)上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氣氛在你身邊，這一個已經(jīng)可以說明只注重單一的聽力練習(xí)是錯誤的。其次，聽力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢?這個信息包括詞匯、語法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時可以遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。假設(shè)別人的說話內(nèi)容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽懂?這可是非常自然的事情，你自己日常的說話內(nèi)容，是否可以用

7、十盒磁帶來裝得下來。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時接觸到的詞，假設(shè)讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘假設(shè)你的聽力目的是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，假設(shè)你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中可以聽懂嗎?我想來個總結(jié)：詞匯量和語法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀才能的好壞決定聽說才能的上下，而我們學(xué)習(xí)語言，又必須從聽說開始。3、持續(xù)跟讀詳細施行：前1-3遍可以邊聽邊看文本，同時跟讀，而且要讀出聲來(假設(shè)會影響別人就采用默讀吧)。假設(shè)有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復(fù)朗讀這個句子假設(shè)干遍。聽的時候，一定要集中精力，訓(xùn)練自己對聲音信號的直接反就才能，也就是盡量留心句子的意群和語調(diào)并竭力模擬，細心體會語氣和感情色彩，這樣有助于