幼兒園中班詩歌教案：《云彩和風(fēng)兒》_第1頁
幼兒園中班詩歌教案：《云彩和風(fēng)兒》_第2頁
幼兒園中班詩歌教案：《云彩和風(fēng)兒》_第3頁
幼兒園中班詩歌教案：《云彩和風(fēng)兒》_第4頁
幼兒園中班詩歌教案：《云彩和風(fēng)兒》_第5頁
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1、Word - 5 -幼兒園中班詩歌教案：云彩和風(fēng)兒設(shè)計(jì)意圖： 這是是一篇柔美又不失情趣的散文詩。其中鮮亮的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及擬人化的語言風(fēng)格，都越發(fā)便于幼兒的感知和理解，這也是我選這個(gè)活動的緣由。在此次活動的設(shè)計(jì)中，生動的課件演示與圍圍著語言這一中心融合進(jìn)來的音樂美術(shù)的結(jié)合，也使得這次活動更易于幼兒的感知理解。 活動目標(biāo)： 1、觀賞詩歌，感觸詩歌的意境美，并試試仿編詩歌。 2、觀看、想象、表現(xiàn)云彩的不同變化。 活動預(yù)備： 1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀看云彩的變化。 2、課件、背景音樂活動過程： 一、律動導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 播放歌曲云，老師領(lǐng)幼兒一起表演。 提問： 1、剛才我們唱的這首歌叫什么（云），2

2、、你見過云兒嗎？你見過的云兒象什么呢？ 二、觀察課件，觀賞理解詩歌 。 1、觀察課件，完整觀賞詩歌。 提問： 聽了這首詩歌你有什么感覺？ 2、老師完整朗誦，協(xié)助幼兒理解詩歌內(nèi)容。 提問：（1）、為什么說云彩真好玩，風(fēng)兒真能干？ （2）、風(fēng)兒一吹，云彩變成了什么？ 3、結(jié)合課件，集體朗誦詩歌，試試表演。 我們一起一邊朗誦、一邊表演吧。（引領(lǐng)幼兒用動作表現(xiàn)散文詩的內(nèi)容）。 4、集體朗誦，個(gè)別幼兒表演。 三、發(fā)揮想象，創(chuàng)編表現(xiàn)詩歌 。 1、假如你們是風(fēng)，想把云彩變成什么樣子？（幼兒間互相溝通并試用動作表現(xiàn)）2、個(gè)別幼兒用動作表現(xiàn)，集體猜一猜云彩變成了什么？重點(diǎn)：用吹呀吹，云彩變成的句型來描述云彩的變化。 3、嬉戲云彩變變變 老師飾演風(fēng)兒，小伴侶飾演云彩，風(fēng)兒一吹，云彩就飄，風(fēng)兒一停，幼兒想變成什么就表演什么。教師指到誰，誰就用散文詩里的句型舉行仿編。 四、結(jié)束部分： 天上的云彩還會變成什么呢，我們再去看看吧！ 活動延長： 引領(lǐng)幼兒到戶外繼續(xù)觀看云彩的變化，仿編散文詩 。 附詩歌： 云彩和風(fēng)兒 天上的云彩，真好玩。 天上的風(fēng)兒，真能干。 吹呀吹，云彩變成小白船。豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小白船飄呀飄，飄到遠(yuǎn)處看不見。 吹呀吹，云彩變成大獅子，拱起身子，張開大口，獅子一聲吼，嚇得羊群都逃散。 吹呀吹

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