無(wú)線電物理畢業(yè)論文范文

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告題 目 學(xué) 院 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 年級(jí) 級(jí) 指導(dǎo)教師 畢業(yè)教務(wù)處制表畢業(yè)參考范文一、論文說(shuō)明本人擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)處理、建模仿真、程序設(shè)計(jì)、論文寫作與指導(dǎo)，畢業(yè)論文、期刊論文經(jīng)驗(yàn)交流。單獨(dú)輔導(dǎo)寫作五千字三百起，公眾號(hào)：克拉博士。二、范文思路參考無(wú)線電物理畢業(yè)論文 論文題目：做復(fù)雜環(huán)境波傳播散射開(kāi)拓者 鑄無(wú)線電物理和電磁場(chǎng)強(qiáng)國(guó)夢(mèng) 科技類媒體的記者們都清楚，要想對(duì)西安電子科技大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“西電”）物理與光電工程學(xué)院教授郭立新進(jìn)行一次專訪報(bào)道，難度系數(shù)頗高。其實(shí)，找到他并不難。一天24小時(shí)，一年365天，郭立新的作息如出一轍。只要不出差、不開(kāi)會(huì)、不上課，他每天早上8點(diǎn)到實(shí)

2、驗(yàn)室開(kāi)始工作，中午12：30吃飯午休一會(huì)兒，再繼續(xù)干到晚上7：30離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，回家吃個(gè)晚飯?jiān)俜祷貋?lái)工作到0點(diǎn)左右，這就是他的一貫日常。這是一個(gè)出生于20世紀(jì)60年代末的 論文題目： 基于通用軟件無(wú)線電外設(shè)的OFDM信道物理密鑰量化分析論文思路：為了對(duì)比分析實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)下單門限量化算法與雙門限量化算法的性能差異，并通過(guò)優(yōu)化量化參數(shù)改善物理密鑰性能，采用通用軟件無(wú)線電外設(shè)（USRP）搭建了正交頻分復(fù)用（OFDM）系統(tǒng)，通過(guò)信道估計(jì)提取信道幅度特征作為密鑰源（實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)），從密鑰一致性、密鑰隨機(jī)性和密鑰剩余長(zhǎng)度三個(gè)方面分析了兩種量化算法的性能?；趯?shí)測(cè)數(shù)據(jù)得到了單門限量化和雙門限量化下密鑰一致性、密鑰隨機(jī)

3、性和密鑰剩余長(zhǎng)度仿真結(jié)果。仿真結(jié)果表明：在單 論文題目：淺談無(wú)線電測(cè)向教學(xué)與物理教學(xué)的融合論文思路：新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展，要求改變課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、門類過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀。通過(guò)理論和實(shí)踐有效地將無(wú)線電測(cè)向教學(xué)和物理知識(shí)教學(xué)融合起來(lái)，不但增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的趣味性，同時(shí)通過(guò)制作測(cè)向機(jī)可以理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、愛(ài)動(dòng)手、愛(ài)鉆研。關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)；無(wú)線電測(cè)向教學(xué)；物理教學(xué)；有效融合新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展，要求改變課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、門 論文題目：以無(wú)線電基礎(chǔ)為例談高中物理拓展課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施在新的基礎(chǔ)教育課程改革中，普通高中的課程結(jié)構(gòu)有較大的變革，學(xué)校的課程由必修課程、選修課程和綜合實(shí)踐課程三大部分組成。選修課程包括國(guó)家選修及地方選修，地方選修以校本選修課程為主，而校本選修課程一般是學(xué)校開(kāi)設(shè)的以服務(wù)于必修課程為目的的拓展課程。高中物理必修課重視基礎(chǔ)理論知識(shí)，缺少應(yīng)用知識(shí)和實(shí)踐體