人教版小學二年級數(shù)學教案樣本

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁人教版小學二年級數(shù)學教案樣本人教版小學二年級數(shù)學教案1教學目的：知識與技能：1、使學生全面、系統(tǒng)地掌握本冊各單元的根底知識。2、培養(yǎng)和進步學生的計算才能以及解決問題的才能。過程與方法：經(jīng)歷整理復習、系統(tǒng)訓練的學習過程，進一步穩(wěn)固所學知識。情感態(tài)度與價值觀：在學習活動中，使學生獲得成功的體驗，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，建立學號數(shù)學的信心，促進學習才能進一步進步。教法與學法：結合本班學生的實際情況，有針對性地進展復習。充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。復習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內容是100以內的筆算加法、減法和表內乘法，要

2、使學生實在學好。課時安排：5課時第一課時100以內的筆算加法和減法的復習教學內容：教材第頁總復習第1題，練習二十五第13題。教學目的：知識與技能：1、使學生進一步掌握100以內的筆算加法和減法，能純熟地進展計算。2、使學生進一步掌握估算方法，進步估算的意識和才能。3、使學生可以靈敏運用所學的100以內的加減法知識解決簡單問題。過程與方法：通過學生“說一說”“做一做”等活動，培養(yǎng)學生認真審題、細心計算的習慣。情感態(tài)度與價值觀：在學習過程中，培養(yǎng)學生合作學習、互幫互學的良好習慣。重點、難點：純熟地掌握100以內的加減法。教法與學法：教法：談話法學法：自主探究法教學準備：口算卡片教學過程：一、復習引

3、入1、口算。(出示卡片)75-8 = 36+40= 42-9= 54+8=48-40= 52-7= 36+4= 50-20=57-20= 84-7= 75-6= 84-60=2、談話提醒課題。請同學們回憶一下，這學期我們主要學習了哪些數(shù)學知識?從今天起，我們要把學過的這些知識進展整理和復習，比一比看哪些同學學得好。今天這節(jié)課我們就來復習100以內的筆算加法和減法。(板書課題)1、復習筆算兩位數(shù)加減法教材第頁第1題.指名讀題。筆算加減法應注意：A.一樣數(shù)位對齊;B.從各位算起;C.加法個位上的數(shù)相加滿十進1，減法個位上的數(shù)不夠減時向十位退1.指名上臺筆算，其余的同學在練習本上完成。2、復習連加連

4、減和加減混合。出示練習題：30+24+28= 75-26-35= 45+27-59=全班齊練，集體訂正。訂正時，讓學生說說怎樣可以使連加、連減和加減混合的計算簡便。 小結：為了簡便可以吧分步計算的兩個豎式連起來寫。三、穩(wěn)固練習1、完成練習二十五第1題。要求學生看清運算符號，認真審題，再獨立完成。2、完成練習二十五第2題。學生獨立完成，然后集體訂正。3、完成練習二十五第3題。獨立完成。四、總結提升通過這節(jié)課的復習，相信同學們的計算會更純熟，在計算時只要認真審題，看清運算符號，相信大家會很棒!人教版小學二年級數(shù)學教案2表內乘法的復習教學內容：教材第頁總復習及練習二十五第4、6、7題。教學目的：知識

5、與技能：1、使學生進一步理解乘法的意義及各部分名稱。2進步計算才能。過程與方法：通過學生“說一說”“比一比”等活動，進步學生運用口訣解決實際問題的才能。 情感態(tài)度與價值觀：在學習過程中，培養(yǎng)學生認真審題、細心計算的習慣。重點、難點：熟記乘法口訣并運用口訣求積。教法與學法：教法：嘗試指導法學法：自主探究法教學準備：口算卡片。教學過程：1、口算。(出示卡片)95= 87= 76= 49=36= 57= 48= 34=68= 47= 99= 85=37= 45= 56= 89=2、引出課題宣布本節(jié)課的復習內容，并板書課題：表內乘法的復習。二、復習舊知1、復習乘法的意義及各部分的名稱。出示以下圖：【5

6、+5+5+5=20(個)54=20(個)】指名說出乘法算式中各部分的名稱。5 4 = 20. . . . . . . . . .乘 乘 乘 積數(shù) 號 數(shù)教師小結：求幾個一樣加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。2、復習乘法口訣背乘法口訣。采用多種形式背乘法口訣。根據(jù)“六九五十四”這句口訣寫出兩個乘法算式?？谒?。78= 94= 67= 88=65= 74= 69= 9855= 86= 32= 77=三、穩(wěn)固練習1、完成練習二十五第4題。以開火車的形式練習。2、完成練習二十五第6題。仔細看題，獨立完成。3、完成練習二十五第7題。引導學生認真審題，讀懂題意，然后獨立完成。四、總結提升五、今天這節(jié)課我們對乘法

7、進展了復習，你們有什么新的收獲?還有什么不清楚的嗎?人教版小學二年級數(shù)學教案3米和厘米 角和直角的復習教學內容：教材第102頁總復習及練習二十五第911題。教學目的：知識與技能：1、使學生進一步認識長度單位米和厘米，會用刻度尺量、畫線段。2、使學生加深對角和直角的認識，能正確區(qū)分角和直角。過程與方法：在操作、觀察等活動中獲得對線段、角、直角等圖形的直觀認識，培養(yǎng)學生的空間觀念。 情感態(tài)度與價值觀：在學習過程中，培養(yǎng)學生認真細致的良好學習習慣。重點：會量、畫線段。難點：認識角和直角，會畫角教法與學法：教法：談話法學法：小組研討法教學準備：學生尺、投影儀。教學過程：一、提醒課題宣布本節(jié)課的復習內容

8、，并板書課題：米和厘米，角和直角的復習。二、復習舊知1、體驗1米和1厘米的長度。用手臂表示1米大約有多長，用手指表示1厘米大約有多長。a.學生比畫。B.說一說，生活中哪些物體大約長1米?哪些物體大約長1厘米?米和厘米之間的進率。1米=( )厘米 400厘米=( )米3米=( )厘米 700厘米=( )米2、量、畫線段?？唇滩牡?05頁第10題，估計兩條線段大約有多長。指名答復。動手量一量，驗證你估計得對不對。請同學匯報測量結果，并說說測量物體長度的方法。畫一條長5厘米的線段。小組同學互相檢查。3、角和直角、銳角、鈍角。說一說教室里哪兒有角，哪些是直角，一個角有幾個頂點幾條邊。判斷下面的圖形，是

9、角的畫“”，不是的畫“X”。( ) ( ) ( ) ( )判斷直角和畫直角。怎樣才知道一個角是不是直角?用三角板上的直角比一比。怎樣畫一個直角?用三角板的直角來畫，從直角的頂點開始，沿著兩條直角邊畫兩條線，就畫成一個直角。4、完成教材第102頁第6題。三、穩(wěn)固練習1、完成練習二十五第9題。獨立解答，集體訂正。2、小組活動。小組合作開展學習活動?；ハ嘟涣鳎闶窃鯓诱鄣?怎樣拼的?你能用一張長方形的紙折出多少個正方形?怎樣判斷銳角、鈍角?。畫一個銳角、一個鈍角。完成書105頁第11題。四、總結提升通過這節(jié)課的復習，同學們又有什么心得收獲沒有?人教版小學二年級數(shù)學教案4教學內容：教材第6頁的例7及“

10、做一做”。教學目的：知識技能學會畫指定長度的線段。過程方法通過引導學生觀察、探究畫指定長度線段的要點，培養(yǎng)學生的動手理論才能。情感態(tài)度與價值觀讓學生在學習活動中仔細、準確地畫出指定長度的線段，培養(yǎng)良好的學習習慣。教學重、難點：重點：用刻度尺畫線段。難點：畫指定長度的線段。教法與學法：教法：嘗試指導。學法：理論操作法。教具準備：直尺。教學過程：一、 探究新知(1) 穩(wěn)固量線段的長度。 觀察，初步感知。出示課本第6頁“做一做”第1題線段。教師強調：測量線段時，這條線段的一端要對準刻度線0，看另一端對準刻度線幾，就是幾厘米。 演示，直觀感知。 操作，親身體驗。讓學生量一量自己數(shù)學課本的長。(2) 學

11、習畫指定長度的線段。 觀察，初步感知。出示課本第6頁例題“畫一條3厘米長的線段”教學情境圖。小組討論，全班交流畫法。 演示，直觀感知。教師演示，強調在畫線段時一定要在線段的兩端表示出端點。 操作，親身體驗。學生畫完后，教師組織全班交流。二、 穩(wěn)固練習指導學生完成課本第6頁“做一做”中的第1、2題。集體訂正。三、 全課總結。板書設計畫線段畫線段：從尺子的0刻度線開始畫起，畫到指定厘米數(shù)的地方。人教版小學二年級數(shù)學教案5課題：求比一個數(shù)多幾的數(shù)教學內容：教材第23例4(1)及練習四第1題。教學目的：知識與技能(1) 使學生理解和掌握“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的應用題的數(shù)量關系，并能正確解答。(2) 通

12、過經(jīng)歷對統(tǒng)計圖的觀察、分析p 、考慮及解決問題的過程，培養(yǎng)學生解決實際問題的才能。過程與方法通過學生觀察、操作等理論活動，培養(yǎng)學生搜集、處理信息的才能，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。情感態(tài)度與價值觀在學習和操作過程中，增強學數(shù)學、用數(shù)學的意識。教學重、難點：在觀察操作過程中，感受“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的過程和方法。教法與學法：教法：談話討論結合法。學法：自主探究法。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、 復習鋪墊(1) 唱兒歌左手與右手。我們說一說左手與右手的指頭個數(shù)怎樣?引出：同樣多。(2) 投影出示題圖。 比多幾個? 怎樣列式。二、 新課教學(1) 出例如4(1)指名讀題。(2) 分析p 、理解題意，并列式解答。 這道題告訴我們的第一個條件是什么? 第二個條件是什么? 從這個條件你可以看出什么和什么比? 以一班為標準，哪班多哪班少? 那么二班的紅旗數(shù)就可以分成哪兩部分? 跟一班同樣多的有幾面?比一班多的有幾面? 這道題的問題是什么? 求二班的紅旗有幾面，只要把這兩部分怎么樣?算式怎樣列?三、 穩(wěn)固練習(1) 想想下面兩句話，說出什么和什么比，什么多?把多的分成哪兩部分? 蘋果比梨多3個。 白兔比黑兔多2只。(2) 完成教材練習四第1題。(3) 聽錄音，口答。 小猴子有41只，大猴子比小猴子多3只，大猴子有幾只? 梅花鹿身高1米，長頸鹿比梅花