三年級數(shù)學下冊集體備課教案2022范文

1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁三年級數(shù)學下冊集體備課教案2022范文三年級數(shù)學下冊集體備課教案2022范文1教學目的：1、利用已學的24時記時法和生活中對經(jīng)過時間的感受，探究簡單的時間計算方法。2、在運用不同方法計算時間的過程中，體會簡單的時間計算在生活中的應用，建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。3、進一步培養(yǎng)課外閱讀的興趣和多渠搜集信息的才能。教學重點：計算經(jīng)過時間的思路與方法。教學難點：計算從幾時幾非常到幾時幾非常經(jīng)過了多少分鐘的問題。教學過程：一、創(chuàng)設情景，激趣導入1、談話：小朋友你們喜歡過星期天嗎?教師相信我們的星期天都過得很快樂!明明也有一個愉快的星期天，讓我們

2、明明的一天，好嗎?2、小黑板出示明明星期天的時間安排。7：10-7：30起床、刷牙、洗臉;7：40-8：20早鍛煉;8：30-9：00吃早飯;9：00-11：00看書、做作業(yè)-3、看了剛剛明明星期天的時間安排，你知道了什么?你是怎么知道的?你還想知道什么?二、自主探究，尋找方法1、談話：小明在星期天做了不少的事，那你知道小明做每件事情用了多少時間嗎?每個小組從中選出2件事情計算一下各用了多少時間。(1)分組學習。(2)集體交流。2、根據(jù)學生的提問順序學習時間的計算。從整時到整時經(jīng)過時間的計算。(1)學生嘗試練習9：00-11：00明明看書、做作業(yè)所用的時間。(2)交流計算方法：11時-9時=2

3、小時。3、經(jīng)過時間是幾非常鐘的時間計算。(1)明明從7：40到8：20進展早鍛煉用了多少時間呢?出示線段圖。師：7：00-8：00、8：00-9：00中間各分6格，每格表示10分鐘，兩個線段下邊的箭頭分別指早鍛煉開始的時間和完畢的時間，線段圖涂色部分表示早鍛煉的時間。談話：從圖上看一看，從7時40分到8時經(jīng)過了多少分鐘?(20分)從8時到8時20分又經(jīng)過了多少時間?所以一共經(jīng)過了多少分鐘。(20+20=40分)小朋友們，假設你每天都堅持鍛煉幾非常鐘，那你的身體一定會棒棒的。(2)你還能用別的方法計算出明明早鍛煉的時間嗎?(7：40-8：40用了一個小時，去掉多算的20分，就是40分?；蛘?：2

4、0-8：20用了1個小時，去掉多算的20分，就是40分。)(3)練習：找出明明的一天中做哪些事情也用了幾非常鐘?你能用自己喜歡的方法計算出明明做這幾件事情用了幾非常鐘嗎?你是怎么算的?三、綜合練習，穩(wěn)固深化1、想想做做1：圖書室的借書時間。你知道圖書室每天的借書時間有多長嗎?學生計算。(1)學生嘗試練習，交流計算方法。(2)教師板書。2、想想做做2。(1)學生獨立完成。(2)全班交流。3、想想做做3。學生獨立練習，全班交流。4、想想做做4。(1)學生獨立完成。(2)全班交流(讓學生說說是怎么算的)5、想想做做5。(1)同桌交流。(2)集體交流。(3)小結歸納時間計算的一般方法。四、知識延伸，課

5、外理論1、小結：這節(jié)課我們學習了什么本領?2、看來我們已經(jīng)理解了許多有關時間的知識，學會了簡單的時間計算方法，體會到了時間在我們生活中的重要性。你還想知道有關時間的其他知識嗎?讓學生閱讀書上第55頁“你知道嗎”的內(nèi)容。師：那你知道其他有關時間的知識嗎?(學生提問)其實這些有關時間的知識很多很多，小朋友假設感興趣的話，可以從課外書、電視上和網(wǎng)絡中去搜集更多這方面的知識。3、布置作業(yè)。(1)搜集有關時間的知識。(2)用24時記時法為自己設計一天的作息時間表。4、出示本課上課時間和下課時間，請學生用最快的速度計算出這節(jié)課的時間。三年級數(shù)學下冊集體備課教案2022范文2教學目的：1、能純熟的計算兩位數(shù)

6、的加、減法。2、培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的才能。3、調(diào)動學生的學習熱情，激發(fā)學生興趣，感知數(shù)學與生活的聯(lián)絡。教學重點、難點：能純熟的計算兩位數(shù)的加、減法。教師準備：練習十九第3題和第8題的主題。教學過程：一、準備練習1、引導學生完成口算題目，并說一說計算的過程。引導學生采用較簡捷的方法計算。2、引導學生完成算一算。巡視、輔導。幫助計算有困難的學生。及時評價，表揚計算有進步的學生?！驹O計意圖】：穩(wěn)固兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算法。二、學中做1、組織活動1買東西。出示練習十九第3題主題圖。(1)觀察練習十九第3題主題圖。匯報看見的東西和價錢。(2)列式計算。58+25=83(3)提示：算的時候要注意些什

7、么?(4)要是你來到商店，你會想買些什么?提出要求：小組討論，選出一個記錄員，算一算一共要花多少錢?(5)組織學生進展匯報。2、組織活動2籃球比賽。出示練習十九第8題的主題圖。你看了以后有什么問題嗎?自己獨立提出問題，然后同桌交流，最后進展匯報。【設計意圖】：通過買東西的活動，復習穩(wěn)固兩位數(shù)加兩位數(shù)的算法。三、做中學1、引導學生完成練習十九第6題。(1)說說意圖。(2)獨立計算。(3)集體訂正2、引導學生完成練習十九題。(1)用講故事的形式說說圖意。(2)解決書上的問題。(3)你還能提出什么問題?能解決嗎?3、引導學生完成應用題。引導讀題、理解題意。列出算式，正確計算?！驹O計意圖】：在教師引導

8、下，總結所學的知識。四、課堂總結。要求學生完成數(shù)學日記的填寫。今天的學習你有什么收獲?三年級數(shù)學下冊集體備課教案2022范文3教材分析p ：本課主要內(nèi)容是教學兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法。我們已經(jīng)學習了口算整十數(shù)加、減整十數(shù);兩位數(shù)加、減一位數(shù);兩位數(shù)加、減整十數(shù);以及筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)?？谒銉晌粩?shù)加兩位數(shù)是前面口算教學的延續(xù)，又是以后萬以內(nèi)加減法的根底，這節(jié)課的教學內(nèi)容在整個小學數(shù)學的計算中起著承前啟后的重要作用。設計理念：1、聯(lián)絡學生生活實際，讓學生在生動、豐富的背景中學習數(shù)學，感受數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)絡，體會學數(shù)學的實用性，學有用的數(shù)學。2、重視學生已有的知識經(jīng)歷，注意表達算法的多樣化，提倡學生

9、個性化的學習，變“學方法”為主動的“構建方法”，運用觀察、探求、合作交流的教學方法培養(yǎng)學生對數(shù)學初步的情感、態(tài)度、價值觀。3、浸透估算意識。教學目的：1、掌握口算兩位數(shù)的計算方法，并能正確地進展口算。2、從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、整理、分析p 數(shù)據(jù)，解決實際問題。3、培養(yǎng)學生解決問題方法多樣化，進步思維的靈敏性。教學重點：1、正確地進展兩位數(shù)加法的口算。2、可以根據(jù)詳細情況選擇適當?shù)慕鉀Q問題的方法。教學難點：培養(yǎng)學生的口算才能。教法學法：講解法、引導法、自主探究教學過程：一、新課導入1、在里填上適宜的數(shù)。復習兩位數(shù)的分成2、看誰算得又快又正確。35+30=64+5=48+30=79+4=53+40

10、=66+8=學生獨立完成，集體訂正。師：誰來說一說你是怎樣計算這些題的呢?先來看左邊這一組兩位數(shù)加整十數(shù)，你是怎樣計算的呢?生：先把十位上的數(shù)相加，再加上個位上的數(shù)。學生說教師板演。師：那么右邊這一組兩位數(shù)加一位數(shù)，你又是怎樣計算的呢?生：我想把個位上的數(shù)相加，再加整十數(shù)。學生說教師板演。二、新知講授。課件出示“海寶”介紹上海世博會的資料。1、創(chuàng)設情境，提出問題。(1)觀察主題圖，找到數(shù)學信息。課件出示，師：觀察這幅圖，你知道了哪些數(shù)學信息?指名答復(2)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。師：假設你是每個年級的領隊教師，首先要考慮什么?預設：應該考慮要買多少張車票?師：你能提出什么數(shù)學問題?指名提問題。2、

11、自主探究，掌握算法。(1)教學例1教師選擇性地板書問題：“一年級一共要買多少張車票?”師：你會解決這個問題嗎?請你寫在練習本上。學生獨立列式計算。匯報交流。(2)教學例2選擇學生提出的“二年級一共要買多少張車票?”的問題，針對學生列出的算式39+44=?讓學生獨立考慮，用自己的方法進展口算。匯報交流。師：說一說你是怎樣口算的?教師根據(jù)學生的匯報板書。(3)觀察比照師：剛剛學習的這兩道題有什么一樣點和不同點?生：今天學習的都是兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。師引導：這兩個算式的兩個加數(shù)的個位上的數(shù)與個位上的數(shù)之和相比較，有什么發(fā)現(xiàn)?學生答復。教師小結：也就是35+34是不進位加法，39+44是進位加法。師

12、：兩位數(shù)加兩位數(shù)口算在計算時要注意什么呢?個位相加滿十，一定要向十位進1。三、知識應用。1、填一填(判斷十位上的數(shù))師：你能利用口算的方法很快填出方框里的數(shù)嗎?2、先說一說，再計算。23+46=63+17=3、請你利用主題圖中的信息完成下面的題目，并說說你是怎樣計算的。三年級一共要買多少張車票?四年級一共要買多少張車票?4、解決問題。課件出示：我和爸爸一共要花多少錢?四、小結。師：大家今天一定有很多收獲吧，誰愿意和大家一起分享呢?三年級數(shù)學下冊集體備課教案2022范文4教學目的：1、理解掌握兩位數(shù)進位加法的口算才能。2、利用學生已有的口算知識，探究出兩位數(shù)加法的計算方法，探究出算法思維，算法多

13、樣化。3、能用兩位數(shù)進位加法的口算知識解決問題。4、估算初步。教學重點：理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位)的計算方法。教學難點：訓練算法思維、對不同算法的分析p 。教具準備：位值表、課件教學過程：一、復習鋪墊大屏幕出示口算(5道題)師：我們先來口算幾道題目，看題在答題紙上寫答案，開始!(核對答案)師：這些都是我們已經(jīng)學過的口算，今天我們就用學過的知識來學習一些新的本領。二、新授1、口算38+25(出示動感畫面)問：這是什么地方?里面有些什么?師：今天小胖來玩具店準備買兩樣玩具，他買了什么呢?看!(一只足球和一架玩具飛機)你們能估算一下大概要花多少錢?(學生答，師暫不下結論)師：那么到底38+25等

14、于多少?這就是今天要學習的兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法口算。(出示課題)2、計算方法探究師：你們能用學過的。知識，利用手中的位值表，想想，圈圈，用一些方法來解決。(師巡視，請2個學生答復)30+20=5050+13=6340+23=63師：原來買這兩樣玩具要63元。(指著黑板上的位值表)師：這兩種方法很不錯。還有其他方法呢?你們可以再圈圈，試試?(再請兩個同學)38+20=5835+25=60師：真了不起，你們用了不同的方法口算出38+25的答案。這些內(nèi)容在書上也有，我們看書上有3種方法，你們想出的方法比它還要多。仔細看看，看得懂嗎?像這樣在位值表上圈圈，畫畫有什么好處?(本著“留足夠的空間，讓學生

15、去感受、理解知識的產(chǎn)生和開展過程”的理念，教師引導學生體驗學習方法把新知識轉化成已經(jīng)學過的知識，解決問題。在討論過程中培養(yǎng)學生的團對協(xié)作才能，在匯報中培養(yǎng)學生的語言表達才能。)三、練習1師：我們?nèi)缃駨倪@個玩具商店挑兩件玩具，你看38+29挑的是什么?34+28又是什么玩具，那么該付多少錢?你能很快口算嗎?拿出練習紙，想想，把答案寫下來，假設有的同學有困難，也可以在下面的位值表上先圈后寫。(請2個同學)學生任意選兩樣玩具，口算價格，在小組內(nèi)交流師：如今假設給你兩樣玩具，你會怎么選，要付多少錢?請你們說給小組同學聽聽!(學生自由說，教師巡視去聽，請兩個學生說。)(通過這一層次的練習，學生在這一節(jié)課

16、里將不再是獲得簡單的數(shù)學知識，而是學會了終生受用的學習方法。)四、總結師：剛剛我們學了些什么新本領?三年級數(shù)學下冊集體備課教案2022范文5教學目的：引導學生運用類推的方法探究并掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。培養(yǎng)學生的知識遷移才能，增強學生對數(shù)學的興趣。教學重點：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。教學難點：計算過程中連續(xù)進位的問題。教學過程;一、復習小明家離小華家有23米遠，娜娜家到小華家的間隔 是小明家到小華間隔 的4倍，娜娜家到小華家的間隔 是多少米?學生列式計算(列豎式)說說計算過程。二、新授小華從家跑步到體育場用了4分鐘，大生從家騎自行車到體育場也用肋分鐘。小華每分鐘跑152米，大生每分鐘行248米。(出示主題圖)小華家離體育場有多少米?學生列式你會計算嗎?動筆算一算指明說一說計算過程師：積的百位上應該寫幾?為什么?指23名學