七年級道德與法治中學(xué)時代教學(xué)設(shè)計-

1、七班級道德與法治中學(xué)時代教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)目標(biāo)通過探究與共享，感受中同學(xué)活與學(xué)校生活的不同，體會角色變化的意味，同時了解中學(xué)時代的獨特價值和意義，懂得中同學(xué)活對個人成長的重要性。通過活動探究、辨析感悟等形式，啟發(fā)同學(xué)思考并了解中學(xué)時代帶給我們成長的禮物，學(xué)會珍視當(dāng)下，把握機遇，為奇特明天付出不懈努力。（二）教學(xué)重難點教學(xué)重點：探尋中學(xué)時代的獨特價值和意義。教學(xué)難點 ：把握中學(xué)時代供應(yīng)的機會，重塑一個新的自我。（三）教學(xué)過程： 一、圖片導(dǎo)入新課出示第一張幻燈片圖片“今日，我們相見這里這便是我們故事的起點”，背景播放歌曲中學(xué)時代，直接導(dǎo)入新課中學(xué)時代。師導(dǎo)入：這首歌曲中學(xué)時代唱的正是我們現(xiàn)在正在經(jīng)

2、受的故事的起點中學(xué)時代，正如教材序言中的詩所言：中學(xué)，我們來了！今日就讓我們帶著這樣詩意的激情一起來開啟中學(xué)序曲。二、請大家認(rèn)真默讀課本的內(nèi)容，初步了解一下今日我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把你認(rèn)為的重點內(nèi)容用鉛筆勾畫。中學(xué)時代有什么重要性？中同學(xué)活帶給我們怎樣的成長禮物？三、新課講授（師生研討案例，互動學(xué)習(xí)）（一）新的起點合作探究 1.出示兩張圖片：幼兒園、學(xué)校，喚起同學(xué)對之前學(xué)習(xí)成長環(huán)境的記憶，再出示第三張圖片（本學(xué)校的圖片），提出問題：大家就學(xué)的這所學(xué)校的名稱；與學(xué)校相對比，你對中同學(xué)活的初感受是什么？同學(xué)：觀賞并思考探究與共享 2：老師PPT 呈現(xiàn)設(shè)問：請選擇一個詞描繪中同學(xué)活初感受，并說明選擇的

3、理由。同學(xué)回答：新穎：新校內(nèi)讓我感受到新穎；挑戰(zhàn)：增多的課程讓我感受到了挑戰(zhàn)；感動、緊急：新老師和新的同學(xué)讓我既感到感動又緊急師小結(jié)：進入中學(xué)后消滅的各種感受都是可以理解和接受的， 都有它存在的理由，隨著時間的推移，大家的感受也會不斷變化， 成長的每個階段都有獨特的價值和意義，中同學(xué)活讓我們站在一個新的起點上，中學(xué)時代是人生進展的一個新階段。合作探究 3：我來講故事：錢學(xué)森的中學(xué)時代，思考問題： 你怎么理解錢學(xué)森對中同學(xué)活的感情？同學(xué)：傾聽并思考老師引導(dǎo)同學(xué)回答問題老師啟發(fā)并小結(jié)：我們要珍惜中學(xué)時代，向錢學(xué)森一樣，擅長發(fā)覺各個學(xué)科的魅力，擅長發(fā)覺不同風(fēng)格的老師的優(yōu)點，德智體美勞全面進展，不辜負

4、中學(xué)時代這大好的時間。中學(xué)時代是人生進展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。學(xué)問點小結(jié)：依據(jù)上面的活動，想一想：中學(xué)時代有什么重要性？中學(xué)階段是人生進展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。（二）成長的禮物活動探究 1：我們一起挑禮物。多媒體播放幻燈片內(nèi)容：禮物盒，里面分別放著：新目標(biāo)、新愿望、新挑戰(zhàn)、新機會、新可能思考解決以下問題：你最想選擇哪類禮物？你期望盒子里裝的是什么樣的禮物？它會給你的生活帶來什么變化？同學(xué)：探究思考并共享師小結(jié)：中同學(xué)活對我們來主說，意味著新的

5、機會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。探究與共享 2：我的方案。多媒體播放幻燈片內(nèi)容：我面臨的新機會有：我制定的新目標(biāo)是：我面臨的新挑戰(zhàn)是：我對自己的新要求：同學(xué)：思考并總結(jié)在課本中合作探究 3：小組爭辯并回答以下問題：我們要在中學(xué)時代做好哪些預(yù)備，為將來的生活奠定良好的基礎(chǔ)？請結(jié)合自己的經(jīng)受來談?wù)劙?同學(xué)：小組合作探究并共享師小結(jié)：我們可以通過集體生活，涵養(yǎng)品德，豐富共性；學(xué)習(xí)新的課程，探究新的學(xué)問領(lǐng)域；參與各種社團活動，供應(yīng)發(fā)覺愛好的平臺；樂觀參與社會實踐，打開生疏社會之門，中學(xué)時代為我們的進展供應(yīng)了多種機會。合作探究 4：昨天與今日。思考并回答以下問題：談

6、談自己在學(xué)校生活中的收獲。反思自己在學(xué)校生活中的圓滿。尋求彌補的方式。實現(xiàn)這些打算，那你將有什么變化？同學(xué)：思考并共享溝通師小結(jié)：這些新的目標(biāo)和要求會激發(fā)我們的潛能，激勵著我們不斷超越自我，并在實現(xiàn)的過程中，可以轉(zhuǎn)變自己在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完善的形象，重新塑造一個“我” 。學(xué)問點小結(jié)：依據(jù)上面的活動，想一想：中同學(xué)活帶給我們怎樣的成長禮物？為我們的進展供應(yīng)多種機會；新目標(biāo)、新要求激發(fā)潛能， 激勵自我超越，轉(zhuǎn)變不完善形象，重塑自我。拓展提升：辨析感悟：（1）中學(xué)時代面臨的很多新挑戰(zhàn)，將束縛我們今后的進展？（2）你預(yù)備如何面對中同學(xué)活的種種挑戰(zhàn)？同學(xué)：小組合作探究并共享師小結(jié)：新的起點

7、和行動，我們要學(xué)會要珍視當(dāng)下，把握機遇從點滴做起，為奇特明天付出不懈努力。四、習(xí)題檢測： 1中學(xué)時代，是生命歷程中的一個重要支點，這是由于中學(xué)時代（D）是人生進展的一個新階段為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)見證著一個人從少年到青年的生命進階是人生最奇特的年華。ABCD 2我們成長中的每個階段都有獨特的價值和意義，中學(xué)階段可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，由于（A）中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階中學(xué)時代我們對世界的生疏更加具體而深化中學(xué)時代我們開頭更加自覺地磨礪意志和品德中學(xué)時代我們開頭更加主動發(fā)覺和生疏自己。A BCD進入中學(xué)階段，意味著我們站在了新的起跑線上，為迎接新生活的挑戰(zhàn)，我們要（C）

8、激發(fā)潛能，實現(xiàn)自我超越走自己的路，快活就好確立新目標(biāo)，使自己有努力的方向和動力樂觀進取，把全部時間都用在學(xué)習(xí)上。ABC D中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，體現(xiàn)在（C）開頭深化探尋生命的奇特開頭主動學(xué)習(xí)對世界的生疏更加具體而深化開頭自覺磨礪意志和品德，思考生活的意義。A B CD夢婷今年上學(xué)校了，爸爸告知她中學(xué)時代是人生最重要的時代，媽媽說中學(xué)時代是人生最奇特的時間，老師告知他中學(xué)時代是打好基礎(chǔ)的時候，夢婷有些迷茫，她問自己我預(yù)備好了嗎？我應(yīng)當(dāng)怎樣度過自己的中同學(xué)活了？為什么說中學(xué)時代是人生最重要的時代？你打算如何在這一階段增加自己的人生底色？參考答案：（1）中學(xué)時代是人得身心和智能進展最為快速，最為顯著地時期，也是我們把握學(xué)問，塑造自我的黃金時期中學(xué)時代是生命歷程中的一個重要支點，是初步確立生活信念和追求的時期，是塑造人格，提升才智的時期（2）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，主動發(fā)覺和生疏自己