畢業(yè)教育實習(xí)報告范文

1、 PAGE 頁碼 14 / NUMPAGES 總頁數(shù) 14畢業(yè)教育jioy實習(xí)報告范文教育實習(xí)sh_ 能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合本領(lǐng)bnlng，為我們w men走上教師崗位打下堅實的根底.下面給大家分享一些關(guān)于畢業(yè)教育實習(xí)報告范文，供大家參考. 畢業(yè)教育實習(xí)報告范文1 時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個月的實習(xí)生活結(jié)束了.還記得當時，還天天盼望著實習(xí)結(jié)束的一天，而當這一天真的到來的時候自我才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的一個月時間，可是自我早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個團體，早已把自我當成了這個團體里的一份子.想到自我要離開了，是那么的不舍.看

2、到自我相處了一個月的學(xué)生和教師，想到今后就不能再見面了，真的不想走.突然間發(fā)現(xiàn)那里的一切都好親切，自我的學(xué)生都萬分可愛.看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來.時間過得真快，一個月就這樣過去了.回想起在這短暫的一個月內(nèi)所發(fā)生的和自我所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會了很多. 經(jīng)過這一個月的實習(xí)生活，我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和教師的艱辛.剛開始實習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)教師講課，再回憶我的任課教師的授課方式，我從中吸取了許多珍貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個教師都會有不一樣的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義.我深深佩服教師在課堂上的應(yīng)對自如，他經(jīng)過講述他身邊的故事和例子，加上幽默幽默的語言，課堂氣氛十

3、分的活潑.在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式. 聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程.在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)本領(lǐng)的積累.聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應(yīng)課堂氣常由于經(jīng)驗不夠，應(yīng)變本領(lǐng)不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術(shù)感.認識了自我的缺乏，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現(xiàn)了“上課重點不突出.“講課順序不清楚等問題.這時，指導(dǎo)教師要求我多聽課.并且為我指出了教案的缺乏以及上課出現(xiàn)的缺點和缺乏. 隨著時間的推移，經(jīng)過聽課和實踐，我開始有了一些提高.這時指導(dǎo)教師給了我屢次時機，分不一樣層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課本

4、領(lǐng).帶給我最初.最大的感受是， 講臺下坐著的不是自我的同學(xué)而是真正的學(xué)生.他們不會像自我的同學(xué)那樣隨意附和.快捷地答復(fù)我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我的解答.他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺. 正是這些小小的挫折，讓我_越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，并且教師要把自我當成活動中的一員.學(xué)生們的良師益友.教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個別交流. 對于已經(jīng)具備了必須程度自學(xué)本領(lǐng)，能夠獨立思考的學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們

5、在歡樂中學(xué)習(xí).我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥.由此而來，他們學(xué)習(xí)的進取性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)的學(xué)習(xí)方式.讓這群學(xué)生學(xué)的簡便歡樂. 春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自我似乎時光倒流回到六七年前的中學(xué)時代.初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，可是在道德.情感方面還有待開展.也許我的年齡與之相近，他們既把我當作教師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我交流.學(xué)生已經(jīng)有了自我的思想和邏輯，遇到問題有自我的思維方式和解決方法.他們已經(jīng)不喜歡教師牽著他們走，也不喜歡教師完全教他們怎樣做.這時我就以朋友的主角與之傾心交談，適當?shù)慕o

6、他們提議.將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重. 日復(fù)一日地監(jiān)督早讀.課間操.眼保健操和晚修，認真的班主任工作是很累人的事情.學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生理解的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和構(gòu)成良好的人格.班主任的素質(zhì)主要體此刻日常行為中.班主任要以作則.說到做到.班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自 己就首先要做到不扔垃圾.班主任能夠表達出班主任的性格.氣質(zhì).本領(lǐng)等心理特征，班主任經(jīng)過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能理解班主任的管理教育，班主任就經(jīng)過自我良好的素質(zhì)能夠使學(xué)生受到潛移默化的教育作用. 班主任健全的人格能

7、感悟?qū)W生.感化學(xué)生.感染學(xué)生，使師生之間相互尊重.相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任僅有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流.而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不明白要花費多少汗水和心血.回憶過去兩多月的班主任工作，心中充滿感謝.我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自我逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)開展的支撐點基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育.關(guān)于人生.關(guān)于學(xué)習(xí).關(guān)于生活的思考的火花.我要感謝學(xué)校的教師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責(zé)的態(tài)度給了我典范的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大. 畢業(yè)教育實習(xí)報告范文2 實習(xí)是大學(xué)教

8、育最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié).經(jīng)過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的根底理論.根本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的本領(lǐng)，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手本領(lǐng)，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下必須的根底;同時能夠檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自我能順利與社會環(huán)境接軌做準備. 我們懷著難以訴說的心境以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園. 在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻能夠選擇.份內(nèi)

9、的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓卻能為你贏得的時機.只要勤問.勤學(xué).勤做，就會有意想不到的收獲. 回憶這35天的時間，我是用心的，但用心不必須等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容.羞愧幾天的事情也有過. 在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步.第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我應(yīng)對的是一顆顆純真的心. 總之，教育是一個互動的過程，教師只要認真投入教學(xué)，孩子就會進取配合.這種過程是很開心的!

10、實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備.我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢.雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊會招惹“不知天高地厚的蔑視.但事實告訴我，應(yīng)當對自我有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試.即便在嘗試中失敗，也能讓自我成長，沒有鍛煉的時機，談何積累和成長?而這一切，只能靠自我去爭取.等待，只能讓你在沉默中消亡，僅有主動，才能為自我創(chuàng)造良機.實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂! 實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開始! 正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身! 畢業(yè)

11、教育實習(xí)報告范文3 時間過得真快，一個學(xué)期立刻就要結(jié)束了.在那里我想為大家做一個我在俄羅斯的教育實習(xí)總結(jié).讀到那里，同學(xué)可能會覺得很奇怪，你一個學(xué)習(xí)商務(wù)俄語的為什么會來做教育實習(xí)總結(jié)?對于師范生來說，教育實習(xí)是未來教師生涯的第一步.對于我們學(xué)習(xí)商務(wù)俄語的同學(xué)來說，這次的實習(xí)亦是我們今后的工作鋪墊，哪個企業(yè)不喜歡有實習(xí)經(jīng)驗的員工呢，更何況，具備了當教師的素質(zhì)，還有什么工作做不好呢? 從今年的9月份開始，我們在_開始了為期四個月每周一次的教學(xué)實踐.在開始實踐工作之前，俄羅斯教師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，異常要注意主角轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要嚴格以真正教師的標準來要求自我. 在

12、實踐中，讓我感受最為深刻的是，教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和進取性外，還必須進取使用行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功.在教學(xué)過程中，我必須竭盡全力讓課堂生動活潑，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)進取性，多與他們互動，比方，盡量多讓學(xué)生答復(fù)下列問題，要因人而異為學(xué)生提出適當?shù)膯栴}等. 在真正課堂教學(xué)中，畢竟我是第一次站在俄羅斯小學(xué)班級的講臺上頭對那么多學(xué)生，并且要用俄語為他們講拼音.漢字，總免不了緊張，并且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么.我也想過必須要把大學(xué)所有學(xué)過的知識，所明白的東西都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自我的俄語單詞量真的不夠，語法知

13、識也不牢靠.俗話說：“知恥而后勇，所以，在俄羅斯第24小學(xué)校進行教育實習(xí)的這四個月期間，我一向在努力做到講課時不出現(xiàn)語法等方面的錯誤. 盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來備課，認真寫教案.查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案的資料與課堂實際講授材料的差異還那么大!畢竟教案是死的，課堂上，每個學(xué)生對知識的理解不可能一樣，我還要即興去解答每個學(xué)生的問題.我認為在教學(xué)生的同時，學(xué)生也在教我，擴大我的詞匯量，提升我的口語水平，這或許就是教師們常說的“教學(xué)相長吧? 幸運的是，我的學(xué)生們聽課和學(xué)習(xí)都十分認真，也都十分配合，總是給我鼓勵，感覺并不是中國教師在給他們上課，而就像他們自我的教師給他們上課一樣專心.于是，

14、我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自我的教學(xué)技巧，認真地上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步提高，坦誠去應(yīng)對這十幾雙如饑似渴.充滿求知欲望的可愛眼神兒. 以上就是我對自我這四個月在俄羅斯參加教育實習(xí)工作簡要總結(jié).一百多天的時間說長也長說短也短，無論如何，我能夠做出一個這樣的結(jié)論：在這一段時間里，我收獲了知識.收獲了經(jīng)歷.提高了口語，同時更收獲了與學(xué)生間建立起來的深厚感情.這次實踐不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我真心期望，也堅信在未來的人生之路上我會走的更好，走的更遠衷心祝愿教師們工作順利，身體健康!祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)提高，生活充滿陽光和歡樂! 畢業(yè)教育實習(xí)報告范文4

15、 20_年7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學(xué)進行了差不多一個月的教育實習(xí).學(xué)高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名教育專業(yè)的實習(xí)教師，我始終用教師的身份來嚴格地要求自我，時刻注意自身的言行，對于學(xué)生的態(tài)度，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;以一個實習(xí)生的身份，不去逾越實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，對實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都很尊敬，并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一齊團結(jié)合作完成實習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù). 在這期間，經(jīng)過理論與實踐的結(jié)合.與學(xué)校.家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察.分析和解決問題的實際工作本領(lǐng).本次教育實習(xí)的根本資料包括三局部：課堂教

16、學(xué).班主任工作和教育調(diào)查. 一.實習(xí)根本情景 1.課堂教學(xué)：聽課14節(jié)，完成教案數(shù)為4份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)，其中新授課2節(jié)，講評試卷課1節(jié) 2.班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生的主題班會;組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動. 3.教育報告;完成一份實習(xí)教育調(diào)查報告. 二.實習(xí)主要資料 一思想和紀律表現(xiàn) 實習(xí)對于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路.所以我十分珍惜實習(xí)的時機.所以在整個實習(xí)期間，我都堅持以端正的態(tài)度，無論從著裝還是言行舉止，都嚴格要求自我，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，進取配合實習(xí)學(xué)校的要求，認真完

17、成各項任務(wù).此外作為本次實習(xí)團隊的年級組長，進取認真負責(zé)，盡力把每項工作做到最好.從整體來看，本次的實習(xí)團隊得到了實習(xí)學(xué)校的好評.這是很令我開心和驕傲的! 二班主任工作 實習(xí)中，我得到原班主任陳教師的悉心指導(dǎo)，經(jīng)過交流傳授我許多在管理班團體方面的技巧和藝術(shù)，同時她給予我充分的信任和時機，讓我體驗班主任工作的點點滴滴. 1.班主任工作實習(xí)情景 1深入了解班級情景 在為期一周的見習(xí)階段，除了認真參加聽課之外，其余的時間就是進取主動和高一7班的班主任工作指導(dǎo)教師陳教師溝通交流，詳細了解了班級的規(guī)章制度，班級文化，班級結(jié)構(gòu)，班干部隊伍狀況;經(jīng)過每個學(xué)生的檔案資料來進一步了解班級學(xué)生的家庭背景和興趣愛好

18、等個人根本情景;經(jīng)過幫助科任教師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心境體悟;利用黃昏的業(yè)余時間，進入班級，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生的思想.學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片;經(jīng)過個別談話，深入了解個別同學(xué)的內(nèi)心世界.因為了解學(xué)生是對學(xué)生的尊重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基.所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的根本情景. 2認真負責(zé)地做好班級日常管理工作. 每一天早早地進入班級督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作.因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學(xué)

19、生堅持跑步.雖然每一天的常規(guī)工作很瑣碎，可是我都會認真.耐心地完成. 3處理好各種偶發(fā)事件 高一的學(xué)生很多都帶有 在身上，可是學(xué)校嚴禁在教學(xué)區(qū)玩 .所以對于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比方午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會與學(xué)生進行耐心地個別談話. 4耐心指導(dǎo)后進生和淘氣搗蛋的學(xué)生 在深入了解了學(xué)生的根本情景后，在自習(xí)時間，我會主動找成績比擬落后的學(xué)生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒.并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫助他們能更有效地取得提高.對于平時比擬有個性的，愛淘氣搗蛋的學(xué)生我也會給予異常地關(guān)注.在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點，鼓勵他們發(fā)揮自我的特長和優(yōu)勢，

20、相信他們只要改正某方面的缺乏必須會取得驚人的成功.經(jīng)過和這兩類學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班團體的管理. 5上好主題班會和團隊活動 按照學(xué)校的要求，每個班要舉行以“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生的主題班會.在原班主任陳教師的信任和支持下，由我來主持這個班會.由于準備充分，并收集了各種恰當且貼近主題貼近學(xué)生的視頻.圖片和問題，整個班會的氣氛活潑，學(xué)生參與程度高，整個班會取得良好的效果. 因為學(xué)校十分重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動.每次的球賽我都會認真組織非參賽學(xué)生當好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間. 2.反思總結(jié) 經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)

21、，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面： 1作好方案，繁而不亂. 班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的.所以，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情景制定詳盡的工作方案.古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢.這說明制定方案的重要性.如果沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達預(yù)期的目標，并且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題.所以，開展班主任工作，必須要先作好方案. 2了解學(xué)生，對癥下藥. 深入了解了班里的每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備.尤其在對學(xué)生進行個別教育時，充分利用學(xué)生的性格特征，往往

22、會取得事半功倍的效果.如對勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀的學(xué)生就能夠采取開門見山的教育方式，對缺點多.自尊心較強的學(xué)生在能夠先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的資料，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式. 3尊重學(xué)生，貴在坦誠. 在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無上下.尊卑之分.教師在建立威信的根底上，應(yīng)當與他們平等.友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系.在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生.斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過講事實.擺道理，使學(xué)生心悅誠服的理解.人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就能夠了.當學(xué)生

23、提出批評意見時，作為教師的我們，應(yīng)當虛心地理解，沒有因為“我是教師，我理解學(xué)生的批評，這樣多沒面子而拒絕理解.作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任. 4善待后進，施予愛心. 對待學(xué)生不能有偏愛之心.在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平.和解的氣氛下解決問題.當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見.要堅持平等原則，實事求是，公正對待.平時多找后進生進行異常輔導(dǎo)，了解其家庭.學(xué)習(xí).思想等各方面的情景，給他們愛心與關(guān)心.并找出原因，

24、耐心勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心.自信心，進取地去開展他們自我. 5做好自我，為人師表. 教師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響.俗話說：“身教重于言教.無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本領(lǐng)方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師.班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認可與支持.僅有尊重自我.為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自我的威信，這是班主任工作的根底. 班主任實習(xí)工作，使我認識到當一名班主任的不容易.班主任有時就像一名會計，每個學(xué)生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊

25、涂賬，才能經(jīng)營得好. 三教學(xué)工作 由于時間關(guān)系，這次實習(xí)中我僅有上兩節(jié)新課的時機和一次試卷講評課.可是幾次的真實課堂鍛煉，讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行.教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快.更有效.同時，也讓我獲得了些許對今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗和教訓(xùn). 首先，認真?zhèn)湔n是關(guān)鍵 “成功總屬于有準備的人.上課也不例外.一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗.無論是校外的實習(xí)指導(dǎo)教師，還是大學(xué)里的教學(xué)法教師，都十分強調(diào)，要求我們，作為新教師，在備課時，能夠采取團體備課，團體設(shè)計教案，制作課件，集智慧之所長.在備課時，不要過于追求形式上的多樣性.備課前既要備教材要

26、備學(xué)生.熟讀教材.尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生. 備課時的要結(jié)合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生.同時上課前必須熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細節(jié)，尤其是新教師，防止上課時由于經(jīng)驗缺乏，無法應(yīng)對各種狀況外的事情. 其次，對學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術(shù) 第一次上課后，指導(dǎo)教師蘇教師對我的評價是：“整個課堂把握得很不錯，時間剛剛好，聲音洪亮，表達流利，學(xué)生的進取性也調(diào)動的不錯.但存在一個小問題需要今后改正，對進取舉手答復(fù)下列問題的學(xué)生必須要及時肯定鼓勵，尤其是要留時機給平時比擬內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自我的時機.此外對學(xué)生答復(fù)正確的肯定表達方式盡可能多樣化.十分感