部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地八》優(yōu)質(zhì)課件

1、語(yǔ)文園地八第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí) 請(qǐng)同學(xué)們回顧一下在練習(xí)復(fù)述課文時(shí)獲得的經(jīng)驗(yàn)。 我在學(xué)習(xí)西門豹治鄴時(shí)，知道了復(fù)述課文要做到主要內(nèi)容說(shuō)詳細(xì)，次要內(nèi)容說(shuō)簡(jiǎn)略。 在故事二則中，我學(xué)到了按故事發(fā)展的先后順序來(lái)復(fù)述，這樣不容易遺漏主要信息。 復(fù)述課文 默讀“交流平臺(tái)”中簡(jiǎn)要復(fù)述的要點(diǎn)，用筆勾畫出關(guān)鍵語(yǔ)句，梳理出簡(jiǎn)要復(fù)述的方法。運(yùn)用所學(xué)方法，簡(jiǎn)要復(fù)述盤古開天地。故事情節(jié)： 在混沌中沉睡開天辟地頂天立地化為萬(wàn)物。這篇課文可以用哪些方法進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述？ 可以按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序來(lái)復(fù)述。 “開天辟地”和“化為萬(wàn)物”是故事的主要情節(jié)，可以說(shuō)得稍微詳細(xì)一些，其他部分可以簡(jiǎn)潔一些。復(fù)述之前讀幾遍，

2、熟悉內(nèi)容很關(guān)鍵。主要內(nèi)容是重點(diǎn)，次要內(nèi)容恰當(dāng)減。抓住順序關(guān)鍵詞，復(fù)述有序才圓滿。方法總結(jié)岡綱（提綱） 受授（傳授） 奏揍（挨揍）建鍵（鍵盤） 普譜（樂譜） 秀銹（生銹）末沫（泡沫） 專磚（磚頭） 廣礦（礦物）宗綜（綜合） 羊氧（氧氣） 具俱（俱樂部）nshujinpmzhunznjzuxikunyn思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？自主識(shí)字 （1）每一組右邊的生字都是由左邊的熟字加偏旁組成的。 （2）除“羊氧、廣礦”這兩組外，其余每組兩個(gè)字的讀音相同。我們可以用什么方法記住這些生字？用熟字加偏旁的方法自主識(shí)字。例：岡+纟=綱 建+钅=鍵 以四人為一小組，玩“生字開花”游戲，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，加深對(duì)生字的印象。以

3、開火車的方式交流生字的識(shí)記方法。 玩“找兄弟”的游戲：你還能給這些熟字加不同的偏旁，變成另一個(gè)漢字嗎？岡 建宗 專羊 廣剛（剛才）崗（站崗）?。ń】担╇Γψ樱眨兆樱┷櫍ǜ櫍?轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)動(dòng)）傳（傳說(shuō)）詳（詳細(xì)）癢（抓癢）擴(kuò)（擴(kuò)大）曠（曠課）像這樣的字，你還能說(shuō)出哪些？青請(qǐng)術(shù)述夸跨文蚊正征臭嗅安按折哲拓展訓(xùn)練抄寫認(rèn)讀。茂盛 投降 贊嘆 麻雀 胸懷 既然暮色 撥打 褲子 出塞 富饒 嚴(yán)厲交流錯(cuò)字 （1）增減筆畫。如，“饒”容易多加一點(diǎn)，“塞”容易少寫一橫。 （2）改變筆畫。如，“降”容易將豎折這個(gè)筆畫寫成豎和橫兩個(gè)筆畫；“贊”容易將“貝”寫成“見”。 （3）與形近字混淆。如，“撥”容易寫成“拔”

4、。 （4）與同音字混淆。如，“厲”容易寫成“歷”。易錯(cuò)情況（1）關(guān)注偏旁，正確區(qū)分字義。（2）關(guān)注關(guān)鍵筆畫，不要增減或改變筆畫。易錯(cuò)字梳理 準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)字本，將自己作業(yè)中的錯(cuò)字分類整理在錯(cuò)字本上，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，寫一寫，記一記。布置作業(yè)第2課時(shí)第2課時(shí) 自主朗讀，體會(huì)每組中的兩個(gè)句子在表達(dá)效果上有什么不同。官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。長(zhǎng)話短說(shuō)蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說(shuō)話就跑掉了。文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來(lái)到了拉薩。文

5、成公主和她的隨從們經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了拉薩。 每組兩個(gè)句子的意思相同，第一個(gè)句子具體生動(dòng)，第二個(gè)句子簡(jiǎn)潔明了。 思考：在平時(shí)的習(xí)作中，要求大家把句子寫具體，寫生動(dòng)。那么，是不是所有情況下都要把句子寫得具體生動(dòng)呢？ 不是，根據(jù)習(xí)作或說(shuō)話的需要，我們有時(shí)候也需要長(zhǎng)話短說(shuō)。 思考：怎樣長(zhǎng)話短說(shuō)，并且保持意思不變？ 可以借助提問“什么人干什么”來(lái)提取主要信息。 具體描寫的部分可以省略。長(zhǎng)話短說(shuō)的三種方法： （1）借助提問“什么人干什么”提取主要信息，省略具體描寫的部分。 （2）將直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)換為間接引語(yǔ)。 （3）根據(jù)句子表達(dá)的意思進(jìn)行提煉。 （1）普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。

6、 （2）等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說(shuō)：“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧?！保?）普羅米修斯被鎖在懸崖上。（2）西門豹讓官紳的頭子去催一催巫婆。習(xí)題練習(xí) 交流：在什么情況下像第一個(gè)句子那樣表達(dá)效果好，什么情況下要像第二個(gè)句子那樣表達(dá)？要點(diǎn)： 字要寫在橫格中間，不要挨著上下兩條線。 做到每一行字的大小、高矮一致。 字與字的距離要差不多，做到整體美觀。書寫訓(xùn)練 要想提高書寫速度，你有哪些好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀刻岣邥鴮懰俣鹊姆椒ǎ杭凶⒁饬?。掌握正確的運(yùn)筆方式。一句話要連貫地寫出來(lái)。書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。讀一讀，說(shuō)說(shuō)你明白了什么。 （1）書寫時(shí)集中注意力。 （2）運(yùn)筆方式要正確。 （3）要連貫地

7、書寫，一次盡量多看一些內(nèi)容，不要看一個(gè)詞語(yǔ)寫一個(gè)詞語(yǔ)。 （4）保持書寫速度均勻，忽快忽慢會(huì)影響整體效果。書寫作品展評(píng) （1）自評(píng)：抄寫文段是否做到了又快又好？ （2）選出寫得又好又快的作品，欣賞并點(diǎn)評(píng)。眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齒 文質(zhì)彬彬相貌堂堂 威風(fēng)凜凜 膀大腰圓 短小精悍容光煥發(fā) 鶴發(fā)童顏 慈眉善目 老態(tài)龍鐘muhobnln思考：這些詞語(yǔ)有什么共同點(diǎn)？hnhun韻母是“ou”都是前鼻音都是描寫人的外貌、精神氣質(zhì)的。積累詞語(yǔ) 交流對(duì)詞語(yǔ)的大致理解：可以是讀某個(gè)詞語(yǔ)想到的畫面；也可以是通過某個(gè)詞語(yǔ)會(huì)想起誰(shuí)，可以是生活中熟悉的人，也可以是文學(xué)作品或影視作品中的人物。 例，慈眉善目：我的眼前就浮

8、現(xiàn)出了爺爺帶著一臉慈祥的微笑撫摸著我的頭的情景。 膀大腰圓：我想到了水滸傳里的打虎英雄武松。 選用幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一段話，描述一個(gè)自己熟悉的人物。 我們班的李雅靜同學(xué)長(zhǎng)得眉清目秀，明眸皓齒。她高高瘦瘦的身材，顯得亭亭玉立，如同夏天的荷花挺立在微風(fēng)中。她很喜歡看書，說(shuō)起話來(lái)文質(zhì)彬彬的，從來(lái)不會(huì)跟人急。我們都很喜歡她。形容五官的詞語(yǔ)形容身材的詞語(yǔ)形容神態(tài)氣質(zhì)的詞語(yǔ)眉清目秀明眸皓齒慈眉善目亭亭玉立膀大腰圓短小精悍文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏老態(tài)龍鐘 像這樣描寫人的外貌或精神氣質(zhì)的四字詞語(yǔ)，你還能說(shuō)幾個(gè)嗎？英姿颯爽玉樹臨風(fēng)骨瘦如柴唇紅齒白眉目如畫氣宇軒昂濃眉大眼花容月貌語(yǔ)文園地八本組課文告訴我們

9、什么道理呢？哪篇課文讓你印象最深，受益匪淺呢？下面請(qǐng)同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會(huì)和感受。交流探索25王戎不取道旁李本文主要講述了王戎七歲時(shí)不隨小伙伴們摘取道路邊的李子的故事，告訴我們要_、_，避免不必要的錯(cuò)誤。仔細(xì)思考善于觀察26西門豹治鄴本文講的是魏王派西門豹管理鄴這個(gè)地方，西門豹巧施妙計(jì)、破除迷信、興修水利，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史故事，刻畫了一個(gè)_、_的古代地方官的形象，贊揚(yáng)了他_、_的品質(zhì)。為老百姓做好事辦實(shí)事反對(duì)迷信尊重科學(xué)27故事二則扁鵲治病通過講述蔡桓公因諱疾忌醫(yī)而死的故事，告誡我們要_，_，善于聽取別人的正確意見。防微杜漸正視自己的缺點(diǎn)紀(jì)昌學(xué)射講的是紀(jì)昌在名師

10、飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手的故事，告訴我們只有_，_，_，才能成功。練好基本功有恒心有毅力簡(jiǎn)要復(fù)述課文，要注意以下幾點(diǎn):復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對(duì)于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。如，西門豹治鄴中調(diào)查民情這個(gè)情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡(jiǎn)單一些；而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)一些。交流平臺(tái)按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句，如扁鵲治病中表示時(shí)間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)。 簡(jiǎn)要復(fù)述課文，可以按照以下三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行： （1）熟讀課文，找出復(fù)述的線索事情的發(fā)展順序，即事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，有的課文中還有一些提示順序

11、的詞句，如扁鵲治病中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。按照順序復(fù)述不會(huì)遺漏情節(jié)。 （2）根據(jù)課文內(nèi)容列出復(fù)述提綱，以西門豹治鄴為例： 事情的起因：西門豹發(fā)現(xiàn)鄴這個(gè)地方田地荒蕪，人煙稀少。事情的經(jīng)過：西門豹調(diào)查民情（次要情節(jié)，簡(jiǎn)單復(fù)述）；西門豹巧妙破除迷信（主要情節(jié)，詳細(xì)復(fù)述）。事情的結(jié)果：西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿渠道，年年獲得好收成。 （3）根據(jù)課文內(nèi)容豐富這些要素，連綴成文。識(shí)字加油站岡綱（提綱） 受授（傳授）建鍵（鍵盤） 普譜（樂譜）末沫（泡沫） 專磚（磚頭）宗綜（綜合） 養(yǎng)氧（氧氣）奏揍（挨揍）秀銹（生銹）廣礦（礦物）具俱（俱樂部）你還能說(shuō)出類似的字嗎？青清（清楚） 術(shù)述（記述）生牲（犧牲） 良糧（糧食）力幼

12、（幼兒） 尤憂（憂傷）反飯（吃飯） 土牡（牡丹）我還知道茂盛 投降 贊嘆 麻雀 胸懷 既然暮色 撥打 褲子 出塞 富饒 嚴(yán)厲詞句段運(yùn)用抄寫下面的詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字不要寫錯(cuò)。平時(shí)還有哪些字容易寫錯(cuò)？和同學(xué)交流。平時(shí)還容易寫錯(cuò)的字有：籠（蘢）罩 立即（既） 駕駛（使）思念（戀） 堅(jiān)（豎）定 問題（提）莊稼（嫁） 疑（凝）惑 嚴(yán)肅（蕭）安慰（蔚） 無(wú)緣（原）無(wú)故 （注：括號(hào)內(nèi)為錯(cuò)字） 官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。讀一讀，體會(huì)每組中的兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。第一句話抓住官紳的神態(tài)、動(dòng)作來(lái)描寫，將官紳膽小如鼠的丑態(tài)展現(xiàn)在讀者眼前，描寫具體、生動(dòng)；第二句話簡(jiǎn)

13、單描寫了官紳的動(dòng)作，簡(jiǎn)潔明白。蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他:“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了?”蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說(shuō)話就跑掉了。第一句話抓住人物語(yǔ)言進(jìn)行描寫，寫出了說(shuō)話人的語(yǔ)氣、態(tài)度；第二句話是轉(zhuǎn)述句，只是簡(jiǎn)單地表達(dá)了蔡桓侯的意思，更直接明白。文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來(lái)到了拉薩。文成公主和她的隨從們經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了拉薩。第一段話具體描寫了文成公主在路途中的艱難險(xiǎn)阻；第二句話略顯平淡。書寫提示提高書寫速度的方法：集中注意力。掌握正確的運(yùn)筆方式。一句話要連貫地寫出來(lái)。書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。日積月累外貌描寫眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齒 文質(zhì)彬彬相貌堂堂 威風(fēng)凜凜 膀大腰圓 短小精悍容光煥發(fā) 鶴發(fā)童顏 慈眉善目 老態(tài)龍鐘眉清目秀：形容容貌俊秀。亭亭玉立：形容美