小學(xué)班主任德育工作計劃

1、小學(xué)班主任德育工作計劃班主任德育工作計劃做一位班主任，如果天天早來晚走，事無巨細樣樣，班級管理的效益不一定，我們也決不能認為他是稱職的班主任。班級管理要化，育人工作要效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。首先，班主任要度認識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去，的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于、又作用于德育，決不是“單打一”，而應(yīng)是“合打一”。這樣做，才能取得德育的效應(yīng)。我認為班主任不應(yīng)充當班的“保姆”，而應(yīng)是班級德育工作的者。這樣班主任應(yīng)當力爭是的朋友，同時是各科任德育的伙伴，的。做好常規(guī)工作，常不懈，

2、認真落實。從小事入手，的良好慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。本學(xué)期我將從以下幾個方面去搞好班主任工作：、加強對的心理輔導(dǎo)。在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能的因素減少到最少，由于我本身就沒有經(jīng)驗，我們班的跟同年級的同學(xué)相比，他們也有共同之處，所以，一定要深入到中去，多與的家長聯(lián)系溝通，把握脈膊，并把心理與有機地結(jié)合起來，通過細致的和心理疏導(dǎo)工作。能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好。我將按需分配給我們班的科任，爭取更多人的，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的成績提工作也有了堅實的基。、做好對的學(xué)法指導(dǎo)這個工作。在開學(xué)，我就將針對我們班的實際情況，為我們班的做了幾節(jié)課的及慣的養(yǎng)成專題講座，不斷增強了的自心，的

3、興趣，讓他們有了新的目標。更主要的是使他們從的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動的正軌上來。、對每一次成績做好。全面班的，狀態(tài)，這是我們班工作的，因為我們的優(yōu)勢就在于整體，能夠讓班級中間力量都發(fā)展起來就是最大的成功。并做好考后的經(jīng)驗總結(jié)工作，及時調(diào)整工作計劃。、搞好培優(yōu)補差工作。優(yōu)秀生是一所的拳頭產(chǎn)品，沒有優(yōu)生就沒有力，我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個，潛力大的也有幾個，如果能讓他們上得更好、更，就可以全面帶動班。對于后進生轉(zhuǎn)化工作要緊不懈，跟緊他們的，只有在他們身上下足了功夫才有轉(zhuǎn)變的可能。因此，做好了后進生轉(zhuǎn)化的工作就有了全班整體成績提的可能。、為繼續(xù)強化班級管理。要進一步強化班、團、隊、會的作用，按

4、制定的計劃圍繞重點，積極開展形式多樣、喜聞樂見的活動。團隊一定要通過各種活動充分發(fā)揮少先隊的先鋒模作用，帶領(lǐng)全體從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的念，參觀及社會實踐活動。、做好班級建設(shè)，板報、畫廊有專人。班級板報每兩一期，要保證質(zhì)量；校園廣播要辦出我校特色，為生所喜愛；加強讀寫小組的，創(chuàng)建?？?。繼續(xù)有計劃有質(zhì)量爭辦好校園節(jié)活動，使校園的氣息更濃，既陶冶了的情又了。、開展生，家長互動活動。在本學(xué)期，我還將充分班會課和家長會的形式，跟交流；通過及時與家長聯(lián)系溝通，做到多方位的管理，讓掌握與自己的生活貼近的知識和能引起共鳴的知識，從而達到的目的，讓聯(lián)翔以我為榮，報答父母養(yǎng)育恩；總之，對的德育工作，

5、要多方面的管理，因材施教，提我們的德育的管理水，這樣才能出紀有用之材。班主任德育工作計劃有人說：一個好班主任就是一個好班。如果說每個都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：一、常規(guī)方面、充分班隊會及晨會的時間守則和日常行為規(guī)，并在日常的過程中讓知道行為是對的，是不對的，使養(yǎng)成良好的和生活慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門監(jiān)督檢查的日常行為，并在晚點時間進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表

6、現(xiàn)不夠好的，及時進行點撥，指導(dǎo)，加強。、合理升旗儀式，重大節(jié)日，加強的德育。這學(xué)期教節(jié)，節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使懂得做人的道理，其情感。同時，讓在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。、充分發(fā)揮各項活動中的陣地的作用，增強的榮譽感，使心中有他人，有。二、班級紀律方面、課堂紀律。首先生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是自己制定的，這樣變的各種為主動的行為，有助于將內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?、課間紀律。課間是輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而

7、，豐富多彩的課間活動，就是課間紀律亂的法寶。使既健體又受，還能增進生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時要注意的危險活動和場地，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面、個人衛(wèi)生：衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩勤做。、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。同時花環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花的。四、其他方面班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中掘各種人才及的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選，小家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學(xué)小和愛書人等各種評比活動。在這

8、些活動中，大力推出新人，新作，讓每個都敢于面對展示自我，充分鍛煉自己，提的自心。另外，充分班級板報中的德育陣地，加強管理。五、班主任自我、嚴于律己，做好的楷模。積極進行課外，不斷提自身素質(zhì)，以自己的實際去。、注意工作的，尊重的，重視心理，做到以理服人。、保持良好的狀態(tài)，使受到良好的?？傊?，班主任工作的中心是提的全面素質(zhì)，使他們逐漸成為適應(yīng)社會發(fā)展的有用人才。班主任德育工作計劃有人說：班主任是班級的設(shè)計我覺得這句話有一定的道理，班風的好與壞，班干的等與班主任的工作有非常密切的。那么怎樣才能當好班主任呢？作為一個班主任，要帶好一個班，必須具有一定的班級工作，尤其是班主任德育工作最為重要。一個如果沒

9、有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先好德育工作，小的尚品德，愛祖國，愛，愛勞動，樹立為的，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊愛生的良好慣，做一個誠實、勇敢的。要鼓勵學(xué)好知識，立志成才。我做班級工作，時就注重對進行德育，積累了一些點滴經(jīng)驗，現(xiàn)介紹給各位同友，與互相交流。一、處理，要尊重，以德育人當我接任五年級班主任時，班里接不斷地丟東西，但每次總是找不著，議論紛紛，了情緒。怎么辦？為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避免這類事情不再發(fā)生，我讓每個留心，互相監(jiān)督。一天上體育課時，小青向我說，她發(fā)現(xiàn)前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚，有點疑惑。小飛時表現(xiàn)不錯，怎么會拿

10、你*的鋼筆？為了弄個清楚，我和小青來到教室，查明證實后，我沒有當面小飛，而是冷靜思考：如何他正錯誤呢？在課堂上，我這樣說：前幾天，小青由于不慎丟失了鋼筆，至今她很著急，如有人拾到或借用請還給她，她一定會感謝你的。開學(xué)時，小飛物歸原主，又主動向我坦白地承認了錯誤。我仍然沒有他，而是地開導(dǎo)他，他怎樣做人。從此以后，這個同學(xué)仿佛變了一個人似的，拾到東西主動歸還失主。很刻苦，成績不斷進步。二、愛護公物、關(guān)心誤，班主任就要想辦法幫助正錯誤。我班有個叫兵，愛說好動，脾氣暴躁，常生非。在一次考完數(shù)學(xué)后，因成績不，競一小氣之下砸碎了窗玻璃。事后，這個主動找我認錯，并按班規(guī)交了賠款。為了他正錯誤，我讓兵去量玻璃

11、的尺寸，到玻璃店回玻璃，叫他自己安裝。有了如此的體驗，他對班里的公物倍加愛惜，自己的怪脾氣也了許多。三、良好的生活慣。樹立美好的班風班里有一些同學(xué)時愛吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的饅頭到處亂扔。針對這個情況，如果住狠批不放，不但沒有效果，而且會適得其反。于是，我進行摸底，找出吃零食的原因后，給講吃零食的危害，我告訴同學(xué)們，隨便吃零食，不合日常行為規(guī)，既污染了班級環(huán)境，了班級衛(wèi)生狀況，又耽誤了自己的時間，危害了自己*的身體，浪費了家里的錢糧。我又將班內(nèi)不吃零食的同學(xué)樹為榜樣，同學(xué)們向他們，發(fā)揚艱苦樸素的，保持勤儉節(jié)約的行為，不做小饞鬼，爭當文明。從此，班里再也沒人吃零食了。個個打掃衛(wèi)生很積極

12、，至有的不是他的值，他都爭著去。四、德育必須激發(fā)的道德情感我非常重視情境，給提供一個良好的環(huán)境。例如：我在教室的墻壁上了許多的，以及條幅和標語，鼓勵勤奮讀書，努力。還把校園黑板勾畫一新，讓定期出板報，辦手抄報，開展豐富多彩的第二課堂活動，良好的道德品質(zhì)。五、課余時間，班級活動開展班級活動，能為提供展示自己表現(xiàn)自己的機會。比如，我我為班級添光彩會，向災(zāi)區(qū)獻愛心的主題班會，以及書畫、歌詠比賽、故事等活動。通過這些活動。了熱愛、熱愛祖國的尚品質(zhì)?？傊嘀魅我训掠ぷ鞣旁谑孜?，認真做好班級工作。既教書，又育人，不斷提的素質(zhì)水，尚的道德品質(zhì)，使德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為祖國的合格人才。班主任德

13、育工作計劃班主任是班級工作的，是成才的，是的塑造者。班主任工作的又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點。一、當好“”，因人施教“教應(yīng)當是”是現(xiàn)代對教的新。現(xiàn)代的發(fā)展教“不僅僅是人類的傳遞者，也應(yīng)當是心理的塑造者，是心理的者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以而有效的把握的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型的成長，將對工作成敗有的作用。如何做好工作，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，的心理和健全的呢？我的是：、一把鑰匙開一把鎖。每個的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的，對某一具體、具體事物

14、也有著不同的看法，這就班主任深入中間，與交朋友，熟悉每一個的情況。及時了解中間存在的，不同的，選擇不同的形式，因人因時因地而異做工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任德育工作一定要從實際出發(fā)，具體具體分析，把握脈搏，對癥下藥，把“”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，要動之以情，曉之以理，既不的自尊心，又達到目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人而使班級了的流動，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)，提認

15、識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因而了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀蚁蛉嗤瑢W(xué)保證？”回答是肯定的，效果也是的，班主任，要把良好的愿望和正確的德育結(jié)合起來，特別要遵循心理，注重心理輔導(dǎo)，通過、疏導(dǎo)、啟示，使的得到。、重視心理，做的心理“醫(yī)生”。由于分心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理的存在：表現(xiàn)在上的緊張、焦慮乃至；表現(xiàn)在人際上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會上的自卑、失落、冷漠乃至生活樂趣，、生活等挫折時，就心灰意冷，苦悶不安至態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，時我就開展一些有于心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒

16、、獻愛心”社區(qū)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，現(xiàn)代意識、競爭意識，開拓和吃苦耐勞的，提社交、創(chuàng)新和承受挫折的，使他們在交往中保持一種融洽、正常的心境，促進個性心理的發(fā)展。二、精心策劃主題班會主題班會融性、知識性、趣味性、性、參與性于一體，寓教于樂，陶治的情，轉(zhuǎn)變和提的認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又合實際，各種類型的主題班會課對的道德、審美、心理素質(zhì)的提有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如愛護我們可愛的家地球，通過本次活動，了解我們可愛的家園地球的生態(tài)環(huán)境正遭受，危及人類的生存，激發(fā)熱愛地球的情感，與自然相處的綠色文明意識，讓從

17、小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境的。三、與日俱進，探索德育新班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新、新情況，與日俱進，探索新的：一是為人表，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模無時無刻不著，因為不僅聽其言，而且觀其行。做到。班主任只有教書育人，為人表，才能以自己的力量，尚的道德情，幫助樹立正確的，人生觀和價值觀。二是以情感人，對要充滿愛心，做的德育工作要想之所想、急之所急，要將心比心，以心換心。對困難的、生病的，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，送暖，給實際困難和具體，把做工作同實際困難結(jié)合起來，如我班的活是個熱愛、工作的好姑娘，但是她的父母，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當

18、她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的，而且還有同學(xué)和的愛呢，你并不。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章。德育工作要逐步規(guī)化、化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章。我在班主任工作中逐步完善量化管理，其主要內(nèi)容是：守則、日常行為道德等，建立行評分制，每日根據(jù)、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、，在嚴格管理的同時加強，使

19、兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章的變成的自覺，從而為做好德育工作提供機制和上的保證。通過班主任如何好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以出來的。班主任德育工作計劃一、形成班級凝聚力始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個，我收集大量，展開有關(guān)如何增強班級凝聚力，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給講勵志故事，激發(fā)的感與熱情，幫助樹立自心，從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為慣。對進行經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取和自心，使同學(xué)們有很大的提。無論是升旗還是，都能遵守紀律，自覺班形

20、象。二、著力好班級常規(guī)管理在學(xué)期，我將一起常規(guī)，讓與達成共識。并根據(jù)班風目標，制定班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章時，我發(fā)動來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干的扶持和。我會經(jīng)常找班干談心或是召開班干會，他們努力，團結(jié)同學(xué)，鼓勵他們大膽工作，嚴格，注意工作。通過每一次的班隊會，總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作，幫助他們提工作。三是常深入，和溝通。及時了解的、和生活情況，能有效地對進行針對性的，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。我把我的號對及家長公開，通過，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在時間了解最近的

21、表現(xiàn)情況，爭取合力做好工作。三、實施自我管理，突出管理班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班的積極性，才能形成合力，形成自我管理機制。因此，我們班的每一位都有管理任務(wù)，讓其同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提自己。分給的清潔區(qū)，我是實行承包到個人，小組長督察制，總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”標獎勵。對班上紀律管理，實行小組長，班長督察制，人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級的，除了我要找他們談話外，我們班的也會對其進行，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。我還人人參與班干工作，促使形成這樣的共識：班干是為的，更重要的是擔任班干可以使自己各項得到和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基。四、以愛為紐帶，注重生的情感交

22、流沒有交流，就沒有、感悟和情感。在中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自地和生活；對待后進生，我會在班級中盡力造一種等、友愛的氛圍，讓他們體驗的暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。五、加強安全，創(chuàng)建班級安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全堅持天天講，天天。每都安全常識，每我還班干一起檢查班級安全，消除了安全隱患，確保了班級安全。此外還加強對進行紀律，做到常疏導(dǎo)，及時化解之間的，有針對性地進行心理，使班級團結(jié)。班主任德育工作計劃新的學(xué)期，我擔任xx班班主任，全班人，男人，。xx年級的，無論從還是行為上都走向叛逆階段，好

23、這個年齡的德育工作，就必須要有很好的和很正確的班主任德育工作計劃。我總結(jié)上學(xué)期班主任工作的不足，本學(xué)期，我的班主任德育工作力求從小事入手，從細微處。針對本班情況，我特制定德育工作計劃如下：一、指導(dǎo)以德育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合我班的實際情況，良好的行為慣和道德意識，增強的自我激勵、自我、自我管理的，積極探索個性的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀、團結(jié)、向上”的班風，把成為有、有道德、有、有紀律的一代新人，做一位合格的建設(shè)者和。二、工作目標、重視的和常規(guī)管理，強化安全和心理，促進班級的班風、學(xué)風再上新。、具有愛祖國、愛、愛勞動、愛、愛的感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為慣；良好的意志品格和活

24、潑開朗的性格；自己管理自己，幫助別人，為和辨別是非的，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的事業(yè)的建設(shè)者和，打下良好的道德基。、進一步發(fā)揮班級管理的團隊優(yōu)勢，充分調(diào)動班主任和任課教的團結(jié)協(xié)助三、具體措施、繼續(xù)重視的開展好的、道德、心理，把成具有健全、美好心靈，具有創(chuàng)新和實踐的。良好的行為規(guī)，弘揚正氣。根據(jù)德育計劃，針對本班的實際情況繼續(xù)強調(diào)文明禮儀建設(shè)，加強中守則、中學(xué)常行為規(guī)。多了解關(guān)心，努力開導(dǎo)，盡力扮演好心理專家和引導(dǎo)者的角色。堅持生交流工作，形成新的和模式，對進行訓(xùn)練和指導(dǎo)，給提供實踐的機會。、狠各項常規(guī)，在中樹立講文明、講禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的意識，在班級進行競賽活動，形成良好的班風。、上

25、好班會，按照認真的備好課、上好課、相關(guān)的材料要整理好。每天對班級發(fā)生的不良情況及時總結(jié)反思。每月以安全為主題，對加強交通、飲食、等安全。、好課堂紀律，讓在一個良好的環(huán)境里，的。、協(xié)調(diào)好各科，好的。及時和任課聯(lián)系，做好的工作，積極和家長交流，督促的。重視家庭工作，認真的開好每學(xué)期的家長會。、加強班干隊伍建設(shè)建立一支工作強、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干隊伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實行值日班干加強班級管理崗位制。設(shè)崗位，定，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人，使的實踐、社會感得到提，力爭讓每個同學(xué)能更好地為班級工作。幫助班干樹立。鼓勵班干大膽工作，他們工作。嚴格班委干在知識、上取得更大進步，

26、在紀律上，力求從各方面給全班起到模帶頭作用。干團結(jié)協(xié)作的，要能夠通過干這個小建立正確、健全的輿論，帶動整個班開展與自我，形成的性、紀律性和進取心。在班級管理中，充分發(fā)揮班級干的作用，用說話，為創(chuàng)造良好的環(huán)境而努力。（）、實行獎罰，加強紀律約束。對、曠課的，因其不能保證正常的秩序，實行值日，同時對月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎勵。（）、保證提供一個安靜舒適的環(huán)境。由班長到值班干到普通，及時反饋班級紀律情況，保證自課的正常進行。（）、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值班干，帶領(lǐng)本組值日生，到人進行一值日工作，對的值日生，出現(xiàn)嚴重扣分的值日生，罰重新值日。、加強家庭聯(lián)系課余進行家訪，與家長協(xié)調(diào)好工作，

27、召開家長會，使家長了解的在校表現(xiàn)以及的教學(xué)情況，取得家長的理解和。、有益的活動，豐富的生活，增強的團隊意識班級的各項活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就是一個受的過程。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮的功能，讓們自我，互相，因此活動的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；?。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團結(jié)向上，心理，勤奮，全面發(fā)展”的班。所謂一年打基，兩年成規(guī)，三年出成果，三努力拼搏之后，應(yīng)該是到了出成果的時候，毋庸。三最重要的任務(wù)就是使成績有所突破，在的時候能交出一份滿意的。以下是我班在三學(xué)年的工作計劃：一、指導(dǎo)：在下，以突出體現(xiàn)主體為中心，鞏固對的行為規(guī)為契入口，提的自

28、我、自主管理的，具有健全，具有拼搏進取，為作好準備。二、主要工作：、全面做好工作，指導(dǎo)從、知識、心理等方面做好準備，幫助樹立心，提升競爭意識，激勵他們以良好的狀態(tài)去三。、認真上好班會課，做到有備而上。各種形式的班會課對進行，調(diào)動的積極性，良好的品格、修養(yǎng)等。有計劃地一些主題班會，提每一次的班會課的質(zhì)量。、實行班主任輪流值日，嚴格考勤，自修課紀律。配合開展的各項活動，給提供展示，使人人有機會實現(xiàn)自我價值。、持之以恒地好的日常行為規(guī)，的意識。同時，建立班級檢查、考核、監(jiān)督機制，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，、關(guān)注各類特殊，通過談話、家訪等途徑，及時了解他們在生活上的真實想法，疏通并竭盡所能地為他們

29、困難。、爭取各科任的大力，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。確定好優(yōu)生的目標和差生的轉(zhuǎn)化目標。同時，通過月考及質(zhì)量，及時進行教學(xué)分析、思考與總結(jié)，合理調(diào)整教學(xué)，提效率。、多與家長溝通。定期召開家長會，通報在校各方面表現(xiàn)。對家長會有嚴格的請假。同時，樹立安全意識，特殊情況能及時與家長聯(lián)系。三、具體措施、馨的充滿激情的教室能給同學(xué)造一個良好的生活環(huán)境，在花費了一番心思后，教室環(huán)境煥然一新。班級把握收獲時刻鼓舞著。、造良好的氛圍是三拼搏必不可少的條件之一，早自修午自修都必須做到全身心投入，教里無嘈雜聲而時更是應(yīng)做到全神貫注，主動配合，開動腦筋，積極思維。、加強班級管理建設(shè)，即在緊張的同時，各項班級的基本工作依舊將有條不

30、紊的進行，遵守的規(guī)章，熱愛勞動，把、班級當作是自己的家。我們班是一個團結(jié)、互助、進取向上的，相我們?nèi)╔X）班在的關(guān)心下，在班主任的管理下，課的教導(dǎo)下，在同學(xué)的努力下，在中的最后一年里譜寫出絢麗的篇章！音樂教學(xué)學(xué)期的工作計劃一、教學(xué)目的、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛、愛勞動、愛、愛社會和活潑樂觀情緒、主義的到音樂之中，使成為四有新人，并使其成為和建設(shè)者。、啟迪智慧、陶冶情，審美情趣，使身得到發(fā)展。、對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使具有認識簡單樂譜的。、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，對祖國音樂的感情和民族自豪感、自心。、步分析歌譜的和綜合、歸納的。、步接觸的優(yōu)秀

31、音樂作品，擴大視野，使具有步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的。二、任務(wù)目標(一)、分、緊摳教材、大綱，教唱書本上的、遵循每節(jié)課先教分鐘樂理知識，再教唱。、教唱遵循先聽唱，再由教教譜，教-遍詞，然后教彈琴生聽音自學(xué)，直到正確為止。、每學(xué)一支，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別起來，若有不正確的地方及時進行教正。、有有記載，有有。使真正到音樂課的意義。(二)、欣賞分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的。三、具體措施：、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備。、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提的興趣

32、。、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、性以及性。最度的調(diào)動的積極性。并使他們最度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，的團結(jié)協(xié)作及創(chuàng)新。、積極和其他學(xué)科溝通，積極學(xué)科整合。新課標。、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使開闊眼界。教從中總結(jié)經(jīng)驗。關(guān)于班主任工作計劃精選班主任工作計劃(一)一、班級基本情況我班有人。們經(jīng)過長期的生活，對于紀律有了一定的了解，可以很好的遵守紀律，能夠按時上下學(xué)，但也存在一些自控較差的，不能夠遵守紀律。上學(xué)期本班的成績和各項比賽成績都不是很，在新學(xué)年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風，把成有、有道德、有、有紀律的一代新

33、人，做一位合格的建設(shè)者和。二、班級本學(xué)期工作目標做好上學(xué)期的工作總結(jié)，為正教學(xué)中的不足，我給自己制定以下幾點目標：、進一步向進行品德，端正態(tài)度，明確目的。提興趣，使主動，提成績。加強學(xué)風建設(shè)，興趣，明確重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提效率。、努力貫徹實行的一日常規(guī)，向進行行為慣養(yǎng)成，使成為彬彬有禮的好少年，從而好班級的紀律。、鼓勵積極參加各項活動，在活動中的。、注重的進步，做到“輔優(yōu)補差”，面向全體，注重素質(zhì)發(fā)展。、一群可以幫助做事的小干，并爭取讓全班的同學(xué)都有當班干的經(jīng)歷。三、工作具體措施、充分課間談話，班會向進行。向了解的一日常規(guī)，并遵守其中的規(guī)章，對進行行為慣。讓之間友好相處，不吵架，不，增強班級凝聚力。、發(fā)揮班干的作用，生共同管理班級。因為年齡特點，要告訴小干他們要做的事情，要每天了解班干的工作情況，并在小干管理時及時給予，要樹立小干的，以便小干可以更好的幫助管理班級紀律。、盡可能給每個樹立“班級主人翁”，讓每個知道班級就是自己的家，讓每個可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個都有可能管理班級