三年級數(shù)學下冊教案-6.1 年月日57-人教版

1、學科數(shù)學年級/冊三年級下冊教材版本統(tǒng)編版課題名稱年月日教學目標識記大月、小月的天數(shù)重難點分析重點分析知識點本身復雜，平年與閏年難以區(qū)分，大月、小月、特殊月，區(qū)分起來比較困難，有的是30天，有的是31天，而2月平年是28天，閏年是29天，以及平年和閏年的由來，比較難以理解。難點分析每個學生的理解程度不同，三年級的學生對月和日并不陌生，但是對平年和閏年，還是第一次接觸，比較陌生，難以理解。教學方法通過課件展示2009年的年歷表，讓學生觀察，自主學習。通過分享年月日口訣歌，使學生加深印象。通過講故事的方法，讓學生理解平年與閏年的由來，幫助學生學習。教學環(huán)節(jié)教學過程導入謎語導入教師：大家來猜一個謎語。

2、有個寶寶真稀奇，身穿三百多件衣，天天都要脫一件，等到年底剩張皮。教師：大家猜到是什么了嗎？學生異口同聲：日歷！教師：對，大家真聰明是日歷。教師：今天我們就來學習“年月日”。（設計思路：運用謎語導入，使學生快速進入思考的狀態(tài)，激發(fā)學生的學習興趣。）知識講解（難點突破）知識講解教師：首先，大家大家觀察2009年的年歷表，可以獲取到哪些信息呢？學生一：一年有12個月。學生二：有些月份有31天，有些月份有30天。學生三：2月只有28天。（設計思路：課件展示2009年年歷表，使學生的思維可以更加形象直觀。）教師：現(xiàn)在我們以2009年為例，看一看每個月的天數(shù)是多少呢？教師總結：1月份有31天2月份有28天

3、3月份有31天4月份有30天5月份有31天6月份有30天7月份有31天8月份有31天9月份有30天10月份有31天11月份有30天12月份有31天教師：這里有一個知識點大家要記住。教師：一年有12個月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。2月是28天，既不是大月，也不是小月。教師提問：大家觀察表格你有什么發(fā)現(xiàn)？學生四：學生五：教師總結：(1)一年中有7個大月，4個小月。(2)7、8月是連續(xù)的兩個大月。（設計意圖：教師引導學觀察年歷表，學生思考，培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛觀察，愛動腦的學習習慣。）教師提出問題：那么為什么二月份的天數(shù)最少？為什么7月、8月連續(xù)兩個月都是大月？教師分享羅馬皇帝的故事：傳

4、說在公元46年，古羅馬皇帝凱撒在修改歷法時，規(guī)定每年為十二個月，一、三、五、七、九、十一月為大月，每月31天；二、四、六、八、十、十二月為小月，每月30天。這樣，大小各六個月，使人很容易就能記住。但是，照這樣規(guī)定，一年就不是365天，而是366天了，因此得找出一個月減去一天。減哪個月合適呢？那個時候被判處死刑的犯人都在二月份處決，人們都希望二月能快點過去。于是，就從二月中減去一天。這樣，二月只剩下29天了。后來，有一個叫奧古斯都的人做了羅馬皇帝。他發(fā)現(xiàn)凱撒是七月份生的，七月是大月，而他自己是八月份生的，八月卻是小月。他為了顯示自己和凱撒有同樣的尊嚴，就蠻橫地把八月也定為大月，改為31天。還將下

5、半年的十月和十二月都改為大月，九月和十一月改為小月。而八月份多出的一天也從不吉利的二月中減去。于是2月又少了1天，平年2月變成28天，閏年也只有29天了，并且沿用至今。教師：聽完這個故事大家對年月日是不是有了更深的認識呀！正好趁熱打鐵我們來分辨一下大月、小月和特殊月。教師：1月、3月、5月、7月、8月、10月和12月都是31天，叫大月。4月、6月、9月和11月都是30天，叫小月。2月是28或29天，叫特殊月也叫平月。教師分享年月日口訣歌：一三五七八十臘，三十一日永不差。四六九冬三十天，只有二月有變化。這里面臘表示十二月，冬表示十一月。教師出示節(jié)日圖片，考一考學生是否知道是幾月幾日。國慶節(jié)，10月1日教師節(jié)，9月10日植樹節(jié)，3月12日建黨節(jié)，7月1日（設計意圖：分享小故事與口訣歌，可以激發(fā)學生的學習興趣。出示具有紀念意義節(jié)日的圖片，使學生可以聯(lián)系生活。）課堂練習（難點鞏固）1.算一算2009年，全年有多少天？大月 317=217（天）小月 304=120（天）全年 217+120+28=365（天）答：2009年全年有365天。2.一頭成年藍鯨，每天吃4噸的食物，照這樣算六月份一共吃了多少噸食物？七月份呢？304=120（噸）314=124（噸）答：照這樣算六月份一共吃了120噸食物，九月份吃了124噸食物。（設計意圖：即學即練，鞏固學生的知識。