《鄉(xiāng)愁》的優(yōu)秀教學(xué)教案

1、PAGE3PAGE3鄉(xiāng)愁的優(yōu)秀教案鄉(xiāng)愁的優(yōu)秀教案【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感知鄉(xiāng)愁創(chuàng)造的意境及表達(dá)的情感2、初步掌握鑒賞現(xiàn)代詩的方法3、培養(yǎng)學(xué)生利用聯(lián)想和發(fā)散思維領(lǐng)悟詩歌的能力教學(xué)重點(diǎn)1、結(jié)合音畫效果，讓學(xué)生進(jìn)入鄉(xiāng)愁世界2、讓學(xué)生在發(fā)散聯(lián)想中領(lǐng)悟詩歌情感教學(xué)藍(lán)圖教學(xué)分為幾大板塊：1、音畫情景；2、朗讀領(lǐng)悟；3、詩歌欣賞；4、自主探究。教學(xué)工具：多媒體教學(xué)平臺教學(xué)步驟及內(nèi)容一、導(dǎo)入：經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，現(xiàn)代詩我們已不再陌生，也認(rèn)識了不少現(xiàn)代詩人，在當(dāng)代詩壇，有一位生長于大陸，定居于臺灣的詩人，一位熱愛故土如愛自己的詩人，有一位唱著鄉(xiāng)愁永不老去的詩人，他就是余光中?，F(xiàn)在，讓我們隨著他的鄉(xiāng)愁四韻走進(jìn)余

2、光中的鄉(xiāng)愁世界。多媒體播放余光中鄉(xiāng)愁四韻二、認(rèn)識余光中：1、學(xué)生自主介紹，相互交流，說出對于光中的初步認(rèn)識。2、老師適當(dāng)補(bǔ)充其人其事。（關(guān)于時(shí)人的評價(jià)、詩人的情感世界等）三、朗誦：1、范讀欣賞。（注意朗讀節(jié)奏、重音、詩人的感情。）多媒體播放朗讀材料2、提問：以第一節(jié)為例，給詩歌劃分朗讀節(jié)奏。3、分四組朗誦。注意模仿節(jié)奏、重音、詩歌感情。邊讀邊思考：讀完整首詩，你的頭腦里剩下幾個(gè)什么詞語？四、意象、感情的理解：分小組合作探究：1、這首詩是通過哪些事物來表達(dá)感情的2、作者用什么作為線索貫穿這幾個(gè)意象3、詩的每個(gè)章節(jié)分別表達(dá)一種怎樣的感情？4、請把每一個(gè)章節(jié)想象成一幅圖畫，并給這幅圖畫取一個(gè)題目。（

3、討論后明確并用幻燈出示板書）五、主題的探討：提問：你是怎樣理解這首詩的主題？讓學(xué)生從詩人的文字表達(dá)中總結(jié)出詩的主題。（教師適當(dāng)小結(jié)，幻燈出示板書）六、聯(lián)想遷移：1、讀全詩，再次領(lǐng)悟全詩意境。2、以“讀_（余詩中的句子），我聯(lián)想到_。（課外詩詞曲均可）”為例造句，請說說余光中鄉(xiāng)愁讓你想起了什么（教師出示幻燈總結(jié)）七、比較閱讀：余光中和席慕容的鄉(xiāng)愁，你更喜歡哪一首？請說說你的理由。（學(xué)生各抒己見）八、拓展模仿：閱讀下面句子，然后仿寫：“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”“鄉(xiāng)愁是一課沒有年輪的樹”鄉(xiāng)愁是九、朗誦、領(lǐng)略音樂美：1、明確余光中詩歌的結(jié)構(gòu)美和音樂美。（幻燈出示板書）2、自由朗讀。3、請兩位同學(xué)朗讀。十、