《中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計》學(xué)習(xí)指南

1、 工作單1 未來教師“前傳”一、我的基本信息*表格中所列15項選擇題，反映化學(xué)教師綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)，代表了我們努力的方向。請您客觀評估自己當(dāng)前水平，真實填寫，這樣我們就可以知道自己的優(yōu)勢與不足，找到更好的進(jìn)步途徑。*選擇題只能選一個答案，如：A+ A A- B+ B B- C+ C C-姓 名性 別(相片)班 級學(xué) 號1.教師期望喜歡、適合并期待從事教師職業(yè) A+ A A- B+ B B- C+ C C-2.教師氣質(zhì)言行舉止特象老師，教學(xué)氣場好 A+ A A- B+ B B- C+ C C-3.教師言語標(biāo)準(zhǔn)、有力、有邏輯、富于啟發(fā)性 A+ A A- B+ B B- C+ C C-4.教師書法清晰、

2、剛勁、快速、整齊、美觀 A+ A A- B+ B B- C+ C C-5.實驗?zāi)芰κ炀?、正確、高效、靈活、創(chuàng)新： A+ A A- B+ B B- C+ C C- 6.化學(xué)知識面寬、有深度、基礎(chǔ)扎實、理解力強： A+ A A- B+ B B- C+ C C-7.解題能力快速、靈敏、正確率高、善一題多解： A+ A A- B+ B B- C+ C C-8.教學(xué)思想有見解、有信念，且清晰、新穎、獨特： A+ A A- B+ B B- C+ C C-9.教學(xué)方法多樣、靈活、有效，注重更新、創(chuàng)新： A+ A A- B+ B B- C+ C C-10.教學(xué)經(jīng)歷做過家教，聽過課，上過大班化學(xué)課： A+ A

3、A- B+ B B- C+ C C-11.自學(xué)能力獨立查文獻(xiàn)、資料、設(shè)計實驗解決問題： A+ A A- B+ B B- C+ C C-12.提問能力讀書、上課、做實驗中總能提出好問題： A+ A A- B+ B B- C+ C C-13.運動能力喜歡運動、有自己愛好的體育運用項目： A+ A A- B+ B B- C+ C C-14.團(tuán)隊精神有合作實驗、做項目經(jīng)歷，積極、有貢獻(xiàn)： A+ A A- B+ B B- C+ C C-15.獨立能力能獨立應(yīng)對難題，獨立組織教學(xué)： A+ A A- B+ B B- C+ C C-謝謝您的認(rèn)真與實在!二、我的中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷請用您最真切的語言描述您初中、高中

4、階段是怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)的？您的“傳記”中至少要包括以下要點：在不同的學(xué)習(xí)階段，讓我印象最深刻的事是什么？我經(jīng)常做與化學(xué)相關(guān)的事是什么？我最容易學(xué)會的化學(xué)知識、技能有哪些，是什么因素促成的？我最難理解、最難學(xué)會的化學(xué)知識、技能有哪些，是什么因素讓我后來又學(xué)會了？我的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣和成就感是怎樣被激活？靠興趣來維持學(xué)習(xí)的動力，真的可以嗎？在中學(xué)階段，除了收獲不錯的化學(xué)考試分?jǐn)?shù)之外，我還收獲了什么？如果可以重來一次，我想我應(yīng)當(dāng)這樣來學(xué)習(xí)化學(xué)的。三、我的中學(xué)化學(xué)老師請用您最真切的語言描述您的中學(xué)化學(xué)老師？可以寫多個教師，也可以只寫一個典型的、讓您難忘的老師(不一定是優(yōu)秀的，也可能上課水平不太好，但不太好到讓

5、您難忘)，您的“歷史人物敘事”中至少要包括以下要點：教師生活：教師日常所表現(xiàn)出來的容貌、外表、精神氣質(zhì)、生活習(xí)慣等等？教師課堂教學(xué)風(fēng)格特點：新知教學(xué)是怎樣展開的？實驗教學(xué)如何組織？習(xí)題教學(xué)如何展開？復(fù)習(xí)指導(dǎo)是如何進(jìn)行的？教師個別指導(dǎo)：他或她是如何進(jìn)行個別指導(dǎo)的？我是否經(jīng)常問問題？在指導(dǎo)我解決問題時，用了什么方法？我的內(nèi)心感受是怎樣的？教師專業(yè)發(fā)展：他或她是否經(jīng)常上公開課？是如何上的？是否經(jīng)常出差學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)回來之后在教學(xué)上有什么變化？教師化學(xué)教育觀念和習(xí)慣：她或他是否經(jīng)常強調(diào)實驗的重要性？是否從他們身上表現(xiàn)對化學(xué)的獨到理解和對化學(xué)的特別興趣？教師教育實效：在化學(xué)老師的帶領(lǐng)下，學(xué)得最好的同學(xué)有哪些

6、？他們?yōu)槭裁磳W(xué)得好？他們最終都在哪些讀大學(xué)了？讀化學(xué)專業(yè)嗎？如果我來做老師，我會向我過去老師學(xué)習(xí)嗎？學(xué)哪些？不學(xué)哪些？如何超越他們？如何成就自我？四、建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊由學(xué)習(xí)委員組織，將同學(xué)們分成4-8人一個工作小組，請您填寫您所在小組的情況：小組序號第組小組名稱成員機構(gòu)組長：(姓名 電話號碼)副組長：(姓名 電話號碼)記錄員：(姓名 電話號碼)發(fā)言人：(姓名 電話號碼)其他成員：(姓名 電話號碼)*記錄員、發(fā)言人可每兩個星期輪換一次。*充分發(fā)揮成員的特長，合理分工合作。共同愿景*組織討論，建立共同信念、目標(biāo)、口號，即為小組愿景。教師素質(zhì)提升計劃*根據(jù)上述15項教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)，對本組的教師素質(zhì)提升制訂

7、行動計劃。五、反思與評價1.提出問題：在回顧您自己以及您的老師的化學(xué)學(xué)習(xí)與教育實踐經(jīng)歷之基礎(chǔ)上，請?zhí)岢鋈齻€以上值得我們進(jìn)一步探索的化學(xué)教育問題(或研究課題)？2.有話要說：對即將開始的“中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計”課程教學(xué)，您有什么期待和建議？3.評價量表：一級指標(biāo)二級指標(biāo)賦分自我評分小組評分教師評分工作態(tài)度填寫本工作單過程中態(tài)度積極、認(rèn)真細(xì)致，無明顯錯漏和敷衍現(xiàn)象30思考能力撰寫自傳和教師印記邏輯清晰，突出重點，觀點鮮明，有啟發(fā)性20表達(dá)水平語言表達(dá)準(zhǔn)確、生動、流暢，層次分明，文本編輯美觀大方15提問能力善于從反思中提出問題，問題或課題具有針對性、深刻性、普遍性和研究價值20合作水平在小組第一次合作討論中，積極參與，提出有建設(shè)性、有價值的觀點15合 計100教師反饋點評工作單2 視頻學(xué)習(xí)過程記錄學(xué)號： 姓名： 小組成員： 模塊單元學(xué)習(xí)主題我能理解、認(rèn)同并覺得有用的觀點