部編人教版五年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)摸底練習(xí)題單〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20部編人教版五年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)摸底練習(xí)題單有答案班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 形近字組詞寇（_）遭（_）鍵（_）僻（_）茵（_）冠（_）糟（_）健（_）劈（_）菌（_）2. 比一比，再組詞。江（_）抬（_）睛（_）挺（_）嶄（_）杠（_）冶（_）晴（_）蜓（_）斬（_）3. 比一比，組詞語。 嗓（_）糖（_）嫁（_）陪（_）蠶（_）燥（_）塘（_）稼（_）倍（_）繭（_）4. 比一比，再組詞。蘿（_）侵（_）思（_）瞼（_）澄（_）籮（_）浸（_）恩（_）撿（_）橙（_）拼音集訓(xùn)5. 看拼音寫漢字k ch jio hu su

2、 wi bi sng q zh hng xn z y qu sho ji f zhn shu w xin ki xun 6. 看拼音寫漢字、詞語。i m pn hn dn qi yn b hu hun qin ln ji j so zi qin zhn wn qu tn ti lu 7. 讀拼音，寫漢字。zhn su nin lng shn sh sh xng zhn xn yu zhng c xing rng xng 8. 讀拼音，寫詞語。xn q zho j shng y zh wi m hu dn qi ln du chng zn qn l fng i 正確讀音選一選9. 讀句子，給下列

3、多音字選擇正確的讀音，畫上“”。1.雖然畢業(yè)多年，但是他們兩人之間 （jin jin）的聯(lián)系從來沒有間 （jin jin ）斷過。2.小剛得了冠（un un ）軍后就有點冠（un un）冕堂皇了。3.蘭蘭畫的這幅對稱（chn chn）圖形，贏得了大家的稱（chn chn ）贊。4.人們按照二尺左右的間（jin jin）隔擺上石頭，溪水從石頭間（jin jin）潺潺流過。10. 給下列多音字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。1張磊同學(xué)參加了學(xué)校成語大王擂（li li）臺賽，比賽時，班上同學(xué)都為張磊擂(li li)鼓助威。2一只游船停泊（b p）在碧波蕩漾的湖泊（b p）那一邊。3你得到爺爺?shù)暮牵╤

4、）護，你應(yīng)該高興呵（h ）。11. 用“”標(biāo)出下列句子中加點多音字的正確讀音。1湖泊（p b）上停泊（p b）著一艘小船。2在目擊者為警察提供（n n）證據(jù)后，他最終停止了狡辯，對自己的罪行供（n n）認不諱。3方志敏并沒有因為敵人的威嚇（h xi）而被嚇（h xi）住。12. 選擇加點字的正確讀音。模仿（m m） 喝彩（h h） 繃著臉（bn bn）倒栽蔥（do do） 躥上（cun cun） 自作自受（zu zu）憋悶（mn mn） 肖像（xio xio） 有朝一日（zho cho）詞語補充13. 把詞語補充完整，再選擇填空。 自（_）妙用 神機（_）算 一飲而（_） 請勿自（_）自言自（

5、_） 暝（_）蹲身 喜不（_）勝 抓耳（_）腮1.與“陰謀詭計”感情色彩相反的一個詞語是（_）。2.當(dāng)你做了這件事，心里非常高興時，可以用上（_）這個詞語。3.你對這道題不會做，心里很焦急而也沒有的樣子時，我們可以用（_）來形容。4.當(dāng)我看到桌子上有一盒飲料，我拿起（_）。14. 補全四字詞語，并完成練習(xí)。直言不（_）路不拾（_）負（_）請罪（_）耳欲聾心（_）神怡 美中不（_）（_）然無味 足（_）多謀1畫“_”的成語講的是戰(zhàn)國時期_和_的故事，像這樣來自歷史故事的成語我還能再寫兩個：_、_。2 用“”畫出形容枯燥，沒有趣味的詞語。它的反義詞是_。15. 把下面的詞語補充完整。手（_）眼（_

6、） 膀（_）腰（_） 半（_）半（_）天衣（_）（_） 翻（_）覆（_） 閉（_）養(yǎng)（_）16. 把下面的詞語補充完整。手（_）眼（_） （_）大（_）粗 仰（_）朝（_）精神（_）（_） 天（_）無（_） 半（_）半（_）課文內(nèi)容填空17. 按課文內(nèi)容填空。1.落花生一文圍繞花生寫了_、_、_、_的過程，詳細的描寫了一家人過收獲節(jié)時_的情景，并由花生的特點道出“_”的道理。2.將相和以_兩國的矛盾為背景，以_的活動為線索，通過_、_、_三個小故事，贊揚了藺相如_、_的可貴品質(zhì)，也贊揚了廉頗_的品質(zhì)。3.蟬一詩中詩人借蟬闡發(fā)自己高潔志向的句子是：_、_。4.盛年不重來，_，及時當(dāng)勉勵，_。18

7、. 填空。 1.將相和中的“將”指_，“相”指_，文章由_、澠池會見、_三個故事成，記敘了“將”和“相”由“不和”到“和”的過程。 2.楓橋夜泊是唐朝安史之亂后，詩人張繼途經(jīng)寒山寺時，寫下的一首詩，講述了一個客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受：“_，_。_，夜半鐘聲到客船?！?3.古人有很多讀書之法，孔子說：“默而識之，_，誨人不倦?！保凰未祆湔J為讀書有三到：“_、_、口到”。19. 根據(jù)積累填空。1明月松間照，_。2_，白了少年頭，空悲切。3_，_，是知也。4詩中有家國情懷：納蘭性德的長相思中“山一程，水一程，_，_”抒寫對故土的依戀，詩中有愁緒：張繼楓橋夜泊中“_，_”的秋夜江景，滿懷

8、愁思；詩中有真理：朱熹觀書有感中“_，_”告訴我們要不斷接受新知識，才能不斷進步。5關(guān)于讀書，朱熹告訴我們“讀書有三到，_、_、_；冰心告訴我們讀書的“九字”真經(jīng)：_，_，_。20. 根據(jù)積累和課文內(nèi)容填空。1.我勸天公重抖擻，_。2._，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。3._，蓮動下漁舟。4.本學(xué)期課文內(nèi)容豐富，有介紹讀書的課文，如_，有美麗神奇的民間故事，如_。我們還積累了不少名言警句，如：_，非寧靜無以致遠；居安思危，_；盛年不重來，_等。5.長相思的作者是_代的_。山一程，水一程，_，_。21. 按課文內(nèi)容填空。1.白鷺這篇課文描繪了白鷺_、_、_這三幅圖畫，圖畫可分別命名為“_”、“_”、“

9、_”。2.落花生通過一家人_、_、_和_，揭示了花生_的品格，說明了_。3.桂花雨這篇課文描寫了“我”兒時在家鄉(xiāng)幫大人_的美好回憶，表達了對兒時往事的無比_之情，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)無比_的思想感情。課外閱讀22. 閱讀短文，回答問題。 不知怎的，在一年四季中，我偏偏喜愛那炎熱的夏季，也許是在寒冷的北方，夏日短暫的緣故吧。夏日是一個生長的季節(jié)，不是嗎？那嫩綠的柔柳經(jīng)過夏雨的滋潤，日見婆娑地蔥郁了；夏日又是一個紛繁的世界，各種花木聚攏來，裝扮出迷人的夏。小街的夏日雖沒有這般華美，但卻別有誘人的風(fēng)韻。清晨，小街是靜謐的。當(dāng)?shù)谝豢|晨光射穿薄霧，小街便迎來了一個溫馨的晨。此時，小街的一切都籠罩在柔和的晨光中，

10、道旁的柳樹低著頭，柔順地接收著晨光的沐浴挺拔的楊樹像健壯的青年舒展著手臂；草叢從潤濕中透出幾分油油的綠意；路邊不知名的小花綻開了笑臉，那晶瑩的露珠還在笑靨上滾動。多么美好的夏日的晨！此時，倘若你漫步在街頭，你會覺得空氣是那樣清新，吸上一口，會留下一道沁心明肺的涼爽。偶有幾個晨練人的身影從你身旁閃過，融入這清晨的畫卷中，不遠處傳來了優(yōu)美的中老年迪斯科舞曲，奏響了晨的樂章。此時你定會陶醉于這溫馨的夏日之晨中了。然而，小街的夏日之美，又何止是這夏日的清晨呢？傍晚，當(dāng)夕陽的最后一抹余暉消失的時候，小街已在夜色籠罩中了。這時的小街是熱的，繁忙了一天的人們，此時緊張的神經(jīng)舒以松弛，人們紛紛走上街頭，或攜家

11、人散步，或在街頭納涼對弈。男人們談?wù)撝鴷r事，談工作，談物價，談子女就業(yè)婦女們談?wù)撝齻兏髯愿信d趣的話題。這期間，同或聽到小販的叫賣聲夏日的小街是一個喧鬧的小世界。你看那位老爺斧，手搖著蒲扇，津津有味地講述著那永遠也講不完的古老的故事。不禁想起了兒時的我，不也是這樣地偎依在爺爺?shù)膽牙?，聽著他講那古老的傳說嗎？那個至今我仍記得的”后羿射日”的故事，便是從爺爺那里聽到的。啊！迷人的夏夜，縈繞著我多少童年的夢1在短文前的橫線上給文章加一個合適的題目。2第3自然段描寫的是小街夏日_時的美麗景色，第一句是全段的_句。這一段中，作者運用_的修辭手法描寫了_ 、_和_，讀后令人心醉。3用“ ”畫出文中的過渡句

12、。4文中描寫小街夏日晨景時主要是_描寫，而描寫晚景時主要是_描寫，因此，本文在寫法上的突出特點是_。5你喜歡小街夏日什么時候的景色？為什么？ _23. 閱讀短文，完成練習(xí)。“建筑奇才”螺螺是一位單身住宅建筑家，螺殼就是它精心設(shè)計的單身住房。我們知道，其他建筑師蓋的房子都是固定在一個地方不能隨意搬動的，但螺的住房不同，它既小又輕，負在房主人背上可以四處移動，十分方便。因此，螺不必為回家的問題而操心。螺類動物的外殼雖然都呈螺旋狀，但在外形上卻有很大區(qū)別，有像寶塔的，有像圓錐的，有像紡錘的，有像陀螺的，還有像盤子或越南式草帽的，更有像雙錐的。有些螺長得圓溜溜的，看上去跟皮球或雞蛋差不多。螺殼的構(gòu)造非

13、?？季浚謨?nèi)、中、外三層。中層最厚，用方解石筑成；外層用薄薄的、比較粗糙的彩色角質(zhì)層作殼面，并常常飾以花紋；內(nèi)層也很薄，用文石做成，被“加工”得特別光潔，因為這層殼緊挨著主人柔軟、稚嫩的肉體。螺殼的薄厚和堅固程度是根據(jù)所處的自然環(huán)境來進行“設(shè)計”和“施工”的，在多石的水底，為避免磨損，殼就長得很厚實；有些螺是過漂浮生活的，這類螺的殼長得非常薄而輕巧；在多淤泥的水底，螺怕陷到泥里爬不出來，所以殼口和殼體長出許多刺，這樣就萬無一失了有些螺還在足的后端長著一個角質(zhì)或鈣質(zhì)的殼蓋，這是當(dāng)門用的，螺遇到不速之客侵擾時，立刻縮回身體，關(guān)起大門，給來客吃閉門羹。螺的堅固、美觀、輕便的單身住房，深受海中的“單身

14、漢”寄居蟹的喜愛。螺死后，它的“房產(chǎn)”常常被不會蓋房的寄居蟹占有。地球上螺類分布得很廣泛，海洋、湖泊、河流、田間、高山、沙漠均能找到螺類動物的蹤跡，在一些嚴酷的自然環(huán)境里，大多數(shù)動物都無法在其中生存，但某些種類的螺卻能照常在那兒過日子。螺類動物之所以能浪跡天涯，四海為家，顯然是跟它們驚人的適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力分不開的。而這種能耐又與它們奇妙的螺殼有關(guān)。螺殼能御寒，能防熱，還能避敵害，同時又能背著到處走，實在是一件建筑杰作。1按要求從文中找出詞語寫下來。（1）找反義詞：笨重（_） 光滑（_）（2）找近義詞：殘酷（_） 松軟（_）2螺的單身住房有哪些特點？請?zhí)崛∥闹械娜齻€詞語加以概括。_ _ _

15、3短文中畫“ ”句子采用了_的說明方法，突出說明了螺的住房_的特點；句子采用了_和_的說明方法，具體、形象地說明了_。4下列不能說明螺殼能夠根據(jù)所處自然環(huán)境而生長的是（ ）。A過漂浮生活的，殼長得輕薄B在多石的水底，殼長得厚實C足的后端長著殼蓋，以免被侵擾D殼口和殼體長出許多刺，以免陷進淤泥5為什么說螺是“建筑奇才”？請用波浪線在文中畫出關(guān)鍵語句回答。24. 閱讀短文，回答問題。情誼昨夜，一場無情的大火，把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書沒了，書包也沒了叫我怎能去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推?，慢慢地朝學(xué)校走去。教室里，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進了教室。不知是誰小聲說了聲：“

16、玲玲來了”。同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我。大家都沒有說話，但分明看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好像沒有人一樣。這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難過！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和中隊委員的標(biāo)志。來，我給你戴上”?！傲崃?，你收下吧！”“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你?！薄傲崃幔@個多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物，你拿去用吧！”一聲聲感人的話語，一張張親切的面容，一雙雙同情的眼睛，溫暖了我那顆極度悲傷的心?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)”上課鈴響了，班主任走進教室。她愛撫地摸著我的頭，關(guān)切地問：“玲玲，你爸爸媽媽好嗎？”

17、我點點頭。接著，她給我一套課本和一件嶄新的連新裙。并深情地對我說：“這連衣裙是給我女兒買的，你和我女兒差不多大，穿在身上一定很合身。還有什么困難只管說，有我們大家呢！”我雙手接過連衣裙，含著眼淚深深地給老師鞠了一個躬。我雙手捧著課本，看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己?？墒遣恢獮槭裁茨谴箢w大顆的淚珠還是不停地滾落下來1用“”線畫出描寫同學(xué)們神態(tài)、動作的語句。2用橫線線畫出描寫老師神態(tài)、動作的語句。3短文用“”線已分為四段，請寫出各段段意。 4概括短文的中心思想。_5概述文章中“我”的內(nèi)心活動。_25. 課外閱讀。泰山上的挑夫子夜，我和爸爸來到岱宗坊，開始了對

18、五岳之尊泰山的攀登。 天是墨藍色的，那鑲嵌在墨藍色天幕上的閃爍的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的巖石竟然有那么多奇形怪狀。而山石上聳立的松柏更是云霧般的朦朧。什么美妙的樂曲能同山澗里潺（chn）潺的溪水聲相比呢？更何況還有蛙鳴，蟬唱，不知名的昆蟲的低吟爸爸拿著手電邊走邊指點，有時停在一個地方，一講就是老半天。我饒有興味地看著、聽著。紅門、王母池、斗母宮、經(jīng)石峪、回馬嶺都被我們甩在身后了。我腦子里縈（yn）繞著唐槐、漢柏、金剛經(jīng)以及各種各樣有關(guān)泰山的神話、傳說，走在這夜幕籠罩下的山路上，果然是別有一番情趣！ 當(dāng)紅日出山、天色大亮的時候，我們已坐在中天門熙熙攘攘的茶社里了。也許是太疲勞的緣故吧，我仰看

19、那白云繚繞的泰山主峰上的南天門，對攀登泰山極頂簡直有些失掉信心了。 忽然，爸爸指著攀登在山路上的一隊挑夫讓我看。 “那是干什么的？”我問。 “挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激動地大聲說。我很奇怪，爸爸為什么這樣激動！ 那一隊挑夫在茶社門前停下來休息。爸爸迎上前去和為首的一位中年漢子攀談起來。我端詳著那位中年挑夫：古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜劍刻下的皺紋，眼睛里閃著堅毅的光芒；一件對襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的體操運動員，也不一定會有這樣健美的肌體吧！ “當(dāng)天能來回嗎？”爸爸問道。 “能。一天至少一趟！”他平靜地回答。 “您不累嗎？”我

20、脫口而出。 “哈哈！”他發(fā)出一陣爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的擔(dān)子，腳下百把里的山路，能不累嗎？” “那您為什么非干這活兒？” “傻孩子！和你上學(xué)念書一樣，這是我們的工作?！彼麌烂C起來，一板一眼地說：“現(xiàn)在國家在奔四化，發(fā)展旅游事業(yè)，不光國內(nèi)，許多外國朋友也慕名來逛泰山。要是山上沒有旅館，沒有飯店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就離不開咱這挑擔(dān)子的。不錯，這活是累，是苦，可你不干，我不干，誰干呢？” “要是用機器運輸就好了?！?“對，這樣就省勁多了！所以，你們從小得好好念書，長大了搞出機器來?？墒悄阌涀?，就是機械化了，也得干。不花力氣，圖省勁，干什么也不行好，你們歇著吧，俺們該走啦

21、?！闭f著，就招呼同伴們?nèi)ヌ魮?dān)子。 他們又上路了，踏上了攀登東岳之巔的最艱難的旅程！他們邁著堅定的步子，用不急不緩的穩(wěn)健動作換著肩，走著“之”字形，奮力地攀登。我望著他們的背影，耳邊又響起那位中年挑夫的話，心里不禁翻騰起來泰山上的挑夫??！您的運輸工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可貴啊，人格是多么高尚??！您堅毅、勇敢、無私無畏，任何困難都不能把您擋住。我們的祖國，是多么需要這種挑夫精神?。∥颐腿幌肫鹱约?，我不也應(yīng)該做一名祖國的挑夫，挑起革命重擔(dān)，為中華民族的崛起，為偉大祖國的騰飛而獻身嗎？ 想到這里，我再也沉不住氣了，覺得渾身充滿了力量！我放開喉嚨大聲喊道：“爸爸，走啊！

22、追挑夫去！”1聯(lián)系上下文解釋加點詞語的意思。 熙熙攘攘：_猛然：_2按文中“”劃分的段落，寫出段落大意。 _3“我”在泰山看到的中年挑夫是什么樣子？請用“”畫下來。4“挑夫精神”是一種什么精神？ _5“想到這里，我再也沉不住氣了，覺得渾身充滿了力量！”這句話的意思是 _26. 閱讀下文，回答問題。種辣椒常識課上，老師對植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課，我動了心，決心種點什么，仔細觀察它的生長過程。回到家，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾

23、棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。秋風(fēng)吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？1找出文章中點明中心的句子 _2

24、把文章分成三段，并寫出段意。_3讀下面句子，在括號里寫出各運用了什么修辭手法。小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（_） 我飛一樣地跑到窗臺前。 （_）作文27. 習(xí)作。在成長過程中，你是不是有很多心里話想對別人說？請你以“ ，我想對你說”為題，把你的心里話寫出來吧。要求：把題目補充完整，語言要通順，不少于400字。_28. 作文。1題目：那一刻，他（她）真_2要求與提示：先把題目補充完整，再寫一篇不少于400字的作文。題目的橫線上可以填“高興”“激動”“尷尬”“難過”等詞語。注意從面部表情、動作、語言等多個角度寫他（她）當(dāng)時的樣子，還可以寫周圍人的反應(yīng)。_29. 習(xí)作。題目：讀

25、有感要求：1選一篇讀過的文章寫讀后感。 2把題目補充完整。 3要寫出自己的真實體會和感想。_答案1、日寇 遭遇 琴鍵 偏僻 萊茵河 冠軍 糟蹋 健康 劈開 細菌 2、長江 抬頭 眼睛 挺住 嶄新 杠桿 冶煉 晴天 蜻蜓 斬斷3、嗓子 糖果 嫁人 陪伴 蠶絲 干燥 池塘 莊稼 幾倍 繭子4、蘿卜 侵略 思想 眼瞼 澄清 籮筐 浸泡 恩情 撿拾 橙子5、可恥 教誨 所謂 背誦 豈止 恒心 足矣 缺少 舅父 斬首 無限 凱旋6、愛慕 平衡 膽怯 隱蔽 輝煌 乾隆 佳績 嫂子 千真萬確 亭臺樓閣7、診所 年齡 審視 施行 嶄新 由衷 慈祥 榮幸8、汛期 召集 商議 職位 迷惑 膽怯 懶惰 稱贊 侵略

26、妨礙9、1.jin jin 2.un un 3.chn chn 4.jin jin10、li li b p h 11、p b n n h xi12、m h bn do cun zu mn xio zho13、有 妙 盡 誤 語 目 自 撓 神機妙算 喜不自勝 抓耳撓腮 一飲而盡14、諱 遺 荊 震 曠 足 索 智 廉頗 藺相如 完璧歸趙 三顧茅廬 索然無味趣味無窮15、疾 快 大 粗 信 疑 無 縫 來 去 目 神16、疾 快 膀 腰 面 天 抖 擻 衣 縫 信 疑17、種花生 收花生 吃花生 議花生 議花生 要像花生一樣做有用的人 秦趙 藺相如 完璧歸趙 澠池之會 負荊請罪 機智勇敢 不畏強

27、暴 知錯能改 居高聲自遠 非是籍秋風(fēng) 一日難再晨 歲月不待人18、廉頗 藺相如 完璧歸趙 負荊請罪 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對愁眠 姑蘇城外寒山寺 學(xué)而不厭 心到 眼到19、清泉石上流 莫等閑 知之為知之 不知為不知 身向榆關(guān)那畔行 夜深千帳燈 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對愁眠 問渠那得清如許 為有源頭活水來 謂心到 眼到 口到 讀書好 多讀書 讀好書20、不拘一格降人才 青箬笠 竹喧歸浣女 憶讀書 牛郎織女 非淡泊無以明志 戒奢以儉 一日難再晨 清 納蘭性德 身向榆關(guān)那畔行 夜深千帳燈21、覓食 棲息 低飛 水田釣魚 枝頭閑立 黃昏低飛 種花生 收花生 嘗花生 議花生 不圖虛名、默默奉獻 做人

28、要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人 搖桂花 懷念 熱愛22、1小街的夏日2清晨 中心 擬人 柳樹 楊樹 小花 3然而，小街的夏日之美，又何止是這夏日的清晨呢？4靜態(tài) 動態(tài) 動靜結(jié)合 5我喜歡小街夏日傍晚的景色，因為夏日傍晚的小街很熱鬧，充滿歡樂。23、1輕便 粗糙 嚴酷 柔軟 2堅固 美觀 輕便 3作比較 可移動 打比方 舉例子 螺的外形區(qū)別大 4C5螺殼能御寒，能防熱，還能避敵害同時又能背著到處走，實在是一件建筑杰作。24、1同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我。大家都沒有說話，但分明看得出大家又都想說些什么。2“她愛撫地摸著我的頭”和“她給我一套課本和一件嶄新

29、的連新裙”。3昨夜，大火把我家的一切都燒了，第二天一早，我?guī)е诤捅瘋ド蠈W(xué)。我走進教室，同學(xué)安慰我，送給我學(xué)習(xí)用品。老師問我爸爸媽媽的情況，并送給我一套課本和一件嶄新的連衣裙?？匆娎蠋熀屯瑢W(xué)們送的物品，我情不自禁地流下了眼淚。4表達了老師對“我”的關(guān)懷和愛撫之心，同學(xué)們對“我”的 純潔而真摯的情。抒發(fā)了“我”對老師和同學(xué)們的感激之情。5遭大火內(nèi)心悲傷，受安慰內(nèi)心感謝，得愛撫內(nèi)心感動?？粗矍八l(fā)生的事，思前想后，感激之情無法表達情不自禁流下眼淚?；蛘呤潜瘋兄x感動感激。25、1形容人來人往，熱鬧擁擠。 忽然、突然。 2第一段：寫子夜，我和爸爸來到岱宗坊攀登泰山，來到這里果然是別有一番情趣。

30、第二段：寫在途中我們和挑夫的談話。第三段：寫我要做一名祖國的挑夫，挑起革命重擔(dān)，為中華崛起，為祖國騰飛而獻身。3我端詳著那位中年挑夫：古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜劍刻下的皺紋，眼睛里閃著堅毅的光芒；一件對襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。4是堅毅、勇敢、無私無畏、任何困難都不能擋住的精神。5意思是在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住氣，決心肩負革命的重擔(dān)，為中華崛起、祖國騰飛而獻身，所以，覺得全身都是力量。26、1知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動。2第一段（1）寫常識課上，老師對植物的講解，把“我”帶到植物世界里。我決心種點什么。第二段（24）寫

31、“我”種了兩盆辣椒并辛勤培育。第三段（5）寫“我”從種辣椒種得出一個道理：知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動。3擬人 夸張27、范文：老師，我想對你說開學(xué)那么久了，我也與現(xiàn)在正在看我隨筆的屠老師共處了將近兩個月。其實說真的，從第一眼見到這位語文老師時就發(fā)自內(nèi)心的感覺到了您的親切，從心里油然而生一種對您的欽佩感。您是第一個讓我那么喜歡語文課的老師，您是第一個讓我那么期待語文課拖堂的老師。上您的課時總是那么開心，在收獲知識的同時，也能收獲歡樂。接下來，我要將稱呼改為“你”，那是因為我希望在這篇隨筆里，我們不僅是師生關(guān)系，更是要好的朋友，在我們之間將進行一場心與心的交流。前段時間在你的博客里得知你甚至不能教完我們這個學(xué)期就要離開了。只能陪我們不足一個學(xué)期，這是一件多可惜的事??！我最害怕的事情是：你走后，就沒有一個一模一樣的屠諼來教我們了；你走后，就不會再有每周末只有三項作業(yè)這種好事了；你走后，就不會有一個像你一樣不惜犧牲午