五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-比較圖形的面積 北師大版

1、 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)源存檔初始來(lái)源原創(chuàng)教師姓名創(chuàng)編及使用教學(xué)內(nèi)容組合圖形的面積教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)組合圖形，會(huì)把組合圖形分解成學(xué)過(guò)的平面圖形并計(jì)算出面積。2、綜合運(yùn)用平面圖形面積計(jì)算的知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考的能力。3、通過(guò)學(xué)習(xí)組合圖形的面積，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合并和拆分的思想，理解數(shù)學(xué)對(duì)生活的意義。 教學(xué)重點(diǎn)1、會(huì)把和圖形分解成學(xué)過(guò)的平面圖形的面積，并會(huì)計(jì)算。2、綜合運(yùn)用平面圖形面積公式計(jì)算組合圖形的面積。教學(xué)難點(diǎn)分解組合圖形，添補(bǔ)圖形教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)方法與技能訓(xùn)練備注一、 導(dǎo)入新課二、新課三、課堂鞏固四、總結(jié)1、我們學(xué)過(guò)很

2、多的圖形，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)，都有那些呢？（長(zhǎng)方形，正方形，三角形，平行四邊形，梯形，圓）2.剛才大家回憶的這些圖形都是數(shù)學(xué)里面最簡(jiǎn)單最基本的圖形，所以我們稱(chēng)它們?yōu)榛緢D形，關(guān)于這些圖形，我們還知道它們的什么知識(shí)？（周長(zhǎng)和面積）1、各種學(xué)過(guò)的基本圖形的面積公式及計(jì)算。2、大家認(rèn)真觀察，看看這些圖形有什么共同特點(diǎn)？（都是由基本圖形組成的） 3、組合圖形的概念4、求組合圖形的面積學(xué)生獨(dú)立或分組完成后匯報(bào)交流小節(jié)：分割和填補(bǔ)法添補(bǔ)法：割補(bǔ)法：對(duì)比幾種解決問(wèn)題的方法1、剛才研究這個(gè)圖，就是小花家新房的客廳平面圖，現(xiàn)在相關(guān)的數(shù)據(jù)給了你，算算她家客廳的面積有多大2、匯報(bào)結(jié)果。從已有的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程師出示課件題目，學(xué)生口算課件出示書(shū)中的智慧老人家的客廳的平面圖這些圖形是我們學(xué)過(guò)的基本圖形組成的，所以稱(chēng)它們?yōu)榻M合圖形。（板書(shū)）尺子和筆畫(huà)一畫(huà)，分一分將一個(gè)我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的圖形通過(guò)割或者補(bǔ)的思想將其轉(zhuǎn)化成了我們所學(xué)過(guò)的