部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《鋪滿金色巴掌的水泥道》精品課件

1、 知識(shí)導(dǎo)入法國(guó)梧桐主要由法國(guó)人種植于上海的租界內(nèi)，故稱之為“法國(guó)梧桐”，葉子有5個(gè)葉尖，少有3個(gè)或7個(gè)，葉子長(zhǎng)寬差不多。是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹和行道樹，有”行道樹之王“之稱。除了法國(guó)梧桐，同學(xué)們還見過哪些行道樹呢？仔細(xì)回憶一下。行道樹常見的行道樹有以下幾種：知識(shí)拓展懸鈴木垂柳合歡樹國(guó)槐字詞學(xué)習(xí)鋪拼音：p組詞：鋪床，鋪墊，鋪蓋，鋪設(shè)造句：我每天都自己鋪床睡覺。還有一個(gè)讀音是：p 店鋪泥拼音：n組詞：泥巴，泥土，水泥，泥濘造句：我小時(shí)候喜歡玩泥巴。還有一個(gè)讀音是：n 拘泥字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)晶拼音：jng組詞：水晶，晶體，晶瑩，亮晶晶造句：我最喜歡吃水晶蝦餃。字詞學(xué)習(xí)緊拼音：jn組詞：緊張，緊密，緊急

2、，拉緊造句：快考試了，大家都很緊張。字詞學(xué)習(xí)院拼音：yun組詞：院子，院士，院落，后院造句：媽媽在院子里種了許多菜。字詞學(xué)習(xí)印拼音：yn組詞：印象，印章，印刷，印跡造句：他給人的第一印象非常好。字詞學(xué)習(xí)排拼音：pi組詞：排列，排隊(duì)，排球，安排造句：學(xué)校門口排隊(duì)的人非常多。字詞學(xué)習(xí)列拼音：li組詞：排列，列車，列隊(duì)，陳列造句：書架上陳列著許多古老的花瓶。字詞學(xué)習(xí)規(guī)拼音：gu組詞：規(guī)律，規(guī)則，規(guī)定，規(guī)格造句：過馬路要遵守交通規(guī)則。字詞學(xué)習(xí)則拼音：z組詞：準(zhǔn)則，規(guī)則，法則，一則造句：數(shù)學(xué)計(jì)算題有很多的運(yùn)算法則。字詞學(xué)習(xí)亂拼音：lun組詞：雜亂，亂動(dòng)，臟亂，混亂造句：理發(fā)時(shí)腦袋不能亂動(dòng)。字詞學(xué)習(xí)棕拼音

3、：zng組詞：棕色，棕毛，棕熊，棕繩造句：棕熊的毛是棕色的。字詞學(xué)習(xí)遲拼音：ch組詞：遲到，遲早，太遲，姍姍來遲造句：我們要養(yǎng)成上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)的字： 洼凌增靴水洼凌亂增加雨靴水洼詞語解釋含有比正常狀態(tài)下較多的水分。形容物體明亮，閃爍發(fā)光。形容物體潮濕的樣子。貼切、妥帖; 心里平靜; 舒服。潮濕亮晶晶濕漉漉熨帖詞語解釋（地勢(shì)）平坦而寬敞。平而舒展。（在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上）合乎一定的方式；整齊。不整齊，沒有秩序。快意；舒暢。平展規(guī)則凌亂愉快初讀感知金色巴掌比喻手法充滿美感，吸引讀者。本文標(biāo)題：鋪滿金色巴掌的水泥道改成：鋪滿法國(guó)梧桐葉的水泥道怎么樣？品讀標(biāo)題原標(biāo)題更好課文解讀“

4、一夜”是時(shí)間長(zhǎng)度，風(fēng)雨交加之夜為落葉形成條件。 一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。 我背著書包去上學(xué)時(shí)，天開始放晴了。原文課文解讀??！多么明朗的天空。可是，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。道路兩旁的法國(guó)梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。原文明朗亮晶晶金黃金黃濕漉漉課文解讀仿照“亮晶晶”，說一說類似ABB的詞語：白花花濕漉漉黑乎乎紅艷艷仿照“金黃金黃”，說一說類似ABAB的詞語：ABBABAB粉紅粉紅碧綠碧綠瓦藍(lán)瓦藍(lán)雪白雪白課文解讀這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。原文閃著緊緊

5、地粘寫雨珠閃閃發(fā)光寫落葉在濕水泥道上的形態(tài) 我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭 每一張法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著 原文課文解讀找出下文（6-8自然段）中的三個(gè)比喻句落滿樹葉的水泥道像 。課文解讀讀一讀，填一填這三個(gè)比喻句：棕紅色的小雨靴像 。法國(guó)梧桐樹

6、的落葉像 。一塊彩色的地毯一個(gè)金色的小巴掌棕紅色的小鳥課文解讀再圈出以下兩個(gè)詞，并說說你的理解：熨帖凌亂平展，很服帖。混亂，排列不規(guī)則。課文解讀要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！原文被美景吸引住了，不想離開，所以“會(huì)走得很慢”。最后一句，總結(jié)全文，抒發(fā)真情；并與開頭相互照應(yīng)，形成一種回環(huán)起伏的美。結(jié)構(gòu)梳理一夜秋風(fēng)，一夜秋雨水泥道-彩色地毯梧桐樹落葉-金色的小巴掌棕紅色的小靴-小鳥蹦跳、歌唱真美整體感知 本文描寫了經(jīng)過一夜風(fēng)雨第二天放晴時(shí)，水泥道上粘上了一片片金色的梧桐樹落葉的美麗景色，抒發(fā)了作者發(fā)現(xiàn)美的驚喜、贊嘆之情。 秋天的梧桐葉真美！你還發(fā)現(xiàn)秋天里哪些樹葉很美呢？人煙寒橘柚，秋色老梧桐。唐李白秋登宣城謝朓（tio）北樓春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)。唐白居易長(zhǎng)恨歌梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。唐溫庭筠更漏子課堂拓展關(guān)于梧桐的詩句：課后練習(xí)1.組