2020年大學生實習個人工作參考總結(jié)

1、2021年大學生實習個人工作參考總結(jié)經(jīng)歷了一個半月的中學實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的悲歡離合?；貞浐蛯W生們一起走過的日子，不禁想起本人的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。學生的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好教師的形象，還需要走一段不平常的探究之路。在實習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、治理者和籌劃者，也是學校治理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又如何樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有如此一個認識，班主任對學

2、生的思想教育工作，本質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正理解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長提供協(xié)助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)劚救饲泻蠈W生心理實際進展思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙暟嗉壒ぷ髦械囊稽c體會。一、獎罰適當。我明白一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學生的心靈，特別多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對學消費生長久的阻礙，你愛的奉獻會得到愛的報答，但我們細想一下，如此的學生有多少，真正能感悟到你教師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容

3、增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲辦也是教育的一種手段。因此，懲辦特別要慎重，我認為當我們懲辦學生時，應(yīng)該留意以下幾個方面：首先一定要留意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自決心、自尊心，好確實實是好的，錯確實實是錯的，不要一錯百錯，全盤否認；懲辦的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲辦而懲辦學生，而是為教育學生而懲辦學生，換句話說，懲辦是手段，教育才是目的。二、組織開展活動的魅力。良好班集體的建立必須依托活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，親切師生關(guān)系

4、，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進展集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，但凡學校組織的活動，班主任和我都給予高度的注重，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開發(fā)動大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目的期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，關(guān)于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與認識，是否全身心投入了，是否能做到征詢心無愧。在活動中進展教育，同學們易于接受也能特別快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個

5、最正確的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。三、主題班會通過一個星期的預備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“平安教育”。在班會上， 同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會如今的中學生已經(jīng)有了特別豐富的平安常識。例如，上體育課的本卷須知，交通平安，地震、臺風來襲需要留意哪些等等，他們都答復的頭頭是道。這不僅讓學生本人找出本人的缺乏以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進展學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。盡管沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了本人的新的計劃、新的計劃。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有

6、感受。教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況。然后，認真聽指導教師上課。如今的聽課的感受和往常完全不一樣：往常聽課是為了學習知識；如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，如今留意的是指導教師的上課方式，上課的思想。接著，按照在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，本人在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺的預備。在通過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感受本人所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職確實是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容授課。我初次

7、體會到當教師的辛苦。上一節(jié)課，要通過“備課（寫教案）上課修正作業(yè)接受學生反響的信息評講、穩(wěn)定練習”如此一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有特別多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也確實是我們不斷在討論的“課堂教學”?？梢耘囵B(yǎng)學生的合作精神，又能調(diào)動他們的積極性，提高學習效率。隨著計算機的開展和教學軟件數(shù)量的增加，計算機在教學中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機來演示教案，可以使學生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、斷定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學需要，我們必須掌握有關(guān)的計算機知識，制造教學課件，并把它應(yīng)用在課堂上。在實習中，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)代數(shù)課，還有a、b班的練習課，覺得仍然a班的效果好。課堂上假設(shè)學生對我的提征詢有所反響的話，確實是對我最大的報答。因此，在課堂上必須留意學生的反響。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析緣故，從而改良本人的教學方法和確立教學內(nèi)容?？傊處熓且粋€崇高而神圣的職業(yè)，要當