三個(gè)兒子教案

1、三個(gè)兒子教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。2、分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。3、欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讀好人物對(duì)話，在準(zhǔn)確的情感朗讀中感悟課文。理解老爺爺?shù)脑?，領(lǐng)悟課文所表達(dá)的思想內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，裝滿水的水捅，三個(gè)兒子不同表現(xiàn)的圖 教學(xué)過(guò)程：一、課前活動(dòng)，談話導(dǎo)入1、課前請(qǐng)學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)。2、談話導(dǎo)入課題?？吹酵瑢W(xué)們精彩的表演，老師覺(jué)得大家真是多才多藝、各有所長(zhǎng)！今天老師也給大家請(qǐng)來(lái)了三個(gè)小朋友，想認(rèn)識(shí)他們嗎？先讀好課題：23 三個(gè)兒子。二、品讀句子，朗讀感悟1、大家想跟三個(gè)兒子交朋友先讀好生字詞。（顯示難讀的生字詞，不同形式讀。）（小老師、

2、全班、火車）2、三個(gè)兒子是怎樣的孩子呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，看誰(shuí)最先告訴老師。3、三個(gè)兒子在媽媽心目中是怎樣的呢？請(qǐng)大家默讀課文，用直線畫(huà)出來(lái)。（我的兒子既聰明又有力度，誰(shuí)也比不過(guò)他。我的兒子唱起歌來(lái)好聽(tīng)極了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子。有什么可說(shuō)的，他沒(méi)有什么特別的地方。）指導(dǎo)朗讀：哪個(gè)媽媽來(lái)夸一夸自己的孩子？ 媽媽啊，你的兒子既聰明又有力氣，心情是怎樣的呢？媽媽啊，你的兒子唱起歌來(lái)好聽(tīng)極了，心情又是怎樣的呢？你們的兒子非常了不起！誰(shuí)能帶著高興自豪的感覺(jué)來(lái)贊美你的兒子？ 個(gè)別小組全班多自豪啊，可是第三個(gè)媽媽怎樣說(shuō)呢？4、老爺爺聽(tīng)了三個(gè)媽媽的話也來(lái)趁熱鬧，還說(shuō)了一句話，讓我們一齊聽(tīng)聽(tīng)（播放并顯示：

3、“三個(gè)兒子？” “不對(duì)吧，我可只看見(jiàn)一個(gè)兒子?！保┲笇?dǎo)朗讀：誰(shuí)想當(dāng)老爺爺？問(wèn)號(hào)要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。個(gè)別全班5、讀了這句話，你有什么不明白的嗎？ 6、他看見(jiàn)哪個(gè)兒子??？明明是三個(gè)兒子，為什么老爺爺只看見(jiàn)沒(méi)有什么特別的兒子呢？難道他看錯(cuò)了嗎？唉！把老師也弄糊涂了！帶著這疑問(wèn)四人小組討論，看誰(shuí)最先告訴老師。7、從哪里看得出他孝順啊？ 指導(dǎo)朗讀：哪個(gè)媽媽來(lái)提一提？（實(shí)物演示）感覺(jué)怎樣？ 這句話中用哪個(gè)詞看出它重？ 你能把這句話讀完整嗎？ （個(gè)別-小組-全班） 8、課文中哪里看出水沉甸甸？（顯示：一桶水可重啦！水直晃蕩，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。）指導(dǎo)朗讀：請(qǐng)同學(xué)讀。 誰(shuí)能加上動(dòng)作讀出媽媽的辛

4、苦？（個(gè)別-小組-全班）媽媽提水多辛苦啊！如果你是這位媽媽的兒子，你會(huì)怎樣做？媽媽有困難的時(shí)候，你會(huì)及時(shí)幫助媽媽。9、看到媽媽提水這么辛苦，其他兩個(gè)兒子正在干什么呢？我們一起來(lái)看看。（播放動(dòng)畫(huà)：一個(gè)兒子翻跟頭，一個(gè)兒子唱歌）指導(dǎo)朗讀：你看，這兩個(gè)兒子多厲害啊，你們佩服他們嗎？就帶著羨慕的眼光，佩服的語(yǔ)氣來(lái)贊一贊他們。10、讀得多好！三個(gè)句子連起來(lái)你會(huì)讀嗎？（顯示：“一個(gè)孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽(tīng)。另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了?！保┱l(shuí)會(huì)照樣子把句子說(shuō)完整？我們還可以請(qǐng)小動(dòng)物們來(lái)幫手。11、三個(gè)兒子你想對(duì)哪個(gè)孩子說(shuō)什么？12、難怪老爺爺只看見(jiàn)第三個(gè)兒子，第三個(gè)兒子是個(gè)怎樣的兒子？四、課外拓展1、我的格言。學(xué)習(xí)了這篇課文，你讀懂了什么道理？請(qǐng)你用一兩句話寫(xiě)下來(lái)。老師也忍不住寫(xiě)了一句：關(guān)心媽媽要從平時(shí)的小事做起。（寫(xiě)后讓學(xué)生讀出來(lái)） 2、倡議書(shū)。爸爸媽媽給予了我們最偉大而無(wú)私的愛(ài)，我們也要盡我們的能力給他們最大的快樂(lè)！倡議：