學(xué)習(xí)心得格式范文

1、學(xué)習(xí)心得格式范文篇一：心得體會(huì)怎么寫心得體會(huì)怎么寫心得體會(huì)怎么寫1、什么是?心得體會(huì)在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感 受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來(lái)，寫成的文章就叫?讀后感?。在參與社會(huì)生活與社會(huì)實(shí)踐中，人們往往會(huì)產(chǎn)生有關(guān)某項(xiàng)工作的 許多感受和體會(huì)，這些感受和體會(huì)不一定經(jīng)過嚴(yán)密的分析和思考，可 能只是對(duì)這項(xiàng)工作的感性認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的理論分析。用文字的形式把這 些心得表達(dá)出來(lái)，就是?心得體會(huì)？。心得體會(huì)?是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅 可長(zhǎng)可短，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。2、心得體會(huì)怎么寫?心得體會(huì)的寫法心得體會(huì)的基本格式大致由以下幾個(gè)部分組成I、標(biāo)題心得體會(huì)的標(biāo)題可以采用以下幾種形

2、式：在XX活動(dòng)（或XX工作）中的心得體會(huì)關(guān)于XX活動(dòng)（或XX工作）心得體會(huì)（或心得）心得體會(huì)如果文章的內(nèi)容比較豐富，篇幅較長(zhǎng)，也可以采用雙行標(biāo)題的形 式，大標(biāo)題用一句精練的語(yǔ)言總結(jié)自己的主要心得，小標(biāo)題是?在XX 活動(dòng)（或XX工作）中的心得體會(huì)?，例如：從小處著眼，推陳出新參加大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽的心得II、正文這是心得體會(huì)的中心部分（1）開頭簡(jiǎn)述所參加的工作（或活動(dòng)）的基本情況，包括參加活動(dòng)的 原因、時(shí)間、地點(diǎn)、所從事的具體工作的過程及結(jié)果。主體由于心得體會(huì)比較多地傾向于華考在文章標(biāo)題下署名，寫 作日期放在文章最后。3、寫作心得體會(huì)應(yīng)注意的問題(1)避免混同心得體會(huì)和總結(jié)的界限。一般來(lái)說(shuō)，總結(jié)

3、是單位或個(gè) 人在一項(xiàng)工作、一個(gè)題結(jié)束以后對(duì)該工作、該問題所做的全面回顧、 分析和研究，力求在一項(xiàng)工作結(jié)束后找出有關(guān)該工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引 出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，用以指導(dǎo)今后的工作，它注重認(rèn)識(shí)的客觀性、全面 性、系統(tǒng)性和深刻性。在表現(xiàn)手法上，在簡(jiǎn)單敘述事實(shí)的基礎(chǔ)上較多 的采用分析、推理、議論的方式，注重語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)和簡(jiǎn)潔。心得體會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較注重在工作、學(xué)習(xí)、生活以及其他各個(gè)方 面的主觀認(rèn)識(shí)和感受，往往緊抓一兩點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用敘述、描寫、 議論和說(shuō)明甚至抒情的表達(dá)方式，在敘述工作經(jīng)歷的同時(shí)，著重介 紹自己在工作中的體會(huì)和感受。它追求感受的生動(dòng)性和獨(dú)特性，而不 追求其是否全面和嚴(yán)謹(jǐn)，甚至在有些情況下，可以

4、只論一點(diǎn)，不 計(jì)其余。實(shí)事求是，不虛夸，不作假，不無(wú)病呻吟。心得體會(huì)應(yīng)是在實(shí) 際工作和活動(dòng)中真實(shí)感受的反映，不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能 虛假浮夸，造成內(nèi)容的失實(shí)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)。心得體會(huì)在運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行敘述、議論 的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)夭捎妹鑼憽⑹闱榧案鞣N修辭手法，以增強(qiáng)文章 的感染力。1、是要重視?讀？在?讀?與?感?的關(guān)系中，？讀?是?感?的前提、基礎(chǔ)；？感?是?讀？ 的延伸或者說(shuō)果。必須先?讀?而后?感?，不?讀?則無(wú)?感?。因此，要 寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原 文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表 達(dá)的思想感情。2、是要準(zhǔn)

5、確選擇感受點(diǎn)寫讀后感最重要的一點(diǎn)是要讀出所讀書籍或者文章的?眼睛？，它 是你展開來(lái)寫的基礎(chǔ)、中心和出發(fā)點(diǎn)。讀完一本書或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書或 一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、 受到不同的啟迪。以大家熟知的?濫竽充數(shù)?成語(yǔ)故事為例，從諷刺南 郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要? 露餡？，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性；若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先 生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不 能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體 制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的?大鍋飯?缺少必要

6、的考 評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從 而聯(lián)想到改革開放以來(lái),打破?鐵飯碗?，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作 為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫。要注 意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中 選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。3、要寫得有真情實(shí)感不要矯揉造作地拼湊感受，要避免公式化。 上半篇介紹文章內(nèi)容，下半篇對(duì)照自己聯(lián)系實(shí)際來(lái)個(gè)自我批評(píng)，最后 再來(lái)寫上幾句空洞的保證。我們要開放思路，在真正理解原文閃耀的 思想火花和藝術(shù)力量中真切的感受會(huì)驟然產(chǎn)生。4、寫?yīng)毺匦迈r的感受檢查式

7、的讀后感不可取，要盡力寫出有新意 的見解來(lái)感染讀者。例如王安石讀孟嘗君傳該文一反常人論調(diào)， 說(shuō)孟嘗君只是好做雞鳴狗盜之徒的首領(lǐng)，所以真正有治國(guó)之才的士- 個(gè)也沒得到。全文不到一百字，卻被譽(yù)為駁論文的?千秋絕調(diào)？。（四）讀后感的基本思路如下:1、簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代， 以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而 來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一令簡(jiǎn)?字，決不 能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接 關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。2、亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確 表述出來(lái)。這樣的句子可

8、稱為?觀點(diǎn)句？。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這 篇文章的中心論點(diǎn)。？觀點(diǎn)句?在文中的位谿是可以靈活的，可以在篇 首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方 法，把觀點(diǎn)寫在篇首。3、圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分， 是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的 正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺 事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。4、圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有 真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這?實(shí)際?可以是個(gè)人 的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際

9、時(shí)也應(yīng)當(dāng)注 意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以 上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于 靈活掌握。比如，？簡(jiǎn)述原文?一般在?亮明觀點(diǎn)?前，但二者先后次序 互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事 實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。篇二：關(guān)于心得體會(huì)的格式踐行“三為”精神，當(dāng)人民滿意的教師“三為”精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)福州市潘墩中心小學(xué)陳慧明深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，真正做到“敢為、能為、有為”，是 新形勢(shì)下提出的新目標(biāo)，新要求。我校組織了開展“踐行三為精 神，促進(jìn)跨越發(fā)展”主題活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)我深知作為一名人民教師， 更

10、要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水 平。與時(shí)俱進(jìn)，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力 培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。通過本校開展踐行“三為”精神，著力于思想大解放，在“敢為” 上動(dòng)真格；著力于素質(zhì)大提升，在“能為”上下功夫；著力于作風(fēng)大 轉(zhuǎn)變，在“有為”上見實(shí)效的主題活動(dòng)，讓我進(jìn)一步的領(lǐng)悟到作為一 名教師，在從事教育教學(xué)工作中，必須做到以下七點(diǎn)，才能真正的貫 徹“三為”精神，成為一名合格的、人民滿意的體育教師。一、要嚴(yán)于律己，做好學(xué)生的楷模。教師在學(xué)生中嚴(yán)于律己的良好形象和精神品質(zhì)，會(huì)影響到學(xué)生積 極因素的發(fā)揮，使其無(wú)論是上課時(shí)的有組織訓(xùn)練，還是平時(shí)的自

11、我練 習(xí)，都會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真積極地練。二、要愛生如子，耐心細(xì)致做工作。教師要和藹親切地關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和疾苦，親近他們。在 學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)不能粗言惡語(yǔ)地批評(píng)和體罰他們，要耐心細(xì)致地做思 想教育工作。同時(shí)也要“一碗水端平”。只有這樣，教師才會(huì)在學(xué)生 中有威信，學(xué)生才會(huì)尊重你敬仰你，聽從你的教導(dǎo)，自覺守紀(jì)，積極 鍛煉。三、要有處理突發(fā)事件的能力。在上課或平時(shí)生活中，會(huì)突然發(fā)生學(xué)生打架或運(yùn)動(dòng)性創(chuàng)傷、中暑 等現(xiàn)象，體育教師見了就得挺身而出，迅速去勸解、制止事態(tài)的發(fā)展； 就得不慌不忙地采取相應(yīng)措施進(jìn)行急救，如止血、按摩、回位、人工 呼吸等，嚴(yán)重者應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院治療。四、內(nèi)容要豐富，教法要靈活。上課

12、的內(nèi)容要豐富多彩，相互穿插，教、練方法要經(jīng)常變換“花 招”，學(xué)起來(lái)才有新鮮感。不枯燥，學(xué)生興趣性才大；興奮性高，學(xué)生才會(huì) 積極練，收效好。五、思想、技術(shù)上要有超前意識(shí)，不要故步自封，墨守陳規(guī)。體育教師不但要與時(shí)俱進(jìn)，而且更應(yīng)有超前意識(shí)。社會(huì)在發(fā)展， 運(yùn)動(dòng)技術(shù)也在不斷地發(fā)展變化。為了更好地迎合時(shí)代的需求，中小學(xué) 的體育技術(shù)教學(xué)應(yīng)走在體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的前面，創(chuàng)造性地進(jìn)行技術(shù)、素 質(zhì)、活動(dòng)能力的教學(xué)與訓(xùn)練是十分必要的。六、平時(shí)注重業(yè)務(wù)知識(shí)的積累和提高，提高自身的素質(zhì)。體育教師的素質(zhì)包括許多方面，如文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、自身的 身體素質(zhì)等多方面。只有通過刻苦的鉆研，虛心的學(xué)習(xí)，積極的鍛煉 才能不斷的提高自身

13、的素質(zhì)。這樣無(wú)論是上課還是課間的體育訓(xùn)練、 體育活動(dòng)都能給人以一種健康的、向上的感覺，吸引學(xué)生能積極的投 入到體育活動(dòng)中去。七、要認(rèn)真負(fù)責(zé)，自覺做好常規(guī)工作?！暗掠溃约挠隗w，無(wú)體是無(wú)德智也?！庇纱丝梢姡w育工 作何等重要。因此，體育教師要抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度，根據(jù)教材內(nèi)容和 場(chǎng)地、器材、學(xué)生實(shí)際，備好課、寫好教案，上課時(shí)安排好場(chǎng)地、布 置好器材，積極勤懇地上好每一節(jié)課。作為一名從事體育教學(xué)的體育教師，首先必須能勝任體育教學(xué)工 作。能靈活的運(yùn)用好體育中的一些常識(shí)，時(shí)刻也能在學(xué)生的面前樹立 一個(gè)良好的形象，教師的威信，這樣教師的教學(xué)能力往往反應(yīng)這個(gè)教 師教學(xué)水平了。正如我們常說(shuō)的那樣，上好一節(jié)課

14、容易。但要上好每 一節(jié)課就要求教師必須不斷地提高自己，需要不斷地更新知識(shí)，鉆研 教學(xué)教法。由于體育課所具有的特殊性，它通常是在室外進(jìn)行和完成的，教 師和學(xué)生處在動(dòng)態(tài)中，往往就會(huì)遇到很多意想不到的各個(gè)情況。特別 是在一個(gè)學(xué)校不同年齡階段的學(xué)生組織上好一節(jié)體育課這就會(huì)對(duì)體 育教師的教學(xué)能力和教學(xué)組織能力提出考驗(yàn)了。例如：在我們平時(shí)上 的課一樣，有的班級(jí)班風(fēng)很好，我們往往會(huì)很容易很輕松地完成了教 學(xué)目的和任務(wù)，學(xué)生也能容易完成和掌握。但如果給一個(gè)紀(jì)律差班級(jí) 和一個(gè)低年級(jí)的班級(jí)上課，教師不能很好地組織或教法不當(dāng)，也許就 會(huì)出現(xiàn)另外一種情況了。同時(shí)作為課任教師必須要了解所任課班級(jí)的 情況，甚至要了解大部

15、分學(xué)生的情況，因?yàn)檫@些班級(jí)中往往會(huì)有一些 在成績(jī)或品質(zhì)道德上存在一些問題的學(xué)生，上課中出現(xiàn)在他們身上的 問題，作為教師必須要妥善、正確地解決，如若不然，那你的課就很難繼續(xù)進(jìn)行下去，甚至?xí)绊?下堂課。作為教師，你又必須是一位正直公平的人，和藹可親的心態(tài)，也 隨時(shí)注意自己的一言一行，言傳身教。身正為范，這一點(diǎn)很重要。同 時(shí)要樹立威信，還應(yīng)具有一定的親和力。這樣學(xué)生才會(huì)接近你，接受 你，喜歡你。所以說(shuō)要做到這些，確實(shí)不容易，這也正是我需要努力 的地方。再有就是一個(gè)班級(jí)課中紀(jì)律又會(huì)和班主任有著很大的關(guān)系。 一個(gè)嚴(yán)格紀(jì)律的班主任會(huì)對(duì)其班級(jí)其他課中紀(jì)律起著很重要作用。如 果班主任能與課任教師協(xié)調(diào)配合起來(lái)

16、，那么對(duì)教學(xué)會(huì)起到一個(gè)很好的 效果。由于新的課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，在教學(xué)課改中必須體現(xiàn)這一目標(biāo)。同 樣在體育中也應(yīng)體現(xiàn)出更好的一面，但由于實(shí)際情況中，受到學(xué)校規(guī) 模大、班級(jí)多、班額多，場(chǎng)地、器材、安全等諸多因素制約，就不能 像其他課目那樣明顯了。其次，訓(xùn)練競(jìng)賽這方面說(shuō)。作為訓(xùn)練是培養(yǎng)人才、鍛煉身體；作 為競(jìng)賽最終目標(biāo)是取得好成績(jī)和勝利。但作為競(jìng)賽前的訓(xùn)練是非常重 要的。在學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練中教練員的水平尤為重要，訓(xùn)練并非都能出成 績(jī)或出好成績(jī)。真正好的教練員應(yīng)該是通過努力學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不 斷摸索。從最初的選材，通過一系列行之有效的手段和方法，或科學(xué) 系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，把只具有一般運(yùn)動(dòng)水平的學(xué)生通過訓(xùn)練達(dá)到較高運(yùn) 動(dòng)水平，運(yùn)動(dòng)成績(jī)有顯著提高。作為教練員必須是務(wù)實(shí)的，只能通過 自己訓(xùn)練培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員，而不能弄虛作假，旁門左道，借別人之手行自 己之名。這決非我所認(rèn)同?？傊?，我認(rèn)為要想成為一名合格的、人民滿意的體育教師，必須 做到以上幾點(diǎn)，應(yīng)具備一個(gè)教師最起碼的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，不做 規(guī)定以外的違反師德的事。這也是我們每一位教師應(yīng)該遵守。在“敢 為”中：多想“怎么能行”，少提“怎么不行”；“敢為”就是要敢 想敢闖敢拼；“敢為”就是要敢于擔(dān)當(dāng)。在“能為”中：做好自己