【精選】文化建設(shè)方案模板六篇

1、 【精選】文化建設(shè)方案模板六篇【精選】文化建設(shè)計(jì)劃模板六篇1 一、指導(dǎo)思想 具有年級(jí)特色、書香氛圍深厚、環(huán)境柔美干凈、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對(duì)同學(xué)舉行德育滲透，舉行年級(jí)文化管理，將年級(jí)文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子制造更好的學(xué)習(xí)氛圍。 二、建設(shè)目標(biāo) 1、彰顯二（2）班共性的“絢爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì) 2、展現(xiàn)二（2）班同學(xué)卓更加展的軌跡 3、創(chuàng)設(shè)二（2）班同學(xué)素養(yǎng)展示的平臺(tái) 4、讓二（2）班每個(gè)孩子沐浴在絢爛的陽光下，陪同著濃濃的書香卓越成長(zhǎng) 三、年級(jí)布置的思路 1、年級(jí)共性命名：歡樂家族中

2、隊(duì) 2.年級(jí)口號(hào)：書香飄飄伴我成長(zhǎng)，才智漸漸潤(rùn)我心田，五二少年陽光絢爛。 3.年級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的年級(jí)體，一個(gè)溫馨和睦的大家庭，一個(gè)生機(jī)盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二（2）班,迎接您的是56張活潑可愛的小面頰, 這一張張如陽光般絢爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的積極、開朗。我們彼此關(guān)懷，相互學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)親愛、共同長(zhǎng)進(jìn)；我們自我管理，相互協(xié)助。在教師的教育下，我們?cè)谧x書中吸收歡樂，在歡樂中逐漸成長(zhǎng)！ 4.班訓(xùn)：歡樂閱讀，歡樂生活，幸福成長(zhǎng)! 四、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路 1、“書香伴我成長(zhǎng)” 同學(xué)讀書展示版塊內(nèi)容：展示同學(xué)的美詞妙句摘抄、歡樂讀書卡、好書共同共

3、享、讀后感展評(píng)等，記錄同學(xué)讀書的點(diǎn)滴、成長(zhǎng)的腳印。 2、“小窺一斑”師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，展示在你眼前的?3個(gè)活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的教師。看到他們你就看到了勤勞熱烈，看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，看到他們你就看見了和睦溫馨這里是愛的港灣，這里是飛行的起點(diǎn)。 3、“書海拾貝”圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)同學(xué)舉行課外閱讀的愛好，提高閱讀效果，年級(jí)設(shè)置圖書角，由同學(xué)自己提供書籍，鼓舞同學(xué)自愿從家里拿來自己喜愛的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由同學(xué)參加管理，培養(yǎng)同學(xué)自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書給我們帶來的歡樂，“感激書籍，享受閱讀”營(yíng)

4、造書香教室。 4、“亮點(diǎn)背囊”每個(gè)同學(xué)都有自己的亮點(diǎn)，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)覺的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)同學(xué)背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上，就像一群歡樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力氣，平庸但不缺少亮點(diǎn)。教師和同學(xué)都有預(yù)備好的空白亮點(diǎn)卡片，各位老師和同學(xué)在隨時(shí)發(fā)覺年級(jí)學(xué)生亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫一張亮點(diǎn)卡表揚(yáng)他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里，孩子們會(huì)向來背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在彌漫陽光的成長(zhǎng)之路上。 5、“共性空間”共性空間是彰顯我們特色的舞臺(tái)，我們要在這里留下自己成長(zhǎng)的腳印。每周一條名人名言，每個(gè)學(xué)生的生日都有屬于自己的

5、生日詩這些都是我們自己的財(cái)寶。我們要在共性空間里把他們展示出來，如同學(xué)自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片粘貼在壁報(bào)上，讓孩子們感觸自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和長(zhǎng)進(jìn)。 【精選】文化建設(shè)計(jì)劃模板六篇2 一、背景 假如把年級(jí)比作容器的話，那么同學(xué)就像水，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣。把年級(jí)還給同學(xué)，讓年級(jí)彌漫成長(zhǎng)的氣息，構(gòu)建富有共性的年級(jí)文化是本次校內(nèi)文化建設(shè)的重要舉措。年級(jí)文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到年級(jí)集體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著同學(xué)的行為。向來以來我校秉承著區(qū)里小班化建設(shè)的精神，版年級(jí)文化建設(shè)作為其中一項(xiàng)主要內(nèi)容，來營(yíng)造

6、深厚的年級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素養(yǎng)教導(dǎo)要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的年級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和睦年級(jí)。 二、總體目標(biāo) 年級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮亮文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的年級(jí)文化凝結(jié)人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)進(jìn)展。讓年級(jí)彌漫青春活力，彌漫人情味，彌漫高昂向上、樂觀進(jìn)取的文化氛圍，讓年級(jí)成為每一個(gè)同學(xué)暖和的家是我們班一個(gè)努力方向。 三、年級(jí)文化建設(shè)基本條件 1、年級(jí)整風(fēng)光貌好。比如大課間的廣播操的集隊(duì)、進(jìn)場(chǎng)、做操、退場(chǎng)的精神面貌。同學(xué)平常上課的精神狀態(tài)和良好的行為習(xí)慣。 2、年級(jí)日常管理較好。年級(jí)每個(gè)小伴侶都能自己約束自己，人人有事

7、做，事事有人做;衛(wèi)生干凈，無人亂丟垃圾;桌椅、講臺(tái)、墻壁無亂畫跡象。 3、年級(jí)有讀書角和一定量的書刊，同學(xué)讀書氣氛濃; 4、年級(jí)文化主題鮮亮有特色，受大多數(shù)同學(xué)喜愛，可持續(xù)進(jìn)展。 四、基本原則 室內(nèi)布置應(yīng)本著清爽、簡(jiǎn)潔、明快、教導(dǎo)性強(qiáng)的原則舉行，同學(xué)課余文化活動(dòng)應(yīng)注意培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、健康的心理和良好的思想品德。按照小學(xué)實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮年級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使同學(xué)在年級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素養(yǎng)。創(chuàng)新年級(jí)文化建設(shè)的途徑和辦法，豐盛年級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使年級(jí)文化融合到校內(nèi)文化建設(shè)中來，體現(xiàn)出集體共性，為班集體注入生機(jī)和活力，避開形式主義，避開對(duì)

8、付了事。 五、年級(jí)建設(shè)工作歷程以及將來設(shè)想 (一)預(yù)備與設(shè)想 1、挑選年級(jí)文化特色 新生入學(xué)后，要按照班內(nèi)同學(xué)的長(zhǎng)處、愛好、興趣、經(jīng)受，班主任的優(yōu)勢(shì)等，師生研究，確定本班文化特色。本班這些同學(xué)剛剛從學(xué)前班升入一班級(jí)，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)。而且有少數(shù)同學(xué)在行為習(xí)慣方面是一片空白。第一學(xué)期中最大的任務(wù)是對(duì)同學(xué)舉行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教導(dǎo)，從平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。年級(jí)中少數(shù)同學(xué)的行為習(xí)慣較差，需要準(zhǔn)時(shí)訂正，使其向更好的方向進(jìn)展 。 2、制定年級(jí)文化建設(shè)目標(biāo) 圍繞年級(jí)文化特色，師生共同制定一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù)，使年級(jí)文化建設(shè)能根據(jù)一定的方式

9、循序漸進(jìn)地舉行。因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)構(gòu)成是城市和外來務(wù)工子女各半，“多動(dòng)、懶惰、自私”的特征顯然，于是，“提升和完美同學(xué)的風(fēng)度氣質(zhì)”作為年級(jí)文化建設(shè)的特色，制定了這樣的活動(dòng)目標(biāo)：始終把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”作為年級(jí)活動(dòng)的主線，著重培養(yǎng)了同學(xué)敬重人、關(guān)懷人、與人為伴、和諧共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教導(dǎo)效果。 3、充分醞釀，細(xì)心設(shè)計(jì)團(tuán)體活動(dòng)。 通過有方案有組織的活動(dòng)，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價(jià)值，使年級(jí)成員在參加活動(dòng)中受到陶冶和熏染，才干促使其在熟悉、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于年級(jí)文化的預(yù)定文化價(jià)值，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。因此在設(shè)計(jì)年級(jí)文化團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要注重全員性和活潑性，即全體學(xué)生都樂于參與，勤

10、于參與。既提高了同學(xué)明辨是非的能力，又培養(yǎng)了同學(xué)團(tuán)結(jié)互助的精神，有利地推進(jìn)了年級(jí)品質(zhì)的形成。 (二)實(shí)施細(xì)則 1、靜態(tài)文化建設(shè)。 幽雅的年級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。同學(xué)觸景生情，因美生愛，提高年級(jí)凝結(jié)力。建設(shè)健康典雅的年級(jí)文化，可以增加同學(xué)對(duì)年級(jí)生活的愛好，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。 主要措施： 布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語。 用好“班務(wù)藏匿欄”，主要用于張貼同學(xué)守則、課程表、作息時(shí)光表及班內(nèi)各項(xiàng)工作支配表等內(nèi)容。 清理同學(xué)課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、干凈

11、。 在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名，興趣，抱負(fù)，喜愛的名言，班主任寄語。 教室門口設(shè)計(jì)好本班展示牌。要能夠體現(xiàn)年級(jí)特色、共性。由同學(xué)設(shè)計(jì)班名、班訓(xùn)、班風(fēng)，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。 后墻設(shè)計(jì)黑板。板報(bào)作為年級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使同學(xué)既得到學(xué)問的熏陶，又培養(yǎng)實(shí)踐能力。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡(jiǎn)潔、明快、富有時(shí)代感，并注重與學(xué)科及生活相結(jié)合。板報(bào)下面懸掛具有本班特色的好習(xí)慣存折。 教室后黑板的左邊可以貼些同學(xué)的自創(chuàng)“名言”，抱負(fù)宣示，或貼些鼓舞性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐盛，風(fēng)格活潑，展示共性，定期更換。 教室后黑板

12、的右邊墻壁可貼同學(xué)的書法和美術(shù)作品，鼓舞同學(xué)，也能增添年級(jí)文化氣息。 在年級(jí)后面設(shè)立“讀書角”，放置一些學(xué)校生讀物和報(bào)紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、老師提供、同學(xué)捐獻(xiàn)等方式。 教室的東面墻設(shè)置心意墻、歡樂的成長(zhǎng)欄目。 2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè) 與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教導(dǎo)教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有： 課堂文化是年級(jí)文化的主要組成部分。首先必需讓同學(xué)熱愛文化學(xué)習(xí)，常常參加文化活動(dòng)。 上好每周的班會(huì)課。完成小學(xué)的要求，然后按照年級(jí)實(shí)際狀況支配班會(huì)主題。如：“我的人生設(shè)計(jì)”、“文明與素養(yǎng)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊揚(yáng)，我希翼”、“健康心理，美妙人生”、“讓友情之樹健壯成長(zhǎng)”等

13、。 上好“校本科”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人溝通，提高自身的口語表達(dá)能能力。 分組學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互協(xié)助，共同長(zhǎng)進(jìn)。 每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng)，可以這樣設(shè)計(jì)：?jiǎn)沃苁恰办懦鲎晕摇辈潘囌故净顒?dòng);雙周是“讀書會(huì)”活動(dòng)。 鼓舞同學(xué)多參與體育、文藝、美術(shù)等課外愛好小組活動(dòng)，活躍年級(jí)氛圍，促使同學(xué)全面進(jìn)展。 編輯年級(jí)同學(xué)優(yōu)秀作品集，爭(zhēng)取一學(xué)期一本。 (三)操作說明 讓同學(xué)自己動(dòng)手。各班同學(xué)自己參加設(shè)計(jì)與布置，如黑板報(bào)的主題出生于年級(jí)同學(xué)集體的才智;板報(bào)的題材來自于同學(xué)關(guān)懷的話題。參加的形式也多種多樣，如與年級(jí)小崗位結(jié)合舉行包崗到位的，將同學(xué)自由組合形成幾組舉行輪換。 讓同學(xué)自己講解。讓每一個(gè)設(shè)計(jì)都

14、會(huì)說話，讓同學(xué)懂得所說之話的含義，引導(dǎo)同學(xué)自主介紹。隨后，我們將進(jìn)一步明確講解的要求，如明確欄目?jī)?nèi)容所包含的內(nèi)容、作用;能用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語言概括介紹;知道作品來歷與意圖;通過介紹，提高自己的觀看能力與表達(dá)能力，增進(jìn)對(duì)集體的熱愛與學(xué)生的親愛。 讓同學(xué)自己評(píng)選。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開良好年級(jí)文化氛圍的熏陶。年級(jí)在布置過程中組織本班同學(xué)舉行評(píng)選，鼓舞同學(xué)更好地參加到年級(jí)工作中。我們還將組織各班參觀溝通，研討借鑒各班的閱歷。使年級(jí)管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會(huì)強(qiáng)化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。 七、預(yù)期達(dá)到的效果 俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€(gè)年級(jí)的文化環(huán)境對(duì)

15、于同學(xué)的熏陶是潛移默化的，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證實(shí)，生動(dòng)、活潑富有人文氣息的年級(jí)文化氛圍能使師生情緒開心;能激勵(lì)同學(xué)不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)。加強(qiáng)“立體化”年級(jí)文化建設(shè)，把教導(dǎo)思想滲透于囫圇文化環(huán)境，充分發(fā)揮年級(jí)文化的育人功能，使同學(xué)在良好的年級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng)。 新課程“為了每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展”的教導(dǎo)理念要求構(gòu)建適合課程改革的共性化的年級(jí)文化。信任在新課程時(shí)代的年級(jí)管理中，構(gòu)建共性化的年級(jí)文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個(gè)個(gè)體，終于走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。 【精選】文化建設(shè)計(jì)劃模板六篇3 一、總體目標(biāo) 讓年級(jí)彌漫活力，彌

16、漫高昂向上、樂觀進(jìn)取的文化氛圍，讓年級(jí)成為每一個(gè)同學(xué)溫馨的家，一個(gè)飄滿書香的家。 二、年級(jí)文化建設(shè)要求 1、以人為本。 在年級(jí)建設(shè)中， “把年級(jí)還給同學(xué)”、“讓年級(jí)成為同學(xué)成長(zhǎng)的樂園”。 2、有用美觀。 以精神文化的建設(shè)為核心，確立詳細(xì)可操作的年級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的。 3、自主創(chuàng)新。 突出年級(jí)特色，形成獨(dú)特的年級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的同學(xué)群體。 三、年級(jí)文化建設(shè)詳細(xì)措施 （一）年級(jí)布置 1、布置好室內(nèi)布告欄，使同學(xué)明確年級(jí)的工作支配。 2、建里“圖書角”，增添教室的書香氣息。為的是讓孩子們愛上閱讀。 3、設(shè)計(jì)一個(gè)“綠化角”，讓教室的文化顏色盡可能豐盛，也是為孩子

17、們營(yíng)造一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。 4、辦好一個(gè)“展示臺(tái)”和“明星臺(tái)”。 總之，樂觀營(yíng)造深厚的年級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻”都會(huì)說話。 （二）年級(jí)制度化建設(shè) 1、組建班委，明確各自的職責(zé)，定期開班委會(huì)。 2、建立健全的年級(jí)制度,包括年級(jí)加扣分細(xì)則計(jì)劃，值日支配及要求等，以此對(duì)同學(xué)舉行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。如，年級(jí)加扣分細(xì)則計(jì)劃。 3、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組”評(píng)選計(jì)劃。 4、制定“文明小天使”評(píng)選細(xì)則。 （三）年級(jí)活動(dòng)文化 1.開展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等教導(dǎo)活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課仔細(xì)、具體，活動(dòng)能正常有效地開展，同學(xué)活動(dòng)有較為顯然的成績(jī)。鼓舞同學(xué)參與各種文娛體育活動(dòng)。 2.定期組織豐盛

18、多彩的年級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí),增加年級(jí)凝結(jié)力. 3.堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)，打造“書香年級(jí)”、“書香少年”。 4.借助黑板報(bào)、歡樂周末等活動(dòng)，對(duì)同學(xué)舉行各方面的教導(dǎo)。 5.以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)，組織各種活動(dòng)，舉行德育教導(dǎo)。 6.利用年級(jí)博客，做好家校交流的工作。 【精選】文化建設(shè)計(jì)劃模板六篇4 一、指導(dǎo)思想 蓬生府中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑。良好的年級(jí)文化對(duì)年級(jí)建設(shè)和同學(xué)共性進(jìn)展都有重要的影響。為此，班主任要充分熟悉到，創(chuàng)建年級(jí)文化的重要價(jià)值，并利用各種有效資源，舉行年級(jí)文化建設(shè)，做到潤(rùn)物無聲。 為了豐盛同學(xué)的文化生活，提高同學(xué)的審美能力，讓同學(xué)充分參加到年級(jí)的文化建設(shè)中，本著“發(fā)

19、覺同學(xué)才能，發(fā)掘同學(xué)潛能”這一理念，圍繞“弘揚(yáng)孔子教導(dǎo)思想，打造儒雅校內(nèi)文化”這一主題，德育處、科研處、大隊(duì)部特聯(lián)合制定此年級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃，以推進(jìn)小學(xué)的年級(jí)文化建設(shè)更好地長(zhǎng)進(jìn)與進(jìn)展。 二、工作目標(biāo) 發(fā)覺同學(xué)才能，發(fā)掘同學(xué)潛能，打造孩子們喜愛的教室文化。 三、組織機(jī)構(gòu) (一)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：XXX 副組長(zhǎng)：XXX 組 員：XXX、XXX 2、工作小組 組 長(zhǎng)：XXX、XXX 組 員：XXX、XXX 3、班主任溝通沙龍活動(dòng)策劃與組織：XXX 四、活動(dòng)時(shí)光支配 第一階段：年級(jí)建設(shè)布置時(shí)光 20 xx年11月4日11月18日 其次階段：參觀學(xué)習(xí) 11月21日 第三階段：班主任溝通沙龍活動(dòng) 11月23

20、日 五、活動(dòng)支配與內(nèi)容 (一)創(chuàng)建內(nèi)容 1.建立隊(duì)角：制定富有特色的隊(duì)名、中隊(duì)口號(hào)，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的少先隊(duì)文化氛圍。利用教室后方其中一塊公告欄布置中隊(duì)隊(duì)角，將少先隊(duì)活動(dòng)落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中，培養(yǎng)中隊(duì)的凝結(jié)力和集體榮譽(yù)感。 2.設(shè)計(jì)隊(duì)徽，彰顯中隊(duì)活力。讓少先隊(duì)員圍繞本中隊(duì)特色設(shè)計(jì)隊(duì)徽。 3.利用好黑板報(bào)及同學(xué)作品欄，張揚(yáng)同學(xué)共性，呈現(xiàn)同學(xué)創(chuàng)意。 4.充分利用年級(jí)前方公告欄，建立健全的年級(jí)制度，包括課程表、作息時(shí)光表、年級(jí)公約、值日生制度等等，以此約束同學(xué)的言行。 5.讓教室的每一面墻、每一個(gè)角落都會(huì)“說話”，讓同學(xué)樂觀參加年級(jí)布置中，并定期更換，發(fā)揮每一位同學(xué)的制造力，營(yíng)造良好的年級(jí)

21、文化環(huán)境。 6.做好教室每日保潔工作，做到地面無紙屑，墻面無腳印，臺(tái)面無灰塵，暗角無垃圾，桌椅保持整齊。 7.建設(shè)特色走廊閱讀書吧，落實(shí)圖書借閱制度，并形成表冊(cè)，有同學(xué)專職專管，圖書無破損、無走失，讓走廊書吧時(shí)刻保持整齊。 8.各班可充分發(fā)揮同學(xué)的聰慧智慧，形成自己的年級(jí)特色。 【精選】文化建設(shè)計(jì)劃模板六篇5 一、年級(jí)文化建設(shè)目的 俗話說：“環(huán)境影響造就人?！币粋€(gè)年級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于同學(xué)的熏陶是潛移默化的，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。生動(dòng)、活潑富有人文氣息的年級(jí)文化氛圍能使師生情緒開心;能激勵(lì)同學(xué)不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)。加強(qiáng)“立體化”年級(jí)文化建設(shè)，把教導(dǎo)思想滲透于囫圇文化環(huán)境，充分發(fā)揮年

22、級(jí)文化的育人功能，使同學(xué)在良好的年級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng)。為了發(fā)揮它的巨大作用，我和同學(xué)共同設(shè)計(jì)了我們高二三班的年級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃。 二、文化特色選定主題： 我學(xué)習(xí)、我成長(zhǎng)、我歡樂 三、年級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容 1、靜態(tài)文化建設(shè) 年級(jí)誓詞： 我要用最樂觀的心態(tài)走進(jìn)課堂 我要用最自信的微笑應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn) 我要用才智哺育抱負(fù) 我要用汗水灌溉希翼 我要踏過書山崎嶇 我要渡過學(xué)海茫茫 我走過的每一步都是勝利的保障 信任自己，讓成功的曙光離我們更近 信任自己，讓將來彌漫希翼和脆弱 年級(jí)班訓(xùn)：品求優(yōu)秀、 學(xué)爭(zhēng)上游、 志存高遠(yuǎn) 、 愛拼才會(huì)贏 年級(jí)口號(hào)：揮動(dòng)激情,放飛幻想,團(tuán)結(jié)拼搏,永不言棄。 班主任寄語：別祈望不勞而獲。勝

23、利不會(huì)自動(dòng)降落，勝利來自樂觀的努力，要分解目標(biāo)，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持到底。 年級(jí)學(xué)風(fēng)：樂學(xué) 善思 好問 求實(shí) 年級(jí)管理目標(biāo)： 紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)風(fēng)濃郁、 師生同心、 爭(zhēng)創(chuàng)一流 門貼：請(qǐng)寧?kù)o進(jìn)教室 丟浮躁于門外 橫幅：拼搏每一天，充實(shí)每一天，歡樂每一天! 年級(jí)勸學(xué)格言：不思，故有惑;不求，故不得;不問，故不知 其它細(xì)節(jié)文化： (1)后門靠窗的那一面墻設(shè)立“年級(jí)文明公約”、“同學(xué)成長(zhǎng)記錄表”、“年級(jí)自主管理”、“年級(jí)制度公約”四個(gè)板塊(尤其是同學(xué)成長(zhǎng)記錄表主要用記載每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)進(jìn)、良好成長(zhǎng)情況，并注明日期) (2)每個(gè)學(xué)生的座位上寫一張“自我激勵(lì)卡”。 (3)在講臺(tái)桌的正面上帖上本班同學(xué)的座次狀況。(便于各任

24、課教師盡快認(rèn)識(shí)同學(xué)狀況) (4)設(shè)立圖書角(豐盛同學(xué)的課余生活、擴(kuò)展同學(xué)的學(xué)問面，這對(duì)文科同學(xué)尤為重要) (5)設(shè)立“青果園地”。(同學(xué)用繪畫的形式表達(dá)自己的思想) 2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè) (1)上好每周的班會(huì)課。完成小學(xué)的要求，然后按照年級(jí)實(shí)際狀況支配班會(huì)主題。(學(xué)風(fēng)不濃是我班目前存在的最為麻煩的問題，針對(duì)此狀況我和班干部商議利用3、4周班會(huì)時(shí)光圍繞重建“學(xué)習(xí)動(dòng)力與信念、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、為將來努力拼搏”等主題協(xié)助同學(xué)轉(zhuǎn)變目前現(xiàn)狀) (2)上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記，把握正確的讀書辦法。(文科生比理科生在閱讀方面有更高的要求，) (3)鼓舞同學(xué)多參與體育、音樂、美術(shù)等課外活動(dòng)，活躍年級(jí)

25、氛圍，促使同學(xué)全面進(jìn)展。 高品位地優(yōu)化年級(jí)環(huán)境，體現(xiàn)出“賞識(shí)教導(dǎo)”的育人理念，把我們高二三班的年級(jí)文化特色滲透在同學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過程、細(xì)節(jié)之中，利用集體的能量溫馨地輻射每一個(gè)個(gè)體，使每位同學(xué)都能盡快的成長(zhǎng)起來。 【精選】文化建設(shè)計(jì)劃模板六篇6 一、指導(dǎo)思想： 年級(jí)文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是同學(xué)動(dòng)手操作，進(jìn)展共性，創(chuàng)設(shè)自我教導(dǎo)載體的陣地和園地。良好的年級(jí)環(huán)境能使同學(xué)不知不覺、自然而然地受到熏陶。本著“班榮我榮，班恥我恥”的班訓(xùn)，以及校德育方案、少先隊(duì)方案，圍繞年級(jí)同學(xué)年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立同學(xué)在年級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位同學(xué)參加年級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評(píng)價(jià)。 二、年級(jí)文化建設(shè)小組 負(fù)責(zé)人：孫翠珊許秀敏 組長(zhǎng)：王雅萍彭小鳳劉鳳婷 組員：五（1）班全體學(xué)生 三、年級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn) （一）年級(jí)文化建設(shè)目標(biāo) 1、通過年級(jí)文化建設(shè)“學(xué)會(huì)微笑，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采納不同的打招呼方式，學(xué)會(huì)微笑，禮貌待人，做一個(gè)懂文明、講禮貌的孩子。 2、以“文明年級(jí)活動(dòng)”、“文明銀行貯存活動(dòng)”教導(dǎo)促班風(fēng)建設(shè)。讓“學(xué)會(huì)微