教育教學(xué)設(shè)計(jì)：幸 福 的 歌

1、幸福的歌一、課標(biāo)要求:應(yīng)充分注意低年級(jí)學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、 好奇的特點(diǎn)，善于利用兒童自然地嗓音和靈巧的形體，采用歌舞、圖 片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。二、基于課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能認(rèn)唱音符do、mi、sol,在視唱旋律的基礎(chǔ)上能用自然地聲音完 整的演唱乃喲乃，熟悉快樂的羅嗦主旋律，主旋律出現(xiàn)時(shí)能 做出適當(dāng)?shù)姆错?。（二）過程與方法通過觀察土家族風(fēng)情圖片、聆聽歌曲旋律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 通過“聆聽一一感悟一一模唱一一分析體驗(yàn)一一多形式表達(dá)”的方法 學(xué)習(xí)歌曲。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過欣賞、感受、表現(xiàn)歌曲，對(duì)少數(shù)民族音樂和少數(shù)民族生活的產(chǎn) 生興趣，拓展音樂

2、和文化視野。三、基于課標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）通過聆聽、為小音符找家、柯爾文手勢(shì)、扮演135等感受135 三個(gè)音符的變化之趣、之美。從而認(rèn)識(shí)三個(gè)音符，并完整演唱。（二）初步了解少數(shù)土家族和彝族的生活和音樂，對(duì)少數(shù)民族生活和 音樂產(chǎn)生興趣。（三）體驗(yàn)并感受音樂活動(dòng)的樂趣。四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：（一）激趣導(dǎo)入：我和音符做游戲.師生問好（課件1）很高興和大家開始一堂快樂的音樂課，首先呢我們先用歌聲相互問好吧，請(qǐng)看大屏幕。（2遍）.認(rèn)識(shí)1351）聽到同學(xué)們的聲音我感到很親切，請(qǐng)同學(xué)們看一看，老師給出的 問好歌的樂譜，它出現(xiàn)了那三個(gè)小音符？聽一聽鋼琴上這三個(gè)小音符的聲音，你聽沒聽出來這三個(gè)音有高有 低

3、？2）引導(dǎo)學(xué)生跟琴邊唱邊做出柯爾文手勢(shì)。通過手勢(shì)和歌唱，體驗(yàn)三 個(gè)音符的不同音高。3）游戲：給小音符找家。課件出示音樂小房子，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)剛才手勢(shì)的變化，說一說三個(gè)小音符分別應(yīng)該住在第幾層？送小音符回家。4）游戲：我是135將學(xué)生分成三組，分別扮演三個(gè)小音符，鋼琴?gòu)椀侥膫€(gè)小音符，那一 組就用手勢(shì)和歌聲表演。（二）學(xué)習(xí)歌譜：小房子里的音符.出示課件“小房子里的音符”。老師彈唱，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽、認(rèn) 真觀察，哪個(gè)小房子里的音符出現(xiàn)的次數(shù)最多。.學(xué)唱相同樂句園1,師生接龍游戲進(jìn)行練習(xí)。.找找哪個(gè)小房子里住的音符最多，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己唱一唱，學(xué)生 有困難時(shí)老師及時(shí)用琴聲進(jìn)行支持。師生接龍游戲進(jìn)行練習(xí)。.

4、完整地練習(xí)演唱（三）學(xué)習(xí)歌詞：跟著小音符去土家族1,師生接龍游戲進(jìn)行練習(xí)。.找找哪個(gè)小房子里住的音符最多，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己唱一唱，學(xué)生 有困難時(shí)老師及時(shí)用琴聲進(jìn)行支持。師生接龍游戲進(jìn)行練習(xí)。.跟伴奏學(xué)唱歌曲。導(dǎo)語：乃喲乃就是土家族小朋友在喊我們快來唱歌吧。讓我們快 快唱起來吧。.完整地練習(xí)演唱.接龍游戲：師生、生生分角色進(jìn)行練習(xí)。.挑起擺手舞導(dǎo)語：土家族人不光喜歡唱歌，還喜歡跳舞，他們有個(gè)節(jié)日叫做 社吧節(jié)，他們最喜歡在社吧節(jié)跳擺手舞。他們會(huì)把插秧、紡花、撒種、 挑擔(dān)的動(dòng)作都變成舞蹈。老師來給你們跳一個(gè)看看好嗎。老師跳完后， 請(qǐng)學(xué)生說一說老師都跳了哪些動(dòng)作，一起來跳一跳。（四）拓展與游戲.初次聆

5、聽快樂的啰嗦導(dǎo)語：剛才小音符帶我們?nèi)ネ良易逋媪送?、看了看，現(xiàn)在它又要把我 們帶到彝族小朋友生活的地方了。我們來聽一聽、看一看，彝族小朋 友的生活是什么樣的。（課件顯示彝族生活場(chǎng)景和主題音樂歌譜） 欣賞后提問：你覺得彝族小朋友的生活是什么樣的？.學(xué)唱主題旋律。導(dǎo)語：這一次135三個(gè)小音符還邀請(qǐng)了另外兩個(gè)音符音符加入進(jìn)來了, 你們看看都有誰？引導(dǎo)學(xué)生跟著鋼琴唱一唱吧（2低6）。.第二次聆聽，找一找這段主題旋律在音樂中出現(xiàn)了幾次，每出現(xiàn)一 次請(qǐng)同學(xué)們用手勢(shì)告訴老師。.認(rèn)識(shí)月琴導(dǎo)語：小朋友，你們今天快樂嗎？這真是一群神奇的小音符，它們帶我們走進(jìn)土家族、走進(jìn)彝族，帶我們感受少數(shù)民族小朋友們的快樂 生活，也給我們帶來了快樂，快樂的音樂課就要結(jié)束了，這節(jié)音樂課你都有哪些收獲？（五）回顧與整理：我的收獲導(dǎo)語：小朋友，你們今天快樂嗎？這真是一群神奇的小音符，它 們帶我們走進(jìn)土家族、走進(jìn)彝族，帶我們感受少數(shù)民族小朋友們的快 樂生活，也給我們帶來了